随班就读学生基本情况表随班就读个性化教学计划（一）学科：年级：起讫时间：2017.9 —2018.7随班就读个性化教学计划（二）（单元）个别辅导记录（教育教学）注：结果评价可用：ABCDE表示。A：熟练掌握（95﹪以上）；B：基本掌握（75﹪—95﹪）；C：在提示下基本掌握（60﹪—75﹪）；

随班就读学生家校沟通记录201__-201__学年度第__学期教师与随读学生家长沟通记录201__-201__学年度第__学期教师与随读学生家长沟通记录

随班就读学生基本情况表随班就读个性化教学计划（一）学科：年级：起讫时间：2012.9 —2013.7随班就读个性化教学计划（二）（单元）个别辅导记录（教育教学）注：结果评价可用：ABCDE表示。A：熟练掌握（95﹪以上）；B：基本掌握（75﹪—95﹪）；C：在提示下基本掌握（60﹪—75﹪）；

随班就读学生家校联系记录表（说明：联系方式包括家访、电话联系、在校约谈、网络交流……多种形式。）

随班就读工作职责 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】二实小2013【17】号宁化县第二实验小学随班就读工作职责一、落实国家及省关于特殊教育的法律法规、按照各级教育部门关于特殊教育工作的要求开展随班就读工作。将随班就读工作纳入学校整体发展规划之中，研究并制定学期工作计划。组织教师及相关工

随班就读学生档案材料学校班级姓名学籍建档日期材料目录1．学生基本信息表2．有关医学证明3．随班就读学生登记表4．个别化教育计划5．个别教育辅导记录6．学生考试试卷，作业（语文，数学，英语）7．学生各类获奖证书复印件8．家校联系记录随班就读学生基本信息表随班就读学生登记表学校随班就读学生个别化教育计划学校制订者随班就读学生个别化教育辅导记录学校所在班级学生姓名

2013—2014学年第二学期随班就读工作计划奎文区圣荣小学一、指导思想为了进一步贯彻奎文区教育局关于进一步加强我市随班就读工作的通知精神，结合本学校实际，以“加强随班就读教育工作管理研究”为重点，以改革创新的精神做好我校的随班就读各项工作。让随班就读的学生在我校有个良好的成长环境，我们这学期要把随班就读的工作作为我校的重点工作。二、工作总目标1.形成有利于

随班就读学生家访情况记录家访学生李易晗家访时间2017.02.14家访目的：全面了解孩子的基本情况家访内容：与家长沟通，全面了解家庭情况和孩子的身体情况，了解孩子日常学校生活需要的

随班就读学生档案材料学校班级姓名学籍建档日期材料目录1．学生基本信息表2．有关医学证明3．随班就读学生登记表4．个别化教育计划5．个别教育辅导记录6．学生考试试卷，作业（语文，数学，英语）7．学生各类获奖证书复印件8．家校联系记录随班就读学生基本信息表随班就读学生登记表学校随班就读学生个别化教育计划学校制订者随班就读学生个别化教育辅导记录学校所在班级学生姓名

随班就读教后记——在实践中探索，在反思中提高一、随班就读的意义新课程改革倡导实施全面、和谐发展的教育，新课程发展的核心理念是“为了每一位学生的发展”。不仅要求课程着眼于学生的发展，而且要求面向每一位学生。在新课程实施中，必须面向全体学生，认清每个学生的优势，开发其潜能，培养其特长，力争使每一位学生都具备一技之长，使全体学生各自走上不同的成长之路。在我们实施新

我和随班就读耀华小学孙丽梅2013年9月新生入学，我的班上来了2名随班就读学生——赵猛和孙佳慧。这两个孩子，一个是身体残疾，一个是智力障碍。三年了，回想我们共同搀扶、相拥走过的日子，心中满是欣慰和感慨。还记得一年级第一个家长会，很多家长当面提出不要自己的孩子和他们同班，以免被打扰时，赵猛和孙佳慧家长眼中的委屈和愤怒。我理解每一位家长的心情，可是我不能容忍这样

2013—2014学年第二学期随班就读工作计划奎文区圣荣小学一、指导思想为了进一步贯彻奎文区教育局关于进一步加强我市随班就读工作的通知精神，结合本学校实际，以“加强随班就读教育工作管理研究”为重点，以改革创新的精神做好我校的随班就读各项工作。让随班就读的学生在我校有个良好的成长环境，我们这学期要把随班就读的工作作为我校的重点工作。二、工作总目标1.形成有利于

表一伊宁市随班就读学生基本情况（一）班级年月日填表二伊宁市随班就读学生基本情况（二）伊宁市随班就读个别化教学计划（一）( 学期/学年)学科年级起讫时间制订时间伊宁市随班就读个别化教学计划（二）( 单元 )制订时间伊宁市随班就读个别化教学计划（三）( 课时 )课题制定时间：备注：任课教师每月至少认真备好1课时，每学期至少4课时，可活页夹入。个别辅导记录备注：任

让随班就读学生在关爱中健康快乐成长作者：陈芳兰来源：《科学导报·学术》2018年第02期摘要：随班就读教育是学校教育的一个组成部分。对随班就读学生要给予更多的爱心，加强同伴之爱，让他们树立自信；学校、家庭相结合提供良好的教育氛围，发挥资源教室的作用，让随班就读学生健康快乐成长。关键词：随班就读；学生；快乐；爱心【中图分类号】 G632 【文献标识码】 A 【

随班就读个性化教学计划（2016-2016学年度上学期）郚山中学八年级二班朱增亮2016.9.1吾山中学随班就读教学计划（上学期）姓名李光明年级/ 班级八年级二班制订日期2016.9.1吾山中学随班就读进度安排表（第一学期）姓名李光明年级/ 班级八年级二班制订日期2016.9.1吾山中学随班就读进度安排表（第一学期）姓名李光明年级/ 班级八年级二班制订日期2

随班就读个别化教学计划范文对随班就读个别化教学计划的制订作了相关规定。这从教学的层面提供了一定的借鉴。1.随班就读个别化教学计划的内容(1)随班就读学生的情况(2)教学目标要求“依据随班就读学生的实际情况和教材、大纲(普通学校课程标准并参照特殊学校教学大纲)，对教学目标作适当的减少内容(要点)和降低(层次)要求的处理”。减少内容和降低要求的基本原则是：可接受

2015---2016学年度学校随班就读工作计划本学年我校将认真贯彻落实上级教育主管部门有关随班就读工作要求，结合我校实际情况，认真开展好这项工作，真心关爱和帮助特殊学生，使特殊学生与普通儿童互相理解、互相帮助，特殊学生在学校这个大集体中，得到尊重，得到发展，实现特殊教育和普通教育的有机结合。具体措施如下：一、指导思想：树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体

二实小2013【17】号宁化县第二实验小学随班就读工作职责一、落实国家及省关于特殊教育的法律法规、按照各级教育部门关于特殊教育工作的要求开展随班就读工作。将随班就读工作纳入学校整体发展规划之中，研究并制定学期工作计划。组织教师及相关工作人员，整合学校各方面力量开展随班就读工作。二、建立由分管校长、教导主任、年级组长、班主任、任课老师等人员组成的随班就读工作小

随班就读学生档案材料-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII随班就读学生档案材料学校班级姓名学籍建档日期材料目录1．学生基本信息表2．有关医学证明3．随班就读学生登记表4．个别化教育计划5．个别教育辅导记录6．学生考试试卷，作业（语文，数学，英语）7．学生各类获奖证书复印件8．家校联系记录随班就读学生登

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