“高中语文有效课堂教学策略探究”课题实施方案富县高级中学课题组一、课题研究背景及问题的提出普通高中教育是在九年制义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。它承担着进一步提高国民素质，满足不同潜质学生发展需要，发展学生的科学素养、人文精神以及人生规划能力的重要任务。这种具有鲜明时代性、基础性和选择性的定位，要求教育必须超越传统的工具化倾向，对当前高

高中语文文言文课堂教学策略研究开题报告修改版报告桃源县第九中学语文课题组xx年，我校由语文教研组余桂彬等同志申报的语文课题《普通高中文言文有效课堂教学策略研究》经省专家评审，顺利立项；我校是一所城乡结合的普通市级示范性高级中学，学生基本上来自农村，在长期的语文教育教学过程中，我们发现文言文教学中存在着效率不高、少慢差费的现象，严重影响了文言文教学目标的实现，

高中语文课堂有效教学的策略探究发表时间：2013-10-16T13:09:31.297Z 来源：《赤子》2013年6月下总第284期供稿作者：邢华[导读] 在当前，新课改实施的背景下，为我们打造了一个实现“有效教学”的新平台。邢华（河北省易县第二高级中学，河北易县 074200）摘要：现在虽然语文教学也在不断地进行改革，课堂上的人文性也在不断的加强，但是受到

高中语文课堂教学有效性研究报告一、课题研究的背景当前，语文教改在各方面取得了令人瞩目的成就，但是语文教学却仍然处于费力大而收效甚微的状态，语文教师普遍感到难教，学生普遍感到难学。造成这种状态的原因是多方面的，很多教师对教学目标没有明确的理解，教师在教学中急功近利，教学内容随意安排，导致课堂教学处于无绪和无序的状态。1、新课改下教师对于教学目标理解的现状。新课

高中语文课堂教学效率探究发表时间：2012-02-07T13:56:56.580Z 来源：《素教教师》2011年14期供稿作者：刘万祥[导读] 之后在教学《滕王阁序》的时候，学生就很容易读懂文章大意了。□ 刘万祥摘要：高效率的语文课堂，除了教师在备课、激趣、语言运用、能力训练等方面的努力之外，调动学生的积极参与也是必不可少的。只有在全面把握语文课堂的各项因素

探究高中语文课堂教学艺术

高中语文课堂教学问题设计探究一、探究原因法《普通高中语文课程标准（2017年版）》指出：“能够分析、探究文学现象，形成自己对文学的认识。”运用探究原因法去设计教学问题，有利于促进思维的深刻性。笔者在教学中，提出了一个问题：“请同学们阅读课文以及结合导学案里面的相关链接，谈谈荆轲刺秦王失败的原因。”在经过小组合作探究后，有学生回答：“我觉得原因包括以下五个方面

高中语文课堂教学评价量表授课教师执教学校执教班级授课题目

高中语文课堂教学效率探究摘要：高效率的语文课堂，除了教师在备课、激趣、语言运用、能力训练等方面的努力之外，调动学生的积极参与也是必不可少的。只有在全面把握语文课堂的各项因素之后，才有可能实现新课标下高中语文的高效课堂。关键词：高中语文课堂效率教学探究作为一个高中语文教师，在课堂教学中的主要目的就是提高课堂教学效率，而提高语文课堂教学效率一直是语文教师长期以来

高中语文课堂有效教学探究高中语文新课程倡导自主、合作、探究的学习模式，打破传统的教学模式，让学生从被动接受变成主动探究，以此来提高课堂有效教学效果。在教学过程中，就要求教师不仅能营造良好的师生关系，还应采取好的具体教学手段，来提高学生的语文综合实际水平，从而实现课堂有效教学。与人教版相比，苏教版高中语文新课程的教学任务量有所增加，并具内容上也有很多创新之处。

“高中语文课堂教学评价研究”研究报告徐薇郑涛李伟何淑清一、传统课堂教学评价的弊端和局限（一）“是否完成认知目标”限制了教师对学生认知能力以外的其他发展的关注在传统的教学评价标准中，教师是否完成预定的教学目标，更确切地说是这节课的认知目标，是作为一节好课的很重要的指标。的确，完成认知目标是教师在组织教学中一件很重要的任务。有时候我们会听到这样的课，教师在教学过

