白居易诗四首

白居易诗四首

白居易诗四首

《白居易诗四首》优秀课件

白居易诗四首

《白居易诗四首》ppt课件4

《白居易诗四首》导学案（教师版）［学习目标］1. 了解作者白居易的生平和诗歌理论。2. 概括《轻肥》的思想内容，指出其对比手法的特点；分析《花非花》中博喻手法的运用；理解《杜陵叟》中通过人称转换来加强社会批判性的手法；掌握《问刘十九》中情景交融的写法。第一课时教学内容《轻肥》一、自主学习（课前完成）1、作者介绍白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士

白居易诗四首

白居易诗四首

《7 白居易诗四首》《轻肥》一、教学目的：（1）了解白居易的诗歌风格，体会白居易对人民的同情之心。（2）学习文中用对比来突出中心的手法。（3）背诵。二、教学重、难点：对比的巧用及作用。三、教学时数：一课时四、教学方法：讲授法、讨论法、朗读法五、辅助教具：多媒体一、导入：《琵琶行》二、作者简介白居易(772—846 字乐天，元和十年（815）因上书请急捕刺杀宰

粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》二单元唐诗之旅（下）《白居易诗四首》教案：《轻肥》《花非花》《杜陵叟》《问刘十九》(粤教版选修教案设计)教学目标：1、了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远意义和影响。2、学习诗歌中各自不同的表现手法，从而领会诗歌的本质。教学重难点：把握诗歌形象和内涵，体会作品情感和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。教学时间：二课时

白居易诗四首（一）教学内容：＜轻肥＞＜花非花＞教学目标：1、了解白居易及其诗作。2、学习白居易的新乐府诗的现实写法，及其讽喻诗的社会批判性。3、理解白居易的感伤诗中借朦胧的意象来传达情感的方法。4、学习白居易诗歌＜轻肥＞的讽刺的手法及，＜花非花＞博喻的手法。教学重点：理解白居易讽喻诗的讽刺的手法，及其正面描写的手法。教学难点：理解白居易＜花非花＞所描绘的内容

白居易诗四首》

白居易诗四首ppt详解4

一、课前导入，引发类比师：同学们，我们在粤教版必修3学过唐代李商隐的《锦瑟》，请大家把它背出来。生：（齐背李商隐《锦瑟》诗）师：《锦瑟》号称古典诗歌中的“歌德巴赫猜想”，一千多年来无数读者为之着迷。对于这首诗的意旨，有很多种不同的解读。根据之前我们的学习，对这首诗的意旨，大家认为都有哪些解读呢？时间关系，请用“这是一首……诗”的表达模式高度概括回答。生：（七

《白居易诗四首》ppt

选修1-07白居易诗四首一、作者介绍白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，原籍太原(今属山西)，祖上迁居下邦(今陕西渭南东北)，生于新郑(今属河南)。贞元十六年(800)登进士第，历任左拾遗、翰林学士。元和十年(815)因上书请急捕刺杀宰相武元衡的凶手，被贬为江州司马。后历任忠州、杭州、苏州刺史，官终刑部尚书。晚年闲居洛阳，皈依佛教，自号“香山居

草白居易教案草白居易教案【篇一：《草》教学设计】《草》教学设计【教学设想】《草》是人教版课标实验教材《语文》二年级下册第一单元第二课《古诗两首》中第一首。是唐代白居易写的一首送别诗，课文选的是前四句。低年级儿童对古诗理解有一定的难度，所以，我采取“以读带译”的教法，即先读通、读熟、读懂、读好译文，然后再读读通、读熟、读懂、读好古诗。在讲解古诗时，一是通过古今

白居易诗四首

白居易《卖炭翁》教学设计白居易【作者简介】白居易(772年—846年)，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。[1] 是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左