教案封面设计（11—12学年度第1学期）任教学科：数学任教年级：一年级任教老师：宿城区郑楼镇郑楼小学（11—12学年度第1学期）任教学科：语文任教年级：二年级任教老师：宿城区郑楼镇郑楼小学（11—12学年度第1学期）任教学科：数学任教年级：二年级任教老师：宿城区郑楼镇郑楼小学（11—12学年度第1学期）任教学科：语文任教年级：三年级任教老师：宿城区郑楼镇郑楼

封面设计教案一、教学目标：学习封面设计的知识，设计出与书中内容相关连，能体现自己个性的书籍封面。封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律，突出主题，大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、典型，富有情感的封面，提高设计应用的能力。二、教学重难点：教学重点：学习封面设计的具体操作方法，运用以前学过的美术知识，将构图、色彩、图案等知识综合地表现在

《书籍的封面设计》教学设计四基初级中学蓝剑汀教材分析：本课是初二年级第二学期中设计、应用领域的一堂课，本课以介绍书籍装帧设计为主，教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对书籍装帧设计知识的学习和设计、制作活动放在重要位置，使每个学生的创造潜能都得到开发，以“我的课堂我做主”导入该课主题，使学生产生兴趣。但考虑到任教的是农村学生，所以我把教学重难点确定得低一些

制作封面和封底一、教材分析该教学内容为江苏科学技术出版社《初中信息技术（上册）》第3章第1节第4课时的内容，课题为《制作封面和封底》。本课的主要任务是让学生了解封面封底的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法，综合运用这些知识完成封面封底的设计。通过教学，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在学习和操作实践中创造美，体验

教学设计2017---2018学年第二学期学校：西关小学班级：二年级科目：语文姓名：王彬

封面设计教学目标：知识与技能：了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术；能在photoshop中设计出较为和谐、美观、体现个性的封面。过程与方法：运用课件与实物，强调艺术字与图像的排版设计。借助电脑中丰富的图片资源，运用构图、色彩搭配知识与电脑技能设计封面。情感态度与价值观：激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。教学重点

2009年浙江省高中英语课堂教学评比材料·教学设计Designer:浙江省临海市回浦中学（台州）蔡晓佳完成时间：2009年4月Contents 目录Chapter 1 开课内容原稿 (1)Chapter2 开课内容改编稿（For Ss） (3)About the author (3)Getting ready (3)Card of previewing ta

n月 日 (201 -201 2014 年 学年度第学期）学 科 任课班级:任课教师nXXX学校教学设计（201 -201 学年度第学期）学科：______________________任课班级：___________________任课教师：__________________XXX学校教学设计（201 -201 学年度第学期）2014XXX学校教学设计

《为自己的书设计封面》教案教学目标1、认知目标：了解书的装帧设计主要包括封面、封底、书脊设计和内页设计有关知识。2、操作目标：学习探究，自己动手设计一书的封面。3、情感目标：通过自己动手设计书的封面及欣赏各类书籍的装帧设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。教学重、难点教学重点：了解书籍装帧设计的基本知识，学习自己动手设计书的封面等。教学难点：发挥自己的想像

《漂亮的封面》教学设计一、教材分析本课主要任务为“设计封面”，即应用word软件工具设计电子报刊的封面，需要掌握的基础知识技能有：版面的设置、封面背景的设置、自选图形的绘制与格式设置、叠放次序与组合的应用等。在该课的教学设计上，采用“任务驱动”模式，在设置刊名时根据电子报刊的内容再结合本地的特色利用艺术字和自选图片来设计这两项任务，以学生的信息收集、处理和应

封面设计教学设计教学目标：1、知识与技能：能分析封面包含的元素，初步尝试综合性的图文混排（封面设计）2、过程与方法：学习封面设计的设计要素、通过学习使学生能初步掌握封面设计的基本方法。3、情感、态度和价值观：通过本课学习提高学生对封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯，让学生在实践中创造美，体验美。教学重难点:1、重点：封面设计的基

封面设计教案一、教材分析1、学习任务本课的主要任务是让学生了解杂志封面的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法。这课的教学是电子杂志正式开始制作的第二步（第一步是设计版面），是学生踏入实践操作的第二步，也是非常关键的一步。一个好的封面可以立刻吸引人的眼球，让人有心旷神怡的感觉。通过教学，既能培养学生的审美眼光也能培养学生的操作能力。让学生

■教材分析教材中“制作封面和封底”是作为电子杂志制作的最后一步，实际上是对综合运用图文混排知识的一次考察，也是立足于提升学生用图文混排技能诠释作品主题的水平。■学情分析学生前面没有足够的图文混排的操作经验，这就需要在这节课中有图文混排的技术指导和学习。因学生没有自己的杂志作品，可能对给定主题的理解会较浮浅，必然影响他的创作思维，这就需要通过欣赏已有封面、封底

《书籍封面设计》教学设计上海师范大学附属外国语中学刘献梅一、教学目标1、知识与技能：学习书籍封面设计的基本知识，掌握封面设计作品制作的基本方法，包括手绘方法、拼贴方法、拓印方法等。2、过程与方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，学习封面设计中特有的思维方式和形式规律，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；以自主或合作的方

制作封面和封底一、教学背景：1.面向学生：□初中□小学学科：信息技术2.课时：1课时3.学生课前准备：学习制作了正文页、卷首语、目录页，对word中的基本知识已经学习了，学生基本掌握了文字、段落的排版、图片的排版等技巧将学生分组4.教师课前准备封面封底导学案和规划表、素材图片、教学课件、学件。二、教学课题教养方面①了解封面、封底的组成。②掌握封面、封底的基本

封面设计施敏教学目标：知识与技能：了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术；能在photoshop中设计出较为和谐、美观、体现个性的封面。过程与方法：运用课件与实物，强调艺术字与图像的排版设计。借助电脑中丰富的图片资源，运用构图、色彩搭配知识与电脑技能设计封面。情感态度与价值观：激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。教学

教学设计2016——2017学年度第二学期科目：数学年级：五年四班教者：王丽丽榆树市红星乡中心小学

《手工书设计》教学设计一、教学目标知识与技能：了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力与审美情趣，激发创新意。过程与方法：学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，并能有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书的设计和制作。情感、态度和价值观：形成以创意为中心的设计意识，提高学生的审美能力，

教案学校：庄小学学科：美术年级：二年级第一课流动的颜色教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。2、根据吹画的效果巧妙地添画。教学课时：2课时课前准备：教师准备几作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教学过程：（第1课

美术教案我喜爱的书——封面设计我喜爱的书——封面设计教学目标：1、了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。2、融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性的封面。3、通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