，★对待传统文化的态度：取其精华，弃其糟粕“北洋军阀统治前期，在中国满布阴霾的天空中，响起一声春雷，爆发了。新民丛报》月，解放运动年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁体有哪些人？

部编历史八上第12课《新文化运动》知识点12、新文化运动陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅、蔡元培阵地：《新青年》和北京大学口号：民主、科学。内容：1、抨击旧道德和旧文化。针对北洋政府的尊孔复古，《新青年》发表大量文章，抨击以孔子为代表的儒家传统道德和文化。代表作品：鲁迅的白话小说《狂人日记》。2、提倡民主和科学。（德先生、赛先生）3、提倡文学改革。胡适发表《文学改

八年级历史上册第12课新文化运动ppt课件(人教版)

第四单元新民主主义革命的开始第12课新文化运动1.了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义2.通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力3.通过学习，使学生认识到，新文

人教版八年级历史上册第12课 新文化运动

第12课新文化运动❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作。学会客观地评价新文化运动的历史意义和局限，培养学生运用历史的、辩证的观点分析问题的能力过程与方法阅读新文化运动时期的相关作品，获取有效历史信息。领悟“论从史出，史论结合”的历史思维方法。客观地评价新文化运动，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维方法情感态度与

部编人教版八年级历史上册第12课《新文化运动》精品课件

新文化运动一、选择题：1．20世纪初，中国先进的知识分子高举“民主”与“科学”两面旗帜，向封建专制制度和封建思想文化进行了猛烈的扫荡。这就是历史上的A．．新文化运动 B．戊戌维新运动 C．“文化大革命” D．“大跃进”运动2．作为新文化运动的领导人之一，陈独秀曾被人们称为“中国思想界的清道夫”。他把“启蒙之水”洒向那“孔孟弥漫的大道上”。材料中的“启蒙之水”

第12课《新文化运动》教学设计课程内容1.知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物。2.了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。教学目标1.了解新文化运动的背景、标志及新文化运动的的主要代表人物及其作品。2.学会利用相关史料客观评价新文化运动的历史意义和局限，形成历史的、辩证的观点分析问题的能力。3.了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精

第四单元新民主主义革命的开始第12课新文化运动【教学目标】一、知识与技能1．了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。2．概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。二、过程与方法1.通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题

部编版八年级上册历史第12课《新文化运动》

第四单元新民主主义革命的开始第12课新文化运动【教学目标】一、知识与技能1．了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。2．概述新文化运动的主要内容，探究新文化运动在近代中国思想解放中的地位和作用。二、过程与方法1.通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题

第四单元新时代的曙光第12课新文化运动一、学习目标1.了解新文化运动兴起的背景，识记新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、旗帜、活动基地。2.概述新文化运动的主要内容。3.理解新文化运动的意义。二、自主预习1.1915年，陈独秀在上海创办，并在创刊号上发表一文，正式吹响了新文化运动的号角。2. 和成为新文化运动最为重要的阵地。3.新文化运动抨击旧道德和旧

第12课新文化运动❶教学分析➷知识与能力了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义过程与方法通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力情感态度与价值观通过学习，使学生认识

第12课新文化运动课件

第12课 新文化运动(精品课件)

《新文化运动》同步练习1. 陈独秀被称为“文化伟人”“政治名人”，对近代中国曾产生过重大影响。作为“文化伟人”他的主要历史功绩是（）A. 领导“百日维新”B. 推翻君主专制统治C. 发起新文化运动D. 建立中国同盟会2. 毛泽东在谈及学生时代喜爱阅读的一份出版物时说：“我很欣赏胡适和陈独秀写的文章，他们一度成为我效仿的榜样，取代了我已不再崇拜的梁启超和康有为

新文化运动【教学目标】了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义。【教学重点】新文化运动的基本内容及其意义。【教学难点】新文化运动的性质【教学过程】一、导入新课从魏源主张开眼看世界到洋务运动的兴起再到戊戌变法，从器物到制度，从近代以后中国人为了救亡图存进行了一系列前仆后继的探索，20世纪初一批年轻人又发起了一场

《第12 课新文化运动》教学设计课程目标：知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国思想解放运动中的地位和作用；人事新文化运动的历史意义。教材分析：本课是部编教材《中国历史》八年级上册第四单元新民主主义革命的开始第12 课新文化运动。中华民国建立后，政治局面依旧混乱，社会思想观念新旧杂陈、一部分知识分子认为必须通过思想文化领域的革新，才能挽

第12课新文化运动❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义过程与方法通过对新文化运动的分析，指导学生从历史背景出发，联系具体内容，分析其作用与影响，从而提高学生分析问题的能力；通过指导学生阅读书中有关白话文的材料，培养学生对于历史新事物的鉴别和理解能力情感态度与价值观通过学习