认识时间

认识时间（1）3:45 3时45分6：05 6时5分7：30 7时半3.看钟表想一想，写一写。过20分钟是7时25分过35分钟是8时50分 4.写出相应的时间并在钟面上画出缺少的分针。(1)7:00 7:05 (2)时，讨论、2:25 2:455.填一填。(1)分针从12走到9，走了（45）分。(2)时针从12走到4，走了（4）时。(3)分针走了一圈，是（6

教学内容：人教版小学数学第三册P90～91内容。教学目标：1、进一步学习有关钟面上的知识，认识时、分，知道1时＝60分。2、会正确认、读、写几时几分。3、通过观察、操作、交流等活动，培养观察问题和解决问题的能力。4、感受数学与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的良好习惯。教学重点：能准确数分（5分5分地数），能认、读、写几时几分。教学难点：能够准确读出钟面上的

认识时间教材分析：本节课是小学数学人教版二年级上册第七单元“认识时间”的第一课时，是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分与几时半，同时学会合理地推测事件发生的可能时间。它可以为学生以后学习时、分、秒的认识及相关的计算打下基础。教学目标：1.看钟表会读出、写出几时几分。2.通过动手操作感知钟面上刻度的含义，知道1时＝60分。3.初步培养

蒙氏数学《认识时间（一）》各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢蒙氏数学：《认识时间（一）》活动目标：1、初步感知时间与事件顺序的关系，辨别事情发生的先后顺序。2、尝试使用昨天、今天、明天等表示事情先后顺序的词语。3、培养秩序感，建立初步的时间观念。活动准备：1、教具准备：绿豆芽生长过程各阶段的图片（刚放进水里的豆子、已发出根须的、长出小叶片

一、认识时间1、钟面上有（）个数，这12个数把钟面分成了（）个相等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，算一算钟面上一共有（）个小格。2、钟面上有（）根针，短粗一点的针，叫（）针，细长一点的针叫（）针。3、时针走一大格，也就是（）小时。时针走一小时，分针正好走（）圈，是（）分钟，1时＝（）分二、填空1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（）可以告诉我们

认识时间（1）学案一、学习目标我知道：1．会读、写几时几分。2．知道1时＝60分。3.养成珍惜时间的习惯。二、我能完成学习问题：1.钟面上分针走1小格的时间是1分，走1大格的时间是5分。2. 时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。3.30分也可以说成半小时。三、我展示，我提高我新的收获是：__________________________四、学的怎

认识时间（第一课时）教学内容：教科书第90页例1。教学目标：知识与技能：1．使学生认识时间单位时、分，知道1时＝60分。2．使学生会读、写几时几分（整时和半时）。过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。情感态度与价值观：培养学生珍惜时间的意识和习惯以及积极学习的情感态度。教学重点、难点：1.使学生能正确读、写钟面上

《认识时间》第一课时教学设计教学目标:1.认识时间单位时和分，学会表示时间的两种方法——文字表示法和电子表示法。2.让学生在自主观察，自己动手，小组讨论中学会看钟表，能正确读写钟面上的时间。3.将动画场景带入数学学习中去，使数学更有趣，提高学生学习数学的兴趣。教学重点:认识时间单位时和分，通过理解掌握1时=60分教学难点：

《认识时间》教案教学内容：课本90~92页。教学目标：1、进一步认识钟面，能用5分5分数的方法读取时间。2、了解时、分的含义及关系，使学生知道1时＝60分。3．能正确读、写几时几分。4．培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。5．让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重点：学会用5分5分数的方法读出某些比较特殊的时

教学例2第一个钟面。三、巩固练习（1）游戏：贴分针。（2）用投影仪教学练习二十三第1题。（3）学生独立完成练习二十三第2题。四、总结提升刚才我们是几点几分上的课，还记得吗？时间过得

《认识时间》课件

学科：数学教学内容：认识时间引呈现目标【知识要点归纳】1.认识钟面上的刻度钟面有12个大格，每个大格里面有5个小格。时针转过1个大格是1小时，分针转过1小格是1分钟。分针从刻度12转到刻度1，经过5小格，每一小格表示1分钟，一共经过了5分钟。所以刻度1可以表示两种含意：当它表示时针的刻度时，它表示“1”时，当它表示分针的刻度时，它表示“5分”。理解了这一点以

《认识时间》同步试题一、填空1．钟面上有（）大格，（）小格。2．时针走1大格是（）时；分针走1大格是（）分；分针走1小格是（）分。3．分针从12走一圈回到12是（）分，也就是（）。4．分针从2走到6，走了（）分；时针从2走到6，走了（）时。5．新闻联播晚上（）时整开始，要播放30分，（）时（）分结束。考查目的：了解钟面上的基本知识，知道时针和分针位置变化的关

二年级第七单元《认识时间》一、填空1．钟面上有（）大格，（）小格。2．时针走1大格是（）时；分针走1大格是（）分；分针走1小格是（）分。3．分针从12走一圈回到12是（）分，也就是（）。4．分针从2走到6，走了（）分；时针从2走到6，走了（）时。5．新闻联播晚上（）时整开始，要播放30分，（）时（分结束。二、选择1．一堂课的时间是（）。A.40小时B.4分钟

《认识时间》教学设计教学内容：第81 页及练习十五第1、2 题。教学目的：1、使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。2、能正确书写时间。3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。教学重点：1、能准确数分（整五整十分）；2、能认识几时几分；教具、学具：钟、教学用钟面模型、课件、学生用钟面模型。教学方法：游戏法、操作法教学理念：从生活出发，让学生学有用的数

《认识时间》PPT课件

一、认识时间1、钟面上有（）个数，这12个数把钟面分成了（）个相等的大格，每个大格又分成了（）个相等的小格，算一算钟面上一共有（）个小格。2、钟面上有（）根针，短粗一点的针，叫（）针，细长一点的针叫（）针。3、时针走一大格，也就是（）小时。时针走一小时，分针正好走（）圈，是（）分钟，1时＝（）分二、填空1．我们生活、学习和劳动都有一定的时间，（）可以告诉我们

7、《认识时间》小学二年级数学（上）人教2011课标版一、教学目标1、使学生学会读、写几时几分。2、知道钟面上刻度的含义，知道1时=60分。3、培养珍惜时间的思想观念。二、学情分析1、同学们在一年级的时候学习了简单的认识钟表，知道了整时的表达方法。2、预想认识“几时差几分的时间”教学对于学生来说接受困难。三、重点难点1、教学重点1.能准确数分（5分5分地数）

认识时间(1)