教案教学设计封面(20200620102628)

教案及封面模板：教案名称：____________________________课时安排：____________________________教学目标：1. 知识与技能：____________________________2. 过程与方法：____________________________3. 情感态度与价值观：____________________________ 教学重点：____________________________教学难点：____________________________教学准备：____________________________教学过程：一、导入（5分钟）1. 活动：____________________________2. 提问：____________________________二、新课内容展示（15分钟）1. 讲解：____________________________2. 示例：____________________________3. 互动：____________________________三、实践操作（15分钟）1. 活动：____________________________2. 指导：____________________________3. 反馈：____________________________1. 回顾：____________________________五、作业布置（5分钟）1. 作业：____________________________2. 要求：____________________________教学反思：____________________________教案及封面模板（续）：六、拓展延伸（10分钟）1. 活动：____________________________2. 思考：____________________________3. 讨论：____________________________七、课堂互动（10分钟）1. 游戏：____________________________2. 竞赛：____________________________3. 问答：____________________________八、案例分析（10分钟）1. 案例：____________________________2. 分析：____________________________3. 结论：____________________________1. 知识点回顾：____________________________2. 学习收获：____________________________3. 未来学习展望：____________________________1. 作业内容：____________________________2. 提交时间：____________________________3. 作业要求：____________________________教学评估：____________________________教案修改日期：____________________________教案制作人：____________________________[教案结束]重点和难点解析：一、导入环节：导入环节是吸引学生注意力的重要环节，需要设计有趣且与课程内容相关的活动或提问，激发学生的兴趣和好奇心。

教案教学计划封面：教案名称：《综合英语》课程类型：专业基础课授课对象：大一学生授课教师：课时安排：本学期共32课时，每周2课时教学目标：1. 提高学生的英语听、说、读、写综合能力。

2. 培养学生的英语思维和跨文化交际能力。

3. 扩大学生的词汇量，提高语法运用水平。

4. 使学生能够熟练运用英语进行日常交流和学术研究。

教学内容：第一章：英语语音知识1.1 音标及其发音规则1.2 音节、重音、连读和语调1.3 语音练习第二章：英语词汇与短语2.1 词汇分类与记忆方法2.2 短语的用法和搭配2.3 词汇拓展与练习第三章：英语语法3.1 基本语法规则3.2 时态和语态3.3 句型变换和句子结构3.4 语法练习第四章：英语阅读理解4.1 阅读技巧与策略4.2 文章类型与结构4.3 阅读练习与讨论第五章：英语写作与口语5.1 写作技巧与策略5.2 口语表达与交际场景5.3 写作与口语练习教学方法：1. 采用任务型教学法，以学生为主体，教师为引导者。

2. 充分利用多媒体教学手段，提高课堂趣味性和互动性。

3. 组织小组讨论、角色扮演等课堂活动，激发学生的学习兴趣。

4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和反馈。

评价方式：1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、参与度等（30%）2. 期中考试：语音、词汇、语法、阅读、写作、口语等（30%）3. 期末考试：综合考察学生的英语听说读写能力（40%）教学资源：1. 教材：《综合英语》2. 辅助教材：《英语语法大全》、《英语阅读理解》等3. 多媒体教学课件4. 网络资源：在线英语学习网站、英语电影、音频资料等教学进度安排：每周两课时，共计32课时。

具体安排如下：第一章：4课时第二章：4课时第三章：4课时第四章：4课时第五章：4课时剩余课时用于复习、考试和机动安排。

教案教学计划封面：教案名称：《综合英语》课程类型：专业基础课授课对象：大一学生授课教师：课时安排：本学期共32课时，每周2课时教学目标：1. 提高学生的英语听、说、读、写综合能力。

教师优质课教案封面模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级的学生，学生已具备基础的知识储备和一定的自主学习能力。

三、授课时间本课程共计45分钟。

四、授课教师XXX老师，具有丰富的教学经验和专业知识。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够掌握课程相关的基本概念、原理和知识点；（2）学生能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力；（3）学生能够通过课堂讨论和实践活动，提高表达、沟通和合作能力。

2、过程与方法目标（1）培养学生自主探究、合作学习的能力；（2）引导学生运用批判性思维，对知识进行深入理解和分析；（3）通过多样化教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3、情感态度价值观目标（1）培养学生热爱学习、追求真理的精神；（2）激发学生的创新意识，培养勇于挑战、克服困难的品质；（3）引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和使命感。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程基本概念、原理和知识点的掌握；（2）运用所学知识解决实际问题的能力；（3）课堂讨论和合作学习的能力。

2、教学难点（1）对课程知识深入理解和分析的能力；（2）批判性思维的培养；（3）多样化教学手段的运用，提高学生的学习兴趣和参与度。

后续部分（七至十二）可根据实际需求进行补充和完善。

此模板仅供参考，具体内容需根据课程特点进行调整。

希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入生活实例、历史故事、前沿科技新闻或相关学科知识，激发学生的好奇心和学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

- 设计互动提问，让学生分享对课程主题的已有认知，从而自然过渡到新课内容的学习。

2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰的逻辑和生动的语言，对课程的基本概念、原理和知识点进行讲解，注重理论与实践相结合。

- 使用多媒体教学资源，如图表、视频、动画等，增强学生对知识点的理解和记忆。

- 在讲授过程中，教师适时提出问题，引导学生思考和参与，提高课堂的互动性。

设计封面教案教案标题：设计封面教案教案目标：1.了解设计封面在教学中的重要性和作用。

2.学习设计封面的基本原则和技巧。

3.培养学生的创造力和艺术表达能力。

教学内容：1.设计封面的定义和作用。

2.设计封面的基本原则和要素。

3.设计封面的技巧和实践。

教学步骤：引入：1.通过展示一些具有吸引力的书籍、杂志或其他出版物的封面，引起学生对设计封面的兴趣和重要性。

探究：2.讨论设计封面的定义和作用，引导学生思考为什么设计封面对于吸引读者、传达信息和提升品牌形象如此重要。

3.介绍设计封面的基本原则和要素，如颜色搭配、排版布局、字体选择、图像运用等。

通过示例和讨论，帮助学生理解这些原则和要素的作用。

实践：4.组织学生进行设计封面的实践活动。

可以提供一些主题或素材，让学生设计自己的封面。

鼓励他们发挥创造力，同时指导他们在设计中运用所学的原则和技巧。

分享和评价：5.学生展示和分享自己设计的封面作品。

鼓励同学之间互相评价和提出建议，以促进他们的艺术表达能力和设计思维的发展。

总结：6.总结本节课学到的知识和技能，强调设计封面的重要性和应用价值。

拓展：7.鼓励学生在日常生活中观察和分析不同出版物的封面设计，以进一步提升他们对设计封面的理解和欣赏能力。

教学资源：1.展示具有吸引力的书籍、杂志或其他出版物的封面。

2.设计封面的示例图片或视频。

3.绘图纸、颜色笔、剪刀等设计工具。

4.学生设计封面的素材或主题。

评估方式：1.观察学生在实践活动中的参与程度和创造力表现。

2.评价学生设计封面作品的符合原则和要素的程度。

教案扩展：1.可以引导学生设计其他类型的封面，如音乐专辑封面、电影海报等。

2.可以组织学生参观设计展览或邀请专业设计师来校进行讲座，进一步拓宽学生对设计封面的认识和理解。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据教育阶段和学生实际情况进行调整和适应。

优质课教学设计封面模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级的学生，学生具备基础课程知识，具有一定的自主学习能力和合作探究能力。

三、授课时间本课程共计45分钟。

四、授课教师XXX（姓名），具有丰富的教学经验和专业素养，善于引导学生思考和激发学生学习兴趣。

五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握课程核心概念和基本原理；（2）学会运用所学知识解决实际问题；（3）提高信息收集、整理和分析的能力。

2、过程与方法目标（1）通过自主学习和合作探究，培养学生独立思考和团队协作的能力；（2）运用多元化的教学手段和方法，提高学生的学习兴趣和参与度；（3）借助课堂练习和作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

3、情感态度价值观目标（1）培养学生对课程的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性；（2）培养学生勇于探究、善于创新的精神；（3）通过课程学习，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感。

六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心概念和基本原理的讲解；（2）实际问题的解决方法；（3）学生自主学习能力和合作探究能力的培养。

2、教学难点（1）课程知识点的深入理解；（2）实际问题的分析、解决和拓展；（3）学生情感态度价值观的培养。

七、教学过程八、教学方法和手段九、课堂练习、作业与评价方式十、辅助教学资源与工具十一、结论十二、教学反思祝您教学愉快！七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用图片、视频或新闻事件等多元化手段，引发学生对本节课主题的兴趣。

- 设计富有启发性的问题，激发学生的好奇心和探究欲，为接下来的新知识学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）- 对课程核心概念和基本原理进行详细讲解，注重知识点的逻辑性和系统性。

- 结合实际案例，让学生理解理论知识在实际中的应用。

- 使用多媒体课件、实物演示等教学手段，增强学生对知识点的理解和记忆。

3、合作探究（15分钟）- 将学生分成小组，针对特定问题或案例进行合作探究。

教案封面模板
教案封面模板
课程名称：（填写课程的具体名称）
教学科目：（填写教学科目，如语文、数学、英语等）
年级：（填写教学年级）
教学时段：（填写教学时段，如上午、下午、晚上等）
授课教师：（填写授课教师姓名）
编写日期：（填写编写教案的日期）
课时目标：
1. 知识目标：（简要概述本课所包含的主要知识点）
2. 技能目标：（简要概述本课所包含的主要技能要求）
3. 情感目标：（简要概述本课所希望学生培养的情感态度）
教学重点：
（列出本课的重点内容）
教学难点：
（列出本课的难点内容）
素材准备：
（列出本课所需的教学素材）
教学步骤：
（按照时间顺序，详细描述每一个教学步骤）
评估方式：
（列出本课的评估方式，如作业、小测、讨论、实验等）
教学反思：
（在本栏中，填写本节课的教学反思，包括教学过程中遇到的问题和改进方案）
教学延伸：
（列出与本节课相关的教学延伸活动，如课外阅读、实践活动等）
教学资源：
（列出本节课所使用的教学资源，如教材、电子教案、多媒体资料等）
教学反馈：
（在本栏中，填写学生的学习情况反馈，包括学生的理解情况、学习成绩等）
注：以上内容仅供参考，具体可根据课程实际情况进行调整。

教案学校: 杨庄小学学科: 美术年级: 二年级第一课流动得颜色教学目标:1、知道两种颜色调与后会产生第三种颜色。

2、根据吹画后得效果,展开想像,并添画成一幅完整得作品。

教学重、难点:1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化得美。

2、根据吹画得效果巧妙地添画。

教学课时:2课时课前准备:教师准备几张范作,以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程:(第1课时)一、导入阶段:1、请一位同学与老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。

让全班同学观察两种颜色互相渗透得变化过程,并且把瞧到得变化分别在小组里说一说。

2、教师小结:两种流动得颜色在互相混合、渗透得过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,瞧瞧这种美妙得变化。

3、揭示课题:流动得颜色二、课堂教学:1、师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。

2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透得方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹等。

3、师问:除了老师得这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？(要求同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。

)4、强调在作业游戏得过程中要注意观察色彩融合、渗透时得美妙变化。

5、教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。

师示范:我用办法,让色与色融合在一起,我瞧到:。

三、布置课堂作业:1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙得变化,且把观察到得在小组里进行交流。

3、比一比,哪组得颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习:学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。

五、小结:各小组展示自己得作品,说一说用得方法、讲一讲观察到得情况。

(第2课时)一、组织教学学生自主欣赏教材得作品,并讨论交流。

1、小组讨论交流,这些作品就是怎样画出来得？(在吹画得基础上进行添画。

教案学校：庄小学学科：美术年级：二年级第一课流动的颜色教学目标：1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。

2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。

教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。

2、根据吹画的效果巧妙地添画。

教学课时：2课时课前准备：教师准备几作，以与水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程：〔第1课时〕一、导入阶段：1、请一位同学和教师一起做游戏：教师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。

让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。

3、揭示课题：流动的颜色二、课堂教学：1、师示调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2、教师示让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。

3、师问：除了教师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流动吗？〔要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。

〕4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。

5、教师帮助学生一起总结，示语句表达形式。

师示：我用方法，让色和色融合在一起，我看到：。

三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色互相流动，观察颜色融合时美妙的变化，且把观察到的在小组里进展交流。

3、比一比，哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进展巡视指导。

五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。

〔第2课时〕一、组织教学学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。

1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？〔在吹画的根底上进展添画。

〕2、这些画和以往的画有什么不一样？〔比拟抽象〕二、课堂教学：1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法与步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。

封面设计教学目标：知识与技能：了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术；能在photoshop中设计出较为和谐、美观、体现个性的封面。

过程与方法：运用课件与实物，强调艺术字与图像的排版设计。

借助电脑中丰富的图片资源，运用构图、色彩搭配知识与电脑技能设计封面。

情感态度与价值观：激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。

教学重点：运用美术知识与计算机操作技巧，将构图、色彩、美术字等知识综合运用设计封面。

教学难点：美术字、图片与构图都要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。

教学准备：课件、书籍实物、电脑图库、多媒体电脑课时：1课时教学过程：一、导入新课。

1、出示两本内容相同，封面设计未成型与已成型的书籍，如果你去买书或者到图书馆借书，你会对哪本书感兴趣些？为什么？感受书籍封面的作用。

（保护书页、宣传作用、欣赏收藏）2、一本书不仅仅要有好看的内容，还要有美观实用的封面设计，这样才能吸引读者去了解它，给读者有较深的印象。

由于书籍的印刷是非常大批量的，所以现在几乎所有的书籍封面都是用电脑设计出的。

揭示课题：封面设计二、讲授新课1、出示课件：看我们来到了哪里？（图书馆）喜欢读书的同学们都知道图书馆是收藏图书最多的地方，这里的书籍丰富多样，有很多适合我们的读物。

除了教科书，你平时还看过哪些内容的书籍呢？（学生自由发言）2、书籍五花八门，我们能否给它们分分类呢？通过课件出示，引导学生欣赏封面，同时比比谁的观察能力强，记忆书籍的类型又多又准。

学生归纳分类，一般分为：社会科学类、科学技术类、文学艺术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。

3、让学生观察自己所带书的封面。

每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面都各不相同，但主要的构成部分是相同的，你知道吗？看课件，了解主要构成部分：图片和文字。

1）图片：（对照实物）①可一幅或多幅，排列可多样化，大小可根据需要自定；②内容要与书籍内容有关；③使封面更加生动、美观。

优质课教案封面模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象：高中生（XX年级）三、授课时间：45分钟四、授课教师：XXX五、教学目标1、知识与技能目标：（1）使学生掌握课程的基本概念、原理和知识点；（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；（3）提高学生的思维能力和创新能力。

2、过程与方法目标：（1）通过启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力；（2）采用小组合作探究，培养学生团队协作能力和解决问题的能力；（3）运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

3、情感态度价值观目标：（1）激发学生的学习热情，培养良好的学习习惯；（2）培养学生热爱专业、热爱生活的情感；（3）引导学生树立正确的价值观，培养社会责任感。

六、教学重占和难点1、教学重点：（1）课程基本概念、原理的掌握；（2）实际问题的解决能力；（3）学生思维能力和创新能力的培养。

2、教学难点：（1）课程知识点的深入理解；（2）将所学知识应用于实际问题；（3）学生自主学习能力和团队协作能力的培养。

七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）教师通过生动有趣的故事、实例或现象，引导学生对本节课的学习内容产生兴趣；（2）提出与课程相关的问题，激发学生的好奇心和求知欲；（3）简要回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）（1）教师运用多媒体、板书等形式，系统、详细地讲解本节课的知识点；（2）结合实际案例，帮助学生深入理解课程概念、原理和方法；（3）通过讲解过程中的设问、举例、解释等互动环节，引导学生主动思考，提高课堂参与度。

3、合作探究（15分钟）（1）教师将学生分成若干小组，针对某一问题或任务进行合作探究；（2）学生通过讨论、分析、实验等方法，共同完成探究任务；（3）教师巡回指导，给予提示和建议，帮助学生解决问题。

4、巩固练习（10分钟）（1）教师设计具有针对性和代表性的练习题，检验学生对知识点的掌握情况；（2）学生独立完成练习题，巩固所学知识；（3）教师对学生的练习情况进行反馈，及时纠正错误，指导学生提高。