人教版（部编版）九年级语文下册各课教学反思1祖国啊，我亲爱的祖国梅岭三章2短诗五首4海燕5孔乙己6变色龙溜索78蒲柳人家(节选)鱼我所欲也910唐雎不辱使命11送东阳马生序12词四首13短文两篇14山水画的意境15无言之美驱遣我们的想象16(节选)18天下第一楼(节选)19枣儿曹刿论战2021邹忌讽齐王纳谏22出师表23诗词曲五首

初三语文教学反思总结闫晓梅初三语文教学反思总结——初三学生在初中学习的最后阶段，如何提高他们的语文学习成绩，激发他们的学习热情，提高学习兴趣...关于初三语文教学反思总结以供各位语文老师在教学的时候反思和借鉴，关于初三语文教学反思总结我们一起来学习和分享吧!本学期，我担任初三语文的教学工作，在工作中，我感觉到，兴趣和智力是嫡亲姐妹，苏霍姆林斯基说“所有智力方

《醉翁亭记》教学反思课前作业导学，既能节省课时，增大课堂的容量，又能充分发挥学生的主体性，体现合作互助精神。让学生既能体验自己学习成功的快乐，又能品尝帮助别人的喜悦。而且整个教学活动都是在师生互动中进行，可使师生关系变得十分融洽，让师生在课堂中融为一体，在比较轻松的氛围中，学到知识，提高能力。第1页共1页

九年级上学期语文教学反思九年级语文教学与七八年级有明显不同，它所有的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。一、知识点的梳理是一个长期积累的过程学生到了九年级，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的九年级学生，到了临考前，诸

九年级语文教学反思传统的教学注重教师的传授作用，往往是教师一人在那里生疏说教，学生茫然听讲，主动性得不到发挥，能力得不到培养，造成课堂高耗低效、学生高分低能的现象。为了克服这些弊端，在改革课堂教学中突出学生主体地位，激发学习兴趣，我们进行“以学定教，同案协作”课堂教学改革，下面就我近期的教学实践，扼要反思如下：一、指导学生学习方法，帮扶学生上路不少学生不会学

xx九年级上册语文期末教学反思流年似水，光阴似箭，时间过得可真是太快了！一眨眼，半个学期又过去了！今年虽然是教毕业班，但学生似乎都还没有进入毕业班的状态，既没有紧张感，对语文学习更是漠然的态度，两个班的学生差距很大，（1）班同学比较活跃，上课气氛积极，（2）班同学后进生占较大多数，尖子生相对较少，上课比较沉闷，每次考试，（2）班总是拖后腿。为了改变目前的现状

九年级上学期语文教学反思这学期，我所带的班级是1班和5班两个住读班，教学的担子比上期更加重。初三语文教学与初一、初二有明显不同，他所有的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。因此初三语文的教学要兼顾到很多方面，既要估计到课文的教学，又要把眼光放远，直指中考。我的做法是这样的：(一)积累。从学生两年来的语文学习情况来看，学生的积累还是很不够，因此我

九年级上学期语文教学反思九年级语文教学与七八年级有明显不同，它所有的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。一、知识点的梳理是一个长期积累的过程学生到了九年级，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的九年级学生，到了临考前，诸

九年级语文（上）教学反思李长万时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期只剩下期末考试了。在学校领导的关心下，在学校同事的支持下，我顺利地完成了本学期的九年级语文（上）的教学工作。回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足还是不容回避的，现将工作总结如下：一、努力做到了认真备课、上课，批改作业、辅导学生、考试、考核。1、备课备课时认真钻研教材、教参，力求吃

初中九年级语文教学反思(一 )全面提高学生语文素养是根本:语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为 "知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观 " 为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字：积累。广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此," 积累 "成为提高学生语文素质的关键点

新课标人教版九年级语文上册第六单元试卷反思的教学反思新课标人教版九年级语文上册第六单元试卷反思的教学反思昨天把第六单元的检测题小测了一下，本来以为学了这么长时间，学生也学的很投入，应该掌握的很扎实才对，结果，是令人大跌眼镜。为什么把主动权放给学生了，学生也讲的颇有道理了，看似也很到位了，为何却出现了这种令人匪夷所思的局面呢？静下心来细细分析，原因应该在以下几

