二次函数 第1课时审核人：雷昌秀 编写人：王利 时间：2014年7月3日 一、自选目标1．能探索和表示实际问题中的二次函数关系； 2．知道什么是二次函数；3．能根据实际问题确定自变量的取值范围． 二、自主预习（28-29页）1.一般地，形如____________________________的函数，叫做二次函数。其中x 是________，a 是____

【最新整理，下载后即可编辑】【最新整理，下载后即可编辑】第1课时 二次函数的概念 一、学习准备 1．函数的定义：在某个变化过程中，有两个变量x 和y ，如果给定一个x 值，相应地就确定了一个y 值，那么我们称 是 的函数，其中 是自变量， 是因变量。 2．一次函数的关系式为y= (其中k 、b 是常数，且k≠0)；正比例函数的关系式为y ＝ (其中k 是 的

第1课时 二次函数的概念【学习目标】1．经历探索，分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的数量关系；2．探索并归纳二次函数的定义；3．能够表示简单变量之间的二次函数关系。【学习重点】掌握二次函数的概念并能利用概念解答相关的题型。 【课时类型】概念课 【学习过程】 一、学习准备1．函数的定义：在某个变化过程中，有两个

26.1二次函数§26.1.1《二次函数》导学案【学习目标】1. 了解二次函数的有关概念.2. 会确定二次函数关系式中各项的系数。3. 确定实际问题中二次函数的关系式。 【学法指导】类比一次函数，反比例函数来学习二次函数，注意知识结构的建立。 【学习过程】【活动一】知识链接（5分钟）1.若在一个变化过程中有两个变量x 和y ，如果对于x 的每一个值， y 都

二次函数全章导学案(史上最全)(最新整理)

第1课时二次函数的概念【学习目标:]1 •经历探索，分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法描 述变量之间的数量关系； 2•探索并归纳二次函数的定义；3 •能够表示简单变量之间的二次函数关系【学习重点】掌握二次函数的概念并能利用概念解答相关的题型。 【课时类型】概念课 【学习过程】 、学习准备1 .函数的定义：在某个变化过程中，

二次函数第1课时二次函数一、阅读教科书第2—3页二、学习目标：1．知道二次函数的一般表达式；2．会利用二次函数的概念分析解题；3．列二次函数表达式解实际问题．三、知识点：一般地，形如____________________________的函数，叫做二次函数。其中x是________，a是__________，b是___________，c是________

30.1 二次函数【学习目标】了解二次函数的有关概念；会确定二次函数关系式中各项的系数；确定实际问题中二次函数的关系式。【学习重点】二次函数的表达式.【学习难点】二次函数的判断.【读书思考】阅读课本第内容，思考:1.什么是二次函数，二次函数在课本上是从形式上定义的，特别要注意二次项系数不为0. 2.根据实际意义如何列出二次函数的表达式.【学习过程】（类比一次

第二十二章二次函数22.1 二次函数的图象和性质22.1.1 二次函数活动1知识准备1.y＝3x－1是函数；y＝12x既是一次函数，又是函数.2.对于函数y＝（m＋1）x m2－2，当m＝时，该函数是正比例函数.活动2教材导学二次函数的概念（1）正方形的边长是x cm，面积是y cm2，则y关于x的函数关系式是 .因为x2是二次项，所以它（填“是”或“不是”

二次函数自学导学案(全章)第一课一、什么是二次函数？提出问题：某商店将每件进价为 8 元的某种商品按每件 10 元出售，一天可销出约100 件．该店想通过降低售价、增加销售量的办法来提高利润，经过市场调查，发现这种商品单价每降低 0.1 元，其销售量可增加 10 件。设售价降低 x 元时的利润为y。请用含x的代数式表示y。并求出自变量x的取值范围。观察思考：

新人教版九年级数学第二十二章导学案22.1.1 二次函数1. 函数 __________________________________________________2. 正比例函数的一般形式 _______________________________________ 一次函数的一般形式 ________________________________

课 题： 2.1二次函数所描述的关系【温故】1.函数的定义是怎样下的？2.大家还记得我们学过哪些函数吗？我们学过那些关于函数的生活实际问题呢？ 【互助】1. 某果园有100棵橙子树，每一棵树平均结600个橙子．现准备多种一些橙子树以提高产量，但是如果多种树，那么树之间的距离和每一棵树所接受的阳光就会减少．根据经验估计，每多种一棵树，平均每棵树就会少结5个橙子

第1课时 二次函数的概念【学习目标】1．经历探索，分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的数量关系；2．探索并归纳二次函数的定义；3．能够表示简单变量之间的二次函数关系。【学习重点】掌握二次函数的概念并能利用概念解答相关的题型。 【课时类型】概念课 【学习过程】 一、学习准备1．函数的定义：在某个变化过程中，有两个

二次函数导学案6.1二 次 函 数1． 一粒石子投入水中，激起的波纹不断向外扩展.扩展的圆的面积S 与半径r 之间的函数关系式是 .2．用16米长的篱笆围成长方形的生物园饲养小兔,怎样围可使小兔的活动范围最大? 在这个问题中，可设长方形生物园的长为x 米，则宽为 米，如果将面积 记为y 平方米，那么y 与x 之间的函数关系式为y = ，整理为y = . 3．

复习要点：1．能用表格、关系式、图象表示变量之间的二次函数关系，并能根据具体问题，选取适当的方法表示变量之间的二次函数关系；2．能作二次函数的图象，并能根据图象对二次函数的性质进行分析，并逐步积累研究一般函数性质的经验；3．能根据二次函数的表达式，确定二次函数的开口方向、对称轴和顶点坐标。一、二、知识点回顾知识点1、二次函数的定义：一般地,形如(a,b,c是

第1课时 二次函数的概念【学习目标】1．经历探索，分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体验如何用数学的方法描述变量之间的数量关系；2．探索并归纳二次函数的定义；3．能够表示简单变量之间的二次函数关系。【学习重点】掌握二次函数的概念并能利用概念解答相关的题型。 【课时类型】概念课 【学习过程】 一、学习准备1．函数的定义：在某个变化过程中，有两个

课题：5.2二次函数的图像和性质（1）学习目标：1．能用描点法画函数y＝x2的图像；2．能画函数y＝－x2的图像，并说出它与y＝x2的图像的共同特征；3．感受数形结合的数学思想方法，体验由具体到抽象、特殊到一般的研究方法。学习过程：【创设情境】复习：1．画函数图像步骤：列表、描点、连线．2．研究函数性质方法：数形结合．3．猜想二次函数图像是怎样的？【新知探究

二次函数全章导学案(史上最全!)

二次函数导学案1． 一粒石子投入水中，激起的波纹不断向外扩展.扩展的圆的面积S 与半径r 之间的函数关系式是 .2．用16米长的篱笆围成长方形的生物园饲养小兔,怎样围可使小兔的活动范围最大? 在这个问题中，可设长方形生物园的长为x 米，则宽为 米，如果将面积 记为y 平方米，那么y 与x 之间的函数关系式为y = ，整理为y = .3．要给边长为x 米的正方

导学案二次函数（第一课时）一．预习检测案一般地，形如____________________________的函数，叫做二次函数。其中x是________，a是__________，b是___________，c是_____________．二．合作探究案：问题1: 正方体的六个面是全等的正方形,如果正方形的棱长为x,表面积为y,写出y与x的关系。问题2: