7.1.2 昆虫的生殖和发育教学目标1．知识与技能：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。2．过程与方法：通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。

第三节两栖动物的生殖和发育【教材分析】从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。【学情分析】学生对两栖动物比较熟悉，但对什么是两栖动物？其生殖和发育过程有什么特点？与环境有关吗？等问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性认识，通过观察、分析和讨论，使学生

课题：《生物的生殖与发育》教学设计竹园中学：刘文祥一、教学目标：（1）描述植物的有性生殖；（2）列举常见的无性生殖方式；（3）举例说出昆虫的生殖和发育过程；（4）描述两栖类的生殖和发育过程；（5）描述鸟类生殖和发育过程。二、教学重难点：（1）有性生殖与无性生殖的区别（2）变态发育与常态发育的区别（3）完全变态发育与不完全变态发育区别三、教学方法通过教师提问，

第一节植物的生殖教学目标：【知识与技能】1.描述植物的有性生殖和无性生殖;2.列举一些常见植物的无性生殖。【过程与方法】1.引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论,培养学生的推理判断能力;2.通过探究活动,尝试植物的扦插。【来源：21·世纪·教育·网】【情感态度与价值观】通过对花的观察,引发学生对大自然的热爱,陶冶情操。重点、难点教学重点：描述被子植物

第五章生物的生殖和发育复习课一、明确大纲要求掌握主动权三、课时安排1课时四、再现基础知识构建知识体系结合教材、大纲和考试说明进行(在此不重述)。五、规律方法技巧(一)有性生殖与无性生殖的区别1.从概念上看:有性生殖是经过两性生殖细胞的两两结合，产生合子，由合子发育成新个体的方式。无性生殖是不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。殖，就是母体首

人教版八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》教学设计教学目标知识目标描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。能力目标通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。．情感、态度与价值观通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。教学重点和难点重点青蛙的生殖过程和

八年级生物下册第八单元生物的生殖、发育与遗传第二十一章生物的生殖与发育第五节鸟类的生殖与发育教案1（新版）苏教版一教学目标1 描述鸟类的生殖与发育过程2 举例说出常见的早成鸟和晚成鸟3 利用早成鸟与晚成鸟特征差别对学生进行人生观的教育4 培养爱护鸟类的情感二教材分析本节重点和难点是认识鸟卵的结构和功能，说出早成鸟与晚成鸟的区别。三教学手段采用PPT课件，教师

第五单元 生物的生殖、发育与遗传第14章 生物的生殖与发育教学案一、复习目标1．说出无性生殖与有性生殖的主要区别。 2．列举常见的无性生殖方式。 3．描述植物的有性生殖过程。4．举例说出完全变态发育和不完成变态发育。 5．说出两栖类动物的生殖与发育特点。 6．举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。 二、课本回顾 1．本章知识体系出芽生殖 如：水螅、酵母菌嫁接：桃、山

八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》教案八年级生物下册《两栖动物的生殖和发育》教案教学目标：1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论教学过程：教学内容学生活动教师活动1、青蛙(frog)的生殖和发育水中受精，水

八年级生物下册教案第七单元 第一章 生物的生殖和发育第一节 植物的生殖教学目标1．知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。2．过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。3．情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了

第14章生物的生殖和发育复习课教案第14生物的生殖和发育复习教案复习重点1、生物的无性生殖方式2、植物的有性生殖过程及花和果实的发育关系3、昆虫和两栖类的生殖与发育过程4、鸟类的生殖与发育过程教学方法讲解、讨论、总结、练习教学仪器多媒体教学过程教师活动学生活动一、重点知识归纳1、无性生殖的概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生

第三节:两栖动物的生殖和发育(八下生物教案)两栖动物的生殖和发育教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。学情分析：学生对两栖动物比较熟悉，但对什么是两栖动物？其生殖和发育过程有什么特点？与环境有关吗？等问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性

第三节:两栖动物的生殖和发育(八下生物教案)两栖动物的生殖和发育教材分析：从学生生活实际出发，通过观察、分析和讨论，了解两栖动物的生殖和发育过程的特点，进而明确生物的生殖和发育与环境的相互关系。学情分析：学生对两栖动物比较熟悉，但对什么是两栖动物？其生殖和发育过程有什么特点？与环境有关吗？等问题还比较模糊。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学加强感性

八年级生物动物的生殖和发育教案1、复习动物的生殖和发育的知识，巩固完全变台、不完全变态的发育过程。2、理解青蛙的变态发育以及青蛙是水陆两栖的动物，鸡蛋各部分结构的功能。为什么说青蛙是水陆两栖的;鸡蛋各部分的结构及功能。生殖：招引异性、交尾、产卵不完全变态：卵、幼虫、成虫三个阶段完全变态：卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段生殖：招引异性、抱对、产卵发育：（变态发育）幼

生物的生殖和发育复习教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIANC、等开花时接受异株花粉D、取下变异芽嫁接在砧木上【典例2】若下图中是被子植物番茄花的部分结构示意图，请据图回答：(1)番茄一般用种子繁殖后代，这属于生殖。(2)①、②、③合称，它属于花的主要部分。(3)受精作用完成后，④所示的继续发育成种子。【变式2】下图示

昆虫的生殖和发育教学设计一、教材分析：本节内容是鲁科版《生物学》八年级下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》。本节是在植物有性生殖的基础上初步对昆虫的生殖和发育进行比较简单的研究学习。是对有性生殖的进一步了解，也为下一节学习鸟类的生殖发育打下基础，起承上启下的作用。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，重点介绍了变态发育和不完全变态发育的概

《生物的生殖和发育》教学设计教材分析课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次，重点是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节是讲解动物部分中的一个类群——昆虫的生殖和发育。教材中分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了完全变态发育和不完全变态发育的概念和过程。教材引领学生从生活实际出发，通过启发、观察、比较、讨论、探究等形式，以

八年级生物《生物的生殖和发育》的教学设计一、教学设计的概述：（一）设计思路概述生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人类通过生殖（遗传物质的传递）、发育（遗传特性的表达）体现了物种的延续和发展。人的生殖和发育等基本知识已在七年级下册介绍；按照课程标准的要求，本章着重介绍植物的生殖以及动物的生殖和发育。生物的生殖方式是多种多样的。不同生殖方式的形

教师学科教案[20 - 20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校课题：《生物的生殖与发育》教学设计竹园中学：刘文祥一、教学目标：（1）描述植物的有性生殖；（2）列举常见的无性生殖方式；（3）举例说出昆虫的生殖和发育过程；（4）描述两栖类

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