七年级数学几何图形的初步认识知识点

几何图形初步（一）几何图形练习题一、选择题1．图1是边长为1的六个小正方形组成的图形，它可以围成图2的正方体，则图1中正方形顶点A、B在围成的正方休中的距离是（）A．0 B．1 C． D．2．要在地球仪上确定深圳市的位置，需要知道的是（）A.高度B.经度C.纬度D.经度和纬度3．如图的几何体中，它的俯视图是（）4．如图1是一个小正方体的侧面展开图，小正方体从

初一下册数学几何图形练习TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-DCB AFEDCBABAF ED CBA初一数学几何图形练习一、选择题。1、如图，对于直线AB ，线段CD ，射线EF ，其中能相交的是（ ）。2、C 是线段AB 上一点，D 是BC 的中点，若AB ＝12cm ，AC ＝2cm

初一数学《几何图形》PPT课件

几何图形初步一、本节学习指导本节知识点比较简单，都是基础，当看书应该就能理解。二、知识要点1、几何图形从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形。立体图形：有些几何图形的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。比如：正方体、长方体、圆柱等平面图形：有些几何图形的各个部分都在同一平面内，它们是平面图形。比如：三角形、长方形、圆等2、点、线、面、体（1

初一数学《几何图形》

初一数学几何图形，几何图形类专题关于立体图形的视图，其实就是从不同的角度去看立体图形，得到不同形状的平面图形，主要包括主视图，左视图和俯视图，其中主视图是从正面看到的图形，左视图是从桌面看到的图形，俯视图是从上面看到的图形。在画不同角度看到的立体图形时，看到的轮廓用实线划出，看不到的用虚线。同时我们也要明确主视图反映了物体的长和高，俯视图反映了物体的长和宽，

第八章 平面图形的认识（二）★ A 卷 基础知识点点通班级 姓名 成绩一、选择题（每题3分，共24分）1. 由图⑴可知，∠1和∠2是一对（ ）A.对顶角B.同位角C.内错角D.同旁内角2. 已知如图（2），∠1=∠2，则直线a 与直线b 的 关系是（ ）A.平行B.相交C.垂直D.不能确定3. 平移图（3）中的图案，能得到下列哪一个图案 （ ）A. B. C

几何图形初步一、本节学习指导本节知识点比较简单，都是基础，当看书应该就能理解。二、知识要点1、几何图形从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形。立体图形：有些几何图形的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。比如：正方体、长方体、圆柱等平面图形：有些几何图形的各个部分都在同一平面内，它们是平面图形。比如：三角形、长方形、圆等2、点、线、面、体（1

第二章 几何图形的初步认识2.1从生活中认识几何图形知识点：一、认识几何图形几何图形二、几何图形的构成1、面与面相交成＿＿＿，线与线相交成＿＿＿。2、点动成＿＿＿，＿＿＿动成面，面动成＿＿＿。3、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿是构成几何图形的基本要素，体是由＿＿＿围成的。4、面有＿＿＿面和＿＿＿面，线有＿＿＿线和＿＿＿线。引申探讨：n 棱柱有几个顶点、几条棱、几个面

第二章 几何图形的初步认识2.1从生活中认识几何图形知识点：一、认识几何图形几何图形二、几何图形的构成1、面与面相交成＿＿＿，线与线相交成＿＿＿。2、点动成＿＿＿，＿＿＿动成面，面动成＿＿＿。3、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿是构成几何图形的基本要素，体是由＿＿＿围成的。4、面有＿＿＿面和＿＿＿面，线有＿＿＿线和＿＿＿线。引申探讨：n 棱柱有几个顶点、几条棱、几个面

课题：4.1.1立体图形与平面图形(2)——从不同方向看教学目标：能从不同角度观察一些几何体，以及它们简单的组合得到的平面图形，初步培养学生的空间观念和几何直觉．重点：从不同角度观察几何体．难点：了解从物体外形抽象几何体的方法．教学流程：一、情境引入故事引入：爸爸：这是9号桌！妈妈：不，这是6号桌！小明：桌子上的数字是几呢？强调：从不同方向看,往往会得到不同

人教版七年级数学几何图形初步课件

初一数学《几何图形》 ppt课件

第四单元几何图形典型练习题一、精心选一选）．1．下列说法中错误的是（两点之间的距离为线段AB的长度BA．A、B两点之间的距离为3cm B．A、AB B两点之间的距离是线段．AB的中点C到A、B两点的距离相等 DA、C．线段）1与∠3互余，则∠与∠3的关系是（12．如果∠与∠2互补，∠23 ∠＝∠3 B. 1＝180°－∠A. ∠1 ∠1＝90°＋∠3 D.

七年级数学《几何图形初步》知识点七年级数学《几何图形初步》知识点一、目标与要求1.能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形;能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系。2.经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力，经历问题解决的过程

1.如下图，下列图形全部属于柱体的是( )A. B.C. D.2.将如图所示的直角梯形绕直线l旋转一周，得到的几何体是( )A. B.C. D.3.下列四个图形中，是三棱柱的平面展开图的是( )A. B.C. D.4.下面6个图形是正方体的表面展开图的有( )A.2个B.3个C.4个D.5个5.从如图的纸板上11个无阴影的正方形中选1个（将其余10个都剪去）

初一数学几何图形教案【篇一：七年级数学第四章几何图形初步教案】第四章几何图形初步4.1 几何图形4.1.1 立体图形与平面图形一、教学目标1、知识与技能（1）初步了解立体图形和平面图形的概念.（2）能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形；能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体.2、过程与方法（1）过程：在探索实物

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4.1.1 几何图形教学内容课本第116～120页．1．知识与技能（1）能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形；（2）能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，•探索平面图形与立体图形之间的关系．2．过程与方法（1）经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，•培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力．（