《分数的初步认识》说课稿尊敬的各位评委老师,大家好,今天我说课的内容是《分数的初步认识》。一、教材分析“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加,而分数是单位“1”的均分,从整数到分数是数的概念的一次扩展,是学生认识数的一次质的飞跃。本节课是整个单元的起始课。几分之一既是一个分数,又是一个分数单位,对以

青岛版三年级上册数学分数的初步认识说课稿一、教材分析“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加，而分数是单位“1”的均分，从整数到分数是数的概念的一次扩展，是学生认识数的一次质的飞跃。本节课是整个单元的起始课。几分之一既是一个分数，又是一个分数单位，对以后认识几分之几、分数大小的比较等起着至关重要的作用

青岛版三年级数学上册《分数的初步认识》说课稿（1）教材分析教材的地位与作用：本节课的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，而且知识较为抽象。无论从其意义以及读写法都与整数有着很大的差异。学好这节课才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我在教学时让学生体会到分数来源于生活，而且是在“平均分”的情况下才能产生分数。分数的初步认识》这一单

青岛版三上数学《时、分、秒的认识》说课稿今天我研说的内容是青岛版小学数学三年级上册第七单元“时、分、秒的认识”，我将从说课标、说教材、说建议三个方面进行解读。说课标包括课程目标和内容标准；说教材包括教材的编写特点、编写体例、内容结构、知识与技能的立体整合；说建议包括教学建议、评价建议、课程资源的开发和利用。一、第一部分“说课标”（一）（先说）课程目标《义务教

青岛版版三年级下册第一单元热闹的民俗节——对称（说课稿）我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、资源开发七个方面进行说课。一、教材分析本册教材依据“数与代数” 、“图形与几何”、“统计与概率”和“综合与实践” 这四个维度共安排了七个单元，在图形与几何领域本册教材安排了两个单元：第二单元“对称”和第四单元“长方形和正方形的面积”，在整

青岛版小学数学三年级上册说课标说教材说课稿对于本册教材，我们组打算从以下三大方面，六小方面分别展开论述。一、说课标1、本学科的课程总目标和学段目标2、本册教材的内容标准二、说教材1、教材的编写意图及内容结构2、知识和技能的立体式整合三、说建议1、教学建议、评价建议2、课程资源的开发及利用首先，说一下第一点：说课标◆本学科的课程总目标●获得适应未来社会生活和进

青岛版科学《有趣的浮沉现象》说课稿各位领导、老师大家好：今天我出课的内容是青岛版《科学》教科书三年级上册第21课《有趣的浮沉现象》，我的说课将从以下几方面进行。一、教材分析：第四单元《水的科学》，依据《课程标准》的要求，借助学生对水已有的认识，编排了认识自然界水的分布、欣赏自然界美丽的水体、探究水的形状和形态的变化、认识水中物体的浮沉、比较水的多少、认识水的

《分数的初步认识》说课稿（1）教材分析教材的地位与作用：本节课的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念，而且知识较为抽象。无论从其意义以及读写法都与整数有着很大的差异。学好这节课才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我在教学时让学生体会到分数来源于生活，而且是在“平均分”的情况下才能产生分数。分数的初步认识》这一单元是在学生已经掌握一

说课设计课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检

《玩具里的科学》说课稿说教材：本课是三年级第一单元“科学在我们身边”的第一课，这节课的教学效果直接影响到今后学生对科学课的认识及学习科学课的兴趣。玩具是学生的童年伙伴，每个小学生都是在玩玩具中成长的。对于玩玩具，学生具有非常鲜活的生活经验。学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的

《认识周长》说课稿（1）教材分析教材的地位与作用：“认识周长”是“空间与图形”的重要内容之一。是在学生已经认识了长方形、正方形、三角形和圆形等平面图形的基础上进行教学的。认识周长是本单元最基础的知识，长方形、正方形的周长是在学生掌握了周长概念的基础上进行教学的。但我们本课讲的周长不仅仅局限于长方形、正方形的周长，而是包含了所有的平面图形的周长，既有规则图形的

