人教版六年级数学下册正比例与反比例区别ppt课件

小学数学《正比例和反比例的比较》公开课教案教科书第87-90页的内容，教学目的1．通过比较，使同学进一步理解正比例和反比例的意义，弄清它们的联系和区别，掌握它们的变化规律，能够正确地判断成正、反比例的关系．2．进一步发展同学的分析、比较、笼统、概括的能力．渗透对立统一的观点．教学过程一、复习引入教师：前面我们学习了正比例和反比例的意义，谁能说说正比例和反比例

六年级数学下册正比例与反比例区别

《正比例与反比例的比较》一、教学目标：１、通过具体问题，认识正比例与反比例的量。２、能找出正比例与反比例量的实例，并进行交流。３、能根据给出的正比例与反比例关系的数据在有关坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量估计另一个量的值。二、教学重难点：１、判断实例是否成比例，成正比例还是反比例。２、生活中比例知识的具体应用。三、教具：多媒体课件。四、教学过程：（一）

《正比例和反比例》教学设计教学内容：西师版小学数学六年级下册第63—65页的内容。教学目标：1、知识技能目标：（1）通过具体问题进一步理解正比例和反比例的意义和特点,体会它们的联系与区别；（2）能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值；（3）能找出生活中成正比例和成反比例量的实例、并进行交流。2、过程性目标

课前准备教师准备多媒体课件教学过程⊙谈话导入师：谁能用比的知识说一说我们班男女同学的人数情况？(指名汇报)师：今天我们就一起来整理和复习比和比例的有关知识。⊙回顾与整理1．(1)举例说一说什么是比，什么是比例，什么是比例尺以及它们的应用。预设生1：两个数相除又叫作两个数的比，如5÷2，可以写成5∶2。生2：表示两个比相等的式子叫作比例，如8∶4＝24∶12。

《正比例和反比例》教学设计甘肃省会宁县东关小学730700 温志旺（）【教材分析】：《正比例和反比例》是新课程标准苏教版六年级下册第五单元的内容。正比例和反比例的认识是在常见数量关系的基础上编排，通过对两个数量保持商一定或积一定的变化，理解正比例关系和反比例关系，渗透初步的函数思想，为学生今后学习中学数学和物理、化学打下基础。正比例和反比例历来是小学数学里的

六年级下册正比例和反比例复习课件

人教版六年级数学下册正比例与反比例区别

正比例和反比例测试题一、轻松填一填。1、比例尺=（）:（）,2、一幅平面地图上，图上距离4厘米表示实际距离80千米，这幅地图的比例尺是（）。3、A、B两地相距6千米，在比例尺是1:300000的地图上应画（）厘米。4、比例尺800:1表示图上距离是实际距离的（）倍。5、一个零件长8毫米，画在设计图上是16厘米，这幅设计图的比例尺是（）。6、用边长是2分米的方

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x × y ＝k （一定）不成比例关系两种相关正比例关系联的量成比例关系反比例关系名称 联系区别 特征 关系式正比例 反比例两种相关 联的量， 一种量变 化，另一相对应的 两个数的

《正比例和反比例》具体内容和教学建议编写意图（1）这部分教材是教学正比例的意义。学生开始正式接触到常量、变量（当然不必出现这样的名词），初步体会函数的思想。（2）教材创设了文具店出售彩带的情境来引出数量与总价之间的对应关系。单价、数量与总价的数量关系是学生非常熟悉的，这样的引入既符合学生的认知经验，又揭示了正比例与日常生活的联系。（3）教材通过表格中的数据和

正比例与反比例比较正比例两种（相关联 ）的量，一种量 （ 变化 ），另一种量也随着（ 变化）， 如果这两种量中相对应的两个数的 （ 比值 ）一定，这两种量就叫做成正比 例的量，它们

六下正比例与反比例区别

正比例和反比例的比较 Prepared on 22 November 2020

正比例、反比例的联系与区别

正比例和反比例的异同点

正比例和反比例第1课时复习内容教科书第12册94页“整理与反思”和94-95页“练习与实践”1-6题。知识要点比比例意义两个数的比表示两个数相除。(老教材：两个数相除又叫做这两个数的比。) 表示两个比相等的式子叫做比例。基本性质比的前项和后项都乘或除以相同的数（0除外），比值不变。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。2．比、分数与除法的关系：a：b= a

正比例与反比例区别