小学体育与健康课教案学校：授课教师：授课时间：2018年4月水平阶段二快速跑教学设计一、指导思想与设计理念本节课将坚持“健康第一”的指导思想，充分体现学生的主体地位，让学生在“玩”中学，在“学”中玩。利用情景式教学法，通过创设“大家来当消防员”的情景，进行了快速跑科目的训练，设置了“军事训练”、“军事演习”、“接警救火”等环节，将教学过程情景化、趣味化、游戏

小学体育教学案例30米快速跑【案例展示】（水平一）教学内容跑：30米快速跑（一年级）教学目标1、教学目标：使学生能了解跑的基本动作要领提高学生的对跑的识认。2、技能目标：80%以上的学生能正确做出上体正直、自然抬腿、摆臂的动作。3、情感目标：在练习中表现积极主动，培养团结协作的精神和自信自强拼搏精神、愿意充分展示自我，体验成功的愉悦心情。教学过程利用低年级学

小学体育教学案例一、前言：在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。充分体现一个中心、四个特点。以让学生自动学习，积极实践，努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教

一年级快速跑教学案例案例背景跑是人体最基本的活动技能，是体育课中锻炼身体的重点项目。它对增进学生健康、增强学生体质有着积极作用。水平一阶段跑的教材都是一些最简单、最自然的奔跑，主要是培养学生跑的正确姿势，使学生学会用前脚掌着地（脚尖向前）自然地向前快跑。在保持跑的正确姿势和能跑成直线的情况下，逐渐加快跑的速度，但教学时距离不宜太长，应保持在30米左右。本节课

小学二年级《快速跑·游戏》体育教学案例赣榆县石桥中心小学梁军教学内容：1、跑：30~50米快速跑。2、活动性游戏：“狼追小猪”、“赛跑建房”、“让距追逐跑”等。教学目标：依据《体育与健康课》新课程标准对二年级学生的要求，能完成跑的学习任务，体验跑的正确姿势。本节课制定以下三个学习目标：1、参与目标：通过引用童话故事（三只小猪），吸引学生的注意力，激发学生的学

快速跑教案

小学二年级快速跑游戏体育教学案例

《30米跑》教学案例镇江市中山路小学张军教材体例：江苏少年儿童出版社三年级第一单元课题：跑·游戏一．学情调查：学生对快速跑的动作、姿势没掌握，不会跑。二．教材分析：这节课的主要内容是通过教师介绍快速跑方法以及出示挂图让学生自己体会、模仿并通过小游戏掌握快速跑的动作要领。三．课程资源的开发和利用：1．学生准备：穿运动装并做好活动操。2．教师准备：熟练快速跑动作

小学二年级《快速跑·游戏》体育教学案例赣榆县石桥中心小学梁军教学内容：1、跑：30~50米快速跑。2、活动性游戏：“狼追小猪”、“赛跑建房”、“让距追逐跑”等。教学目标：依据《体育与健康课》新课程标准对二年级学生的要求，能完成跑的学习任务，体验跑的正确姿势。本节课制定以下三个学习目标：1、参与目标：通过引用童话故事（三只小猪），吸引学生的注意力，激发学生的学

小学三年级体育教学案例分析教师：陈豪杰新课标以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣的培养。根据本校三年级学生的生理特点，选择耐久跑为教材内容。通过耐久跑，发展学生有氧耐力，促进学生身心发展，培养学生坚强的意志、顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难的精神。但在以往的耐久跑教学中，由于教法手段单一、枯燥，学生的学习兴趣和积极性不高。本案例采用

三年级体育《耐久跑》教学案例曾小龙案例背景：新课标以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣的培养。根据学生的生理特点，选择耐久跑为教材内容。通过耐久跑，发展学生有氧耐力，促进学生身心发展，培养学生坚强的意志、顽强的毅力和坚持到底勇于克服困难的精神。但在以往的耐久跑教学中，由于教法手段单一、枯燥，学生的学习兴趣和积极性不高。本案例采用情境

小学体育案例分析案例描述：在一节３０米快速跑的教学课上，我组织好队伍后，比赛开始了。“加油，加油”，助威声此起彼伏，学生们个个争先恐后，技术动作也比以前好多了，一轮比赛结束后，我让学生思考：怎样才能跑得更快。学生开始讨论，有的认为摆臂姿势很重要，有的认为步子要迈大一点，有的认为……气氛非常热烈，教学效果非常好。“老师，我能不能横着跑？”一个怪异声音响起，随之

小学体育“快速跑”的教学分析与案例评析课程简介小学体育“快速跑”的教学分析与案例评析【内容简介】跑是人类最基本的技能，是增强体质的有效手段之一，也是日常生活、生产劳动中最基本的活动能力。经常从事跑的锻炼，能促进生长发育，提高健康水平。水平三的快速跑是在水平二的走与跑的基础上延伸，进一步培养学生快速跑的正确姿势，提高速度、力量、灵敏协调素质，发展奔跑能力，培养

小学三年级体育《快速跑》教学设计小学体育与健康课时教学计划水平二教学单元（模块）：二；课次：第 1 课时执教老师：班级：三年级（2）班；人数： 40 人（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）

小学三年级体育《快速跑》教学设计小学体育与健康课时教学计划水平二教学单元（模块）：二；课次：第 1 课时执教老师：班级：三年级（2）班；人数：40 人

小学二年级《快速跑·游戏》体育教学案例赣榆县石桥中心小学梁军教学内容：1、跑：30~50米快速跑。2、活动性游戏：“狼追小猪”、“赛跑建房”、“让距追逐跑”等。教学目标：依据《体育与健康课》新课程标准对二年级学生的要求，能完成跑的学习任务，体验跑的正确姿势。本节课制定以下三个学习目标：1、参与目标：通过引用童话故事（三只小猪），吸引学生的注意力，激发学生的学

小学二年级《快速跑·游戏》体育教学案例教学内容：1、跑：30~50米快速跑。2、活动性游戏：“狼追小猪”、“赛跑建房”、“让距追逐跑”等。教学目标：依据《体育与健康课》新课程标准对二年级学生的要求，能完成跑的学习任务，体验跑的正确姿势。本节课制定以下三个学习目标：1、参与目标：通过引用童话故事（三只小猪），吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学生参与活

小学体育教学案例分析——30米快速跑【案例展示】（水平一）教学内容跑：30米快速跑（二年级）设计理念当今体育教学改革的主流是在课堂教学中确保学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，这已成为广大教师的共识。在学习方法的引导上，由教师教给学生学习的方法转变到“引导学生探索学习方法”，调动学生学习的积极性。本案例，教师为学生创设了一个良好的学习氛围，使学生在课堂上

小学二年级《快速跑·游戏》体育教学案例赣榆县石桥中心小学梁军教学内容：1、跑：30~50米快速跑。2、活动性游戏：“狼追小猪”、“赛跑建房”、“让距追逐跑”等。教学目标：依据《体育与健康课》新课程标准对二年级学生的要求，能完成跑的学习任务，体验跑的正确姿势。本节课制定以下三个学习目标：1、参与目标：通过引用童话故事（三只小猪），吸引学生的注意力，激发学生的学

（跑---折返跑）教学设计