青岛版三上数学《三位数乘一位数的笔算》说课稿今天我要说课的内容是青岛版小学数学第五册第三章三位数乘一位数，我的说课包括说教材，说教学目标，说重点难点，说教法学法，说教学过程五大板块。下面我来详细的说一说各个板块：一、说教材：本课时的教学内容是苏青岛版小学数学第五册第三章三位数乘一位数。教材安排主要是呈现一个与体育运动有关的生活情景，提供数学信息，让学生经历探

小学科学青岛版三年级上册第六单元22课《天平》说课稿尊敬的各位领导、老师们，大家，上午好！我是，今天我说课的课题是《天平》。接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课！一．教材分析首先讲讲我对这课的理解，《天平》是青岛版三年级上册第六单元第22课的内容。1. 这节课内容是整个单元的基础，只有

青岛版三上数学《分数的初步认识》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好，今天我说课的内容是《分数的初步认识》。一、教材分析“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加，而分数是单位“1”的均分，从整数到分数是数的概念的一次扩展，是学生认识数的一次质的飞跃。本节课是整个单元的起始课。几分之一既是一个分数，又是一个

认识周长说课稿尊敬的各位评委老师，你们好！今天我说课的容是版小学数学第五册第五单元“图形的周长”中“认识周长”这部分知识。本课指导学生通过操作、实践，感悟周长的含义，了解物体表面或平面图形一周边线的长就是他们的周长，能自主探索测量、计算周长的多种方法。在认真学习《数学课程标准》，深入钻研教材，充分了解学生的基础上，我准备从以下几方面进行教学：一、说课程标准《

两位数乘一位数尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是号考生。今天我说课的内容是青岛版小学数学三年级上册《两位数乘一位数》。一、说教材1.教材简析《两位数乘一位数》新课程教材中“数与代数”领域内容的一部分。学生在学习此内容之前，已经学习了表内乘法。《两位数乘一位数》同时是学习《两三位数乘两位数》知识的基础。2.教学目标根据教材内容及学生的知识水平和心理年龄特点，

青岛版小学数学三年级上册《周长的认识》说课稿尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！下面我简单的说一下本节课的教学设计。《图形的周长》是青岛版小学数学三年级上册第五单元的内容，是空间与图形的重要内容之一。本节课是在学生认识了三角形、长方形、正方形和圆形等平面图形的基础上教学的。本节课的重点是：理解周长的意义，难点是：正确建立周长的概念。学好这节内容将为今后学习

《三位数乘一位数的笔算》说课稿今天我要说课的内容是青岛版小学数学第五册第三章三位数乘一位数，我的说课包括说教材，说教学目标，说重点难点，说教法学法，说教学过程五大板块。下面我来详细的说一说各个板块：一、说教材：本课时的教学内容是苏青岛版小学数学第五册第三章三位数乘一位数。教材安排主要是呈现一个与体育运动有关的生活情景，提供数学信息，让学生经历探索三位数乘一位

《图形的周长》说课稿我说课的内容是青岛版小学数学三年级上册第八单元信息窗1的内容。我说课的内容包括三个部分。第一部分教材分析，第二部分教学目标，第三部分教学内容。第一部分：教材分析这部分主要内容是图形周长的意义，在学生对长方形、正方形、三角形、圆的认识基础上进行学习，为以后面积与体积的学习打下基础。第二部分：教学目标知识与能力1结合具体情景理解周长的意义，指

三年级上册数学集体备课稿《两位数乘一位数》一、说教材1.教材简析《两位数乘一位数》新课程教材中“数与代数”领域内容的一部分。学生在学习此内容之前，已经学习了表内乘法。《两位数乘一位数》同时是学习《两三位数乘两位数》知识的基础。2.教学目标根据教材内容及学生的知识水平和心理年龄特点，我制定了以下教学目标：(1)经历快乐大课间的具体情境，理解两位数乘一位数的意义