小学校本研修实施方案开展校本研修活动是全面促进教师专业化发展的重要措施，是加强教师队伍建设、全面提高教育教学水平的有效途径。为了进一步加强学校管理，全面贯彻县教育工作会议精神，全面提高有效教学质量，结合本校实际，特制定本方案。一、指导思想：以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教学实践中存在的突出问题为突破口，

校本研修活动方案一、指导思想以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教育教学原理、教学基本功训练提高教师教育教学技能，促进教师专业化成长二、实施校本研修的目的1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题；3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组

我的校本研修主题活动方案为了进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益。，提升教师专业发展水平，构建符合学校的校本研修机制，促进学校内涵发展。按照进修学校培训部要求，组织本次校本研修展示主题活动。一、活动主题优化课堂教学模式，探究学困生转化策略二、活动目的：学困生的存在是一个普遍现象，也是教育教学中的难题，学困生转化也是让教师们深

初三化学校本研修活动设计方案活动主题通过“集体备课”活动，共同探讨初三化学新课程标准下怎样进行互助教学,从而达到高效课堂.活动目的 1 、通过校本研修活动，改变教师传统的教学方式，改变学生传统到教学方式，从以往的化学教学过分强调接受学习、死记硬背、机械训练到学生主动参与、合作学习、勤于动手、乐于探究。2 、借鉴他人课堂教学设计的新理念、新方法、新策略，使课堂

研修活动设计方案设计者：（语文）学科吴雪萍老师；2011 年10 月9 日

XX小学语文教研组校本研修活动方案作文教学是语文教学的重点，也是一直困扰语文教师的一个教学难点，尽管我们前期一直进行的习作教学研究也取得了一些成效，但许多班级学生怕作文，教师愁上作文课的现象仍然存在。为进一步提高语文教师作文教学水平，增强作文教学的针对性和实效性，探讨作文教学的新方法、新路子，让师生都能爱上写作，经研究，本学期的校本问题教研继续围绕作文教学专

校本研修活动方案、、说课研究、说课材料写作方法培训、专题研究、作文教学建立校本教研制度理论学习案例学习、通过案例学习研究作文教学实践、应用题教学案例学习、通过案例学习研究应用题教学实践、观摩听课、“互助——听课”，落实观课后的评课和讨论环节。以“说课—讲课—评课”进行，提供交流的机会，运用理论分析实践，达到教学互补，相互提高之目的。二o一一年秋季：集体培训、

校本研修活动方案一、指导思想以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教育教学原理、教学基本功训练提高教师教育教学技能，促进教师专业化成长二、实施校本研修的目的1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题；3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组

校本研修活动方案（1）.专题带动：通过专题研究，形成校本办学特色，促进教师行为改进。（2）.集体充电：要求全体教师积极参加上级组织的由教育专业人员为教师“充电”的教师继续教育学习，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。（3）.观摩听课：广泛开展观课活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高

校本研修活动方案篇一：个人校本研修方案个人校本研修方案校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际情况，特制定个人校本研修方案。一、指导思想以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《国家中长期教育发

XX实验中学2020—2021学年度校本研修活动方案为了学校的可持续发展，以学校“创建省级二级示范校”目标为中心，坚持为教育教学服务，抓教师素养的提升，努力打造一支能力强、素质高的教师队伍，在结合学校实际的基础上，特制定此校本研修方案。一、指导思想遵循教育规律，尊重学校、教师客观实际，树立“以人为本”的思想，针对性地解决学校教师在教育教学中存在的不足。坚持校

校本研修实施方案一、指导思想以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教育教学原理、教学基本功训练、学科教学整合能力训练提高教师教育教学技能，以现代信息技术、教育科研能力训练提高教师教育科研能力，促进教师专业化成长，宗旨是一切为了教师的发展。二、实施校本研修的目的1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；2、改善学校教育教学

校本研修活动方案一、指导思想以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教育教学原理、教学基本功训练提高教师教育教学技能，促进教师专业化成长二、实施校本研修的目的1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题；3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组

小学语文教师《培养学生的分析概括能力》校本教研活动方案一、活动背景以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中面对的各种问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，培养学生的分析概括能力，总结提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研制度，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把教研组建设成学习型组织，推动课改目标全面落实

校本研修方案一、指导思想坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，认真学习贯彻《基础教育课程改革纲要》，大力加强现代教育科学理论学习，积极开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。遵循课堂教学逐步实现“惜时增效、轻负高效”，的原则，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着

校本研修主题活动方案为了进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提升教学效益。，提升教师专业发展水平，构建符合学校的校本研修机制，促动学校内涵发展。按照进修学校培训部要求，组织本次校本研修展示主题活动。一、活动主题优化课堂教学模式，探究学困生转化策略二、活动目的：学困生的存有是一个普遍现象，也是教育教学中的难题，学困生转化也是让教师们深感为

为进一步加强理论业务学习，有针对性进行各类培训，以学习求发展，以课堂教学为主阵地，提高教师专业化水平，提高课堂教学的效率和整体教学质量，特拟定此方案。一、研修目标1、有针对性修订、完善校本研修制度、拓展校本研修途径（多渠道开展活动）、逐步建立校本研修的长效机制。2、结合教师发展的需要实际，从小处入手，以点滴为基础，形成经验，切实帮助教师解决教学中的实际问题，

2020-2020年度校本研修活动方案2020-2020 School Based Research Activity Pl an2020-2020年度校本研修活动方案前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下

小学一年级校本研修活动设计方案

为进一步加强理论业务学习，有针对性进行各类培训，以学习求发展，以课堂教学为主阵地，提高教师专业化水平，提高课堂教学的效率和整体教学质量，特拟定此方案。一、研修目标1、有针对性修订、完善校本研修制度、拓展校本研修途径（多渠道开展活动）、逐步建立校本研修的长效机制。2、结合教师发展的需要实际，从小处入手，以点滴为基础，形成经验，切实帮助教师解决教学中的实际问题，