现代教育技术考核要求及评价标准一、课程考核体系注：平时成绩由“网络课程专题学习讨论+微课教学视频项目”两部分构成，比例1:2。二、技能专项评价量规（一）信息化教学设计项目评价量规（二）多媒体课件创作项目评价量规（三）微课设计与制作项目评价量规

微课评价量规

《微课程设计与应用》第一次作业要求及样例作业内容1. 本作业由微课程设计方案、学习任务单、微视频三项内容组成2. 微课程设计方案是在微课程开发之前教师对微课程的教学目标、教学内容、教学活动、教学评价、媒体表现等进行的系统规划；学习任务单是为学生设计的，告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与相关教学活动的衔接问题等；微视频是学生学习的主体内容。3. 请使用“

教学设计2、观看flash动画朗读，正音正字，利用课本注释及工具书疏通文意。技术支持：flash、自主学习评价量规。3、观看微课《宾语前置的类型及判断方法》，并找出文中的宾语前置句进行分类及翻译。技术支持：微课。阶段二：课中1、预习检测，温故知新学生利用word文档展示自己课前搜集资料，采用小组补充的形式介绍作者及写作背景。利用ppt检查学生的字音及重点实虚

林黛玉进贾府ppt311(微课) 鲁教版

微课大赛上传作品要求一．作品内容要求1．微课程是指以微视频为主要载体，时长在10分钟以内，有明确的教学目标、内容短小、集中说明一个问题的小课程，同时还必须包含与该教学内容相对应的教学设计、学习单（学生学习活动指南）、练习测试等学习资源。本次参赛作品由微课程设计方案、学习任务单、微视频三项内容组成。◆微课程设计方案：是在微课程开发之前教师对微课程的教学目标、教

微课大赛上传作品要求微课大赛上传作品要求一．作品内容要求1．微课程是指以微视频为主要载体，时长在10分钟以内，有明确的教学目标、内容短小、集中说明一个问题的小课程，同时还必须包含与该教学内容相对应的教学设计、学习单（学生学习活动指南）、练习测试等学习资源。本次参赛作品由微课程设计方案、学习任务单、微视频三项内容组成。◆微课程设计方案：是在微课程开发之前教师对

课题申报范例精选【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例

微课制作与应用

设计Big6♋Big6#1：定义问题（确定自己研究的问题）1-1确定我研究的问题；我决定研究：关于人教版高中政治第一册经济生活第一章第三课第二框第一目的微课素材选定1-2确定研究所需信息和资料；为了完成任务，我需要获取下列信息：1、本课的主要内容、重难点2、相关的例题、习题3、拓展资源♋Big6#2：搜寻策略（查找信息前准备工作）1、高中政治新课程标准。2、

全员培训2.0项目微能力点作业要求

微课程的评价量规一、说明：1.本评审指标根据《微课程的建设标准》及山东省中小学教师《微课程设计与应用》培训项目的指导思想所制定。2.本指标涉及作品规范、整体设计、教学内容设计、教学活动设计、媒体效果五个方面。

中小学教师信息化教学能力测评指南解读-魏非

1、利用互联网，查阅资料，了解韩愈、古文运动、文章的写作背景，以及与拜师有关的小故事，并用word文档保存关键句，准备课堂交流。技术支持：互联网、word文档。2、观看flash动画朗读，正音正字，利用课本注释及工具书疏通文意。技术支持：flash、自主学习评价量规。3、观看微课《宾语前置的类型及判断方法》，并找出文中的宾语前置句进行分类及翻译。技术支持：微

珲春一小罗晖抓实愿景目标驱动式信息化教学培训助力学校教师课堂教学新发展

教学设计2、观看flash动画朗读，正音正字，利用课本注释及工具书疏通文意。技术支持：flash、自主学习评价量规。3、观看微课《宾语前置的类型及判断方法》，并找出文中的宾语前置句进行分类及翻译。技术支持：微课。阶段二：课中1、预习检测，温故知新学生利用word文档展示自己课前搜集资料，采用小组补充的形式介绍作者及写作背景。利用ppt检查学生的字音及重点实虚

《互联网+教育与教育信息化在各学科中应用》课题实施方案一、课题研究的背景新一轮基础教育课程改革，突出强调要把信息技术与课程改革有机地结合起来，使新课程在一个比较高的水准上推进。在课堂教学中应用信息技术不仅仅是一种手段，而是一种学习方式的根本变革；信息技术不再仅仅作为辅助或教学的工具，而是利用信息技术所提供的自主线索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把

信息技术微能力训练与测试讲课稿

消化系统教学设计《消化系统》教学设计V3.0设计摘要教学题目内脏学：消化系统课程解剖学基础学时安排二课时专业专业基础课所选教材《解剖学基础》彭波第二版人民卫生出版社设计依据一、学习目标与内容1．学习目标知识目标：明确消化、吸收的概念。掌握消化道各部分，以及肝和胰等消化腺的结构特点和机能。明确食物在消化管为消化和吸收的基本过程。了解神经和体液因素对消化腺的分泌

信息技术培训测试题一、判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)1.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作A. 正确B. 错误答案：A解析：2.资源要保证按时接收，按时分类整理，并进行保存和应用A. 正确B. 错误答案：A解析：3.百宝箱中要使用的图形（即放在信封下的图形）要设计为拖动副本A. 正确B. 错误答案：A解析：4.为了