三字经人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。首孝悌，次见闻。知某数，识某文。一

三字经第12课

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《三字经》第三十六课教学设计江西省上饶县二小汪晓兵教学内容:《三字经》中“蔡文姬能辨琴谢道韫能咏吟彼女子且聪敏尔男子当自警。”教学目标：1、通过多种形式的诵读：初读正音，二读断句，三读平仄，能读出抑扬顿挫之感，感受《三字经》的韵律，并能背诵。2、通过诵读、讲故事，帮助学生理解经文的内容。3、从蔡文姬、谢道韫两个人物故事中，学生明白学习需要努力的道理，并努力践

课文《三字经》

三字经(勤学篇)

《三字经》第（16）课时《三字经》第十六课的教学设计教材分析：明确经典的主要精神内涵以及对于修德立身的意义（略）教学目标：1.知识目标：（1）诵读《三字经》，体味《三字经》的语言风格以及对后世文学的影响。（2）以读为主,理解课文思想内容，并背诵课文。2.能力目标：能熟读《三字经》中的四则，并做到当堂成诵。3.情感目标：积累哲理深刻的名言警句，认识并调整自己的

三字经 第16课

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课时备课《三字经》16课课型：新授主备人：许迎新使用人教材分析西汉有位名叫路温舒的人，由于家里很穷，只好替别人放牛，有一次，他看着满地的蒲草，灵机一动，心想：“何不利用蒲草编成本子，把向别人借来的书抄在上面，这样不就有书可读了吗？”于是，路温舒便利用这种方式，苦学成功了。西汉时路温舒把文字抄在蒲草编成的席子上阅读。公孙弘将《春秋》写在竹子削成的竹片上来诵读。

三字经解读课件(完成版)

三字经rén zhīchūxìng běn shàn xìng xiāng jìn xíxiāng yuǎn 人之初，性本善。性相近，习相远。gǒu bú jiào xìng nǎi qiān jiào zhī dào guì yǐ zhuān 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。xīmèng mǔzélín chǔzǐbùxuéduàn jīzhù昔孟母，择邻

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第十六课时教学内容唐刘晏，方七岁。举神童，作正字。彼虽幼，身己仕。有为者，亦若是。犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人？蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。教学班级一年级教学目标１学习《三字经》中的“唐刘晏，方七岁。举神童，作正字。彼虽幼，身己仕。有为者，亦若是。犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人？蚕吐丝，蜂酿蜜。人不学，不如物。”熟读成诵，感悟韵文的意思。2 引导学生从

附录：《三字经全文》（共1140字，380词）人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜

三字经第6课