高中精品试题高中物理选修3-3同步训练试题解析一、选择题1．一个气泡由湖面下20 m深处上升到湖面下10 m深处，它的体积约变为原来体积的(温度不变)()A．3倍B．2倍C．1.5倍D．0.7倍解析：外界大气压相当于10 m水柱产生的压强，对气泡p1＝3p0，p2＝2p0，由p1V1＝p2V2知V2＝1.5V1，故C项正确．答案： C2．如图所示，在一端封闭

第8章 第1节 气体的等温变化

1.气体的等温变化.ppt

物理选修3-3_8.1气体的等温变化1

1、气体的等温变化详解

气体的等温变化玻意耳定律一、教学目标．在物理知识方面要求：（1）知道什么是等温变化；（2）知道玻意耳定律是实验定律；掌握玻意耳定律的内容和公式；知道定律的适用条件。（3）理解气体等温变化的 p-V 图象的物理意义；（4）知道用分子动理论对玻意耳定律的定性解释；（5）会用玻意耳定律计算有关的问题。．通过对演示实验的研究，培养学生的观察、分析能力和从实验得出物理

图8.1—5图8.1—7图8.1—9图8.1—10图8.1—118.1气体的等温变化一、选择题1．一个气泡由湖面下20m 深处上升到湖面下10m 深处，它的体积约变为原来的体积的（温度不变，水的密度为1.0×103kg/m 3，g 取10m/s 2） （ ） A ．3倍 B ．2倍 C ．1.5倍 D ．0.7 倍2．一个开口玻璃瓶内有空气，现将瓶口向下按入

1.气体的等温变化

8.1气体的等温变化(教学课件)

高中物理选修3-3同步训练试题解析一、选择题1．一个气泡由湖面下20 m深处上升到湖面下10 m深处,它的体积约变为原来体积的(温度不变)()A．3倍B．2倍C．1.5倍D．0.7倍解析：外界大气压相当于10 m水柱产生的压强,对气泡p1＝3p0,p2＝2p0,由p1V1＝p2V2知V2＝1.5V1,故C项正确．答案： C2．如图所示,在一端封闭的玻璃管中,

1 气体的等温变化A级抓基础1．一定质量的气体，压强为3 atm，保持温度不变，当压强减小了2 atm，体积变化了4 L，则该气体原来的体积为( )A. L B．2 L C. L D．3 L解析：设原来的体积为V，则3V＝(3－2)(V＋4)，得V＝2 L.答案：B2．一个气泡由湖面下20 m深处缓慢上升到湖面下10 m深处，它的体积约变为原来体积的( )A

图8.1—5图8.1—7图8.1—9图8.1—10图8.1—118.1气体的等温变化一、选择题1．一个气泡由湖面下20m深处上升到湖面下10m深处，它的体积约变为原来的体积的（温度不变，水的密度为1.0×103kg/m3，g取10m/s2）（）A．3倍 B．2倍 C．1.5倍 D．0.7 倍2．一个开口玻璃瓶内有空气，现将瓶口向下按入水中，在水面下5m深处恰

第八章 气体§X8.1 气体的状态及参量 气体的等温变化[自主学习]一、气体的状态及参量1、研究气体的性质，用 、 、 三个物理量描述气体的状态。描述气体状态的这三个物理量叫做气体的 。2、温度：温度是表示物体 的物理量，从分子运动论的观点看，温度标志着物体内部 的剧烈程度。在国际单位制中，用热力学温标表示的温度，叫做 温度。用符号 表示，它的单位是 ，简称

高中物理选修3-3同步训练试题解析一、选择题1．一个气泡由湖面下20 m深处上升到湖面下10 m深处，它的体积约变为原来体积的(温度不变)()A．3倍B．2倍C．1.5倍D．0.7倍解析：外界大气压相当于10 m水柱产生的压强，对气泡p1＝3p0，p2＝2p0，由p1V1＝p2V2知V2＝1.5V1，故C项正确．答案： C2．如图所示，在一端封闭的玻璃管中，

《气体的等温变化》(课件)

8.1气体的等温变化习题课

8.1气体的等温变化一、教学目标1．在物理知识方面要求：（1）知道什么是等温变化；（2）知道玻意耳定律是实验定律；掌握玻意耳定律的内容和公式；知道定律的适用条件。（3）理解气体等温变化的 p-V 图象的物理意义；（4）知道用分子动理论对玻意耳定律的定性解释；（5）会用玻意耳定律计算有关的问题。2．通过对演示实验的研究，培养学生的观察、分析能力和从实验得出物理

高中物理选修3-3同步训练试题解析一、选择题1．一个气泡由湖面下20 m深处上升到湖面下10 m深处，它的体积约变为原来体积的(温度不变)( )A．3倍B．2倍C．1.5倍D．0.7倍解析：外界大气压相当于10 m水柱产生的压强，对气泡p1＝3p0，p2＝2p0，由p1V1＝p2V2知V2＝1.5V1，故C项正确．答案：C2．如图所示，在一端封闭的玻璃管中，

8.1 气体的等温变化.ppt

8E1L1气体的等温变化学案金太阳教育网8. 1气体的等温变化学案导学［学习冃标］1、知道气体的状态及三个参量。2、学握玻意耳定律，并能应用它解决气体的等温变化的问题、斛释生活中的有关现象。3、知道气体等温变化的p—v图象，即等温线。4、了解川实验探究气体等温变化规律的方法和思路，培养动手操作能力、采集数据能力及运用计算机处理数据的能力。［自主学习］一、气体