初三语文教学工作总结及教学反思骄人的成绩与领导的重视和正确的管理，教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。与其他学校比，我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。下面我谈一点肤浅的体会。一、领导重视、管理科学是成功的保证初三工作是学校的生命线，

人教版（部编版）九年级语文下册各课教学反思1祖国啊，我亲爱的祖国梅岭三章2短诗五首4海燕5孔乙己6变色龙溜索78蒲柳人家(节选)鱼我所欲也910唐雎不辱使命11送东阳马生序12词四首13短文两篇14山水画的意境15无言之美16驱遣我们的想象17屈原(节选)18天下第一楼(节选)19枣儿曹刿论战2021邹忌讽齐王纳谏22出师表23诗词曲五首

《沁园春·雪》教学反思一、对教学设计的反思1.问题设计遵循了整体把握文本的原则，力图使学生经历从整体到局部的阅读过程。提问切中了作品的要害，能牵一发而动全身，且具有清晰的层次感。上阕围绕“为什么写景产生了壮美的效果”一问展开，下阕则以对比为支点，融评价历史人物与理解“风流人物”内涵于一体。2.鉴于作品作为词的文体特点，仍关注了一些难点词句。如“山舞银蛇，原驰

九年级上册语文教学反思（1）东方红中学徐飞燕初中语文是基础教育阶段一门非常重要的课程。作为学生继续学习其他课程的基础，语文教学历来受到更多的重视和关注。作为语文教师的你，也许会有这样的困惑，当你抱着敬业的精神、负责的工作态度在阅读教学中认真地分析每篇课文的主题思想、写作特点或按考点对学生进行各种训练的时候，你却发现，学生思维能力并未因此而取得你理想中的结果，

23 三顾茅庐1．梳理文章，理清文脉结构，体会情节的一波三折，品味精练畅达的语言。2．学会抓文章塑造人物的关键语句，分析人物形象，把握人物性格特征。3．感受刘备的贤明与诸葛亮的智慧，学习古人“以天下为己任”的精神。4．了解罗贯中与《三国演义》相关文学常识，感受中国古典小说的丰富底蕴，培养阅读中国古典小说的兴趣。一、导入新课播放《三顾茅庐》视频刚刚所播放的小视

九年级语文上册《孤独之旅》教学反思九年级语文上册《孤独之旅》教学反思一本课教学始终围绕教学目标展开，注重对学生人文素养的提升和语文能力的培养。以“遵循学生的身心发展规律” 为原则，从激发学生学习兴趣入手，以教师为主导，以学生为主体，有效的激发学生的主动意识。倡导了自主、合作、探究的学习方式，充分展现学生的个性思维和创新精神，体现了新课程的教育理念。下面试从以

人教版（部编版）九年级语文下册各课教学反思1祖国啊，我亲爱的祖国梅岭三章2短诗五首4海燕5孔乙己6变色龙7溜索8蒲柳人家(节选)鱼我所欲也910唐雎不辱使命11送东阳马生序12词四首13短文两篇14山水画的意境15无言之美16驱遣我们的想象17屈原(节选)18天下第一楼(节选)19枣儿20曹刿论战21邹忌讽齐王纳谏22出师表23诗词曲五首

九年级上学期语文教学反思九年级语文教学与七八年级有明显不同，它所有的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。一、知识点的梳理是一个长期积累的过程学生到了九年级，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的九年级学生，到了临考前，诸

13 诗词三首教学反思一：1.教学导入富于诗意，略有创意。我把个人对李白的理解与解读作为切入点，制造氛围，激发学生的阅读向往和激情。2.教学环节简明流畅，清晰适用。我用课堂生成提升阅读教学，培养学生的领悟能力和理性精神，努力实现课堂教学的“三维”目标。3.运用“联读”的方法引导学生读古诗，让学生在短时间内有较大的信息输入，先从大体上感知，然后运用在课堂上得到