《普通高中文言文有效课堂教学策略》研究开题报告桃源县第九中学语文课题组2011年，我校由语文教研组余桂彬等同志申报的语文课题《普通高中文言文有效课堂教学策略研究》经省专家评审，顺利立项；我校是一所城乡结合的普通市级示范性高级中学，学生基本上来自农村，在长期的语文教育教学过程中，我们发现文言文教学中存在着效率不高、少慢差费的现象，严重影响了文言文教学目标的实现

“高中语文有效课堂教学策略探究”课题实施方案富县高级中学课题组一、课题研究背景及问题的提出普通高中教育是在九年制义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。它承担着进一步提高国民素质，满足不同潜质学生发展需要，发展学生的科学素养、人文精神以及人生规划能力的重要任务。这种具有鲜明时代性、基础性和选择性的定位，要求教育必须超越传统的工具化倾向，对当前高

中学语文课堂教学有效性探究【摘要】课堂教学是学校教学的基本形式，是实施素质教育的主要渠道，要启迪学生的性灵，提升学生的生命质量，关键是提高课堂教学的效率。目前中学语文课堂教学存在种种弊端，要克服这些弊端要注重学生的主体地位，把课堂还给学生；实施以情育人，营造良好课堂氛围；注重思维训练，培养创新能力；改革教学方法，提高教学效率。【关键词】中学语文；课堂教学；有

目录内容提要 (3)一、为何要开展这项研究 (4)二、研究是如何进行的 (5)三、研究取得了哪些成果 (6)1、师生关系：反对教师霸权不能矫枉过正 (6)2、语文课堂氛围的营造：热烈与沉静 (7)3、语文课堂教学的目标：明晰与恰切 (8)4、语文课堂教学的内容：紧扣文本、内容的挑战性 (11)5、语文课堂教学的结构：合理与流畅 (15)6、语文课堂教学中的问

《普通高中文言文有效课堂教学策略》研究开题报告桃源县第九中学语文课题组2011年，我校由语文教研组余桂彬等同志申报的语文课题《普通高中文言文有效课堂教学策略研究》经省专家评审，顺利立项；我校是一所城乡结合的普通市级示范性高级中学，学生基本上来自农村，在长期的语文教育教学过程中，我们发现文言文教学中存在着效率不高、少慢差费的现象，严重影响了文言文教学目标的实现

如何在高中语文教学中创新语文课堂教学摘要：当前，高中语文教学要培养学生的主体意识、创新能力，打造创新语文课堂教学，从而发挥语文学科的工具性和人文性，使其成为提高学生各门功课的有利工具，也可以让其在学生今后的人生路上发挥巨大的作用。作者将从如下四方面详细解读：语文教师要实施互助合作，尝试有利于学生自主学习的途径；教师要激发学生的求异思维，鼓励其创新；教师要提高

高中语文课堂教学探究摘要：作为一名语文教师该如何组织并安排好自己的课堂教学，如何引导学生真确认识语文学科的特点至关重要。关键词：知己知彼引导煽情导语血泪高效目前，高中语文教学所面临的形势相当严峻，理科生重理轻文，文科生亦对语文重视不够，究其原因主要是学生认为语文这一学科难度大，有些时候即使是很努力地学习也不能如愿以偿地考取令学生自己满意的成绩。而且，还有的学

高中语文课堂教学有效性研究报告一、课题研究的背景目前，语文教改在各方面取得了令人瞩目的成就，但是语文教学却仍然处于费力大而收效甚微的状态，语文教师普遍感到难教，学生普遍感到难学。造成这种状态的原因是多方面的，很多教师对教学目标没有明确的认识，教师在教学中急功近利，教学内容随意安排，导致课堂教学处于无绪和无序的状态。1、新课改下教师对于教学目标认识的现状。新课

高中语文研究性课题选1、影视欣赏与语文课堂教学2、中学生名著阅读意识研究3、苏东坡、辛弃疾词风比较4、屈原与陶渊明个性差异比较5、文学家笔下的山水意蕴探究6、中国古典诗词中的花草树木的意蕴7、语文学习与生活的关系8、流行歌词欣赏9、网络语言现象研究10、土家族的风俗礼仪11、中国人姓氏中的学问12、中国传统节日文化研究13、赵本山小品的艺术风格14、广告文化