月下桨声教案
祁东船山实验学校 语文 教案 总第 课时
主备课人： 王凤娟 授课人：
本节课题： 18、月下桨声 课 型：
教学目标：
1.准确认读“吠、裸、鲫、撩、襟”5个生字，理解“千丝万缕、一言不发、青山绿水”等词语的意思。
2.把握课文的主要内容，感受小女孩诚实、淳朴的美德。
3.画出描写人神态、外貌、动作的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。
学习目标：
1.我能准确认读“吠、裸、鲫、撩、襟”5个生字，理解“千丝万缕、一言不发、青山绿水”等词语的意思。
2.我能把握课文的主要内容，感受小女孩诚实、淳朴的美德。
3.我能画出描写人神态、外貌、动作的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。
德育目标：培养学生诚实的好品质。
重点难点：
1、把握课文的主要内容，感受小女孩诚实、淳朴的美德。
2、找出文中描写小女孩神态、外貌、动作的语句，并体会它们在表达人物性格特点方面的作用。
学情分析：
教学课时：2课时
教具准备：课件
电教手段：多媒体
教学过程：
一、谈话导入
同学们有没有看到过船桨？还记得划船时船桨发出的声音吗？觉得那声音怎么样？今天我们就来学习一篇关于桨声的文章，看看作者所听到的桨声是怎样的。出示课题，学生齐读课题《月下桨声》
看到这样的一个题目，你脑海中浮现的是什么样的景象？你有什么问题吗？
（学生对课题提出自己的疑问或猜想。预设：是谁在月下划船？他们究竟在干什么？课文为什么要以月下桨声为题？）
现在，就让我们一起走进课文去听一听那美妙的桨声吧。
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，读准生字词，给自然段标号。
课题 18.月下桨声 课型 略读课 课时 一课时
主备 五年级语文备课组 教师 负责
领导
教学
目标
知识与技能：认识“吠、裸、鲫、撩、襟”等五个会认字，理解并积累“千丝万缕”“一言不发”“青山绿水”等词语。
过程与方法：把握课文主要内容，从描写小女孩儿神态、外貌、动作的语句中，体会作者在表达人物性格特点方面的作用。
情感态度与价值观：体会小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德。
教学重点 把握课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德。
教学难点 指导学生抓住文中描写小女孩儿神态、外貌、动作的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点方面的作用。
核心问题 通过描写小女孩儿神态、外貌、动作，表现了小女孩怎样的性格特点？
教学方法 自主探究
教学
环节 教 学 活 动 学生活动 设计意图
预留
汇报
3ˊ 1、同学们，你们知道“桨”是什么吗？（板书：桨）你见过“桨”吗？你听过“桨声”吗？（板书：桨声）你听见过“月下桨声”吗？（板书课题：月下桨声）
看到这个课文题目，你想知道什么？
2、通过课前预习，汇报联系上下文、查字典理的解词语。
学生发言。
学生认读、解词。
培养学生良好的读书预习习惯，以保证课堂阅读的效果。
问题出示
2ˊ 出示自学要求：
（1）读通课文，自学生字词，积累自己喜欢的词语。
（2）课文讲述了一件什么事？
（3）通过描写小女孩儿神态、外貌、动作，表现了小女孩怎样的性格特点？
指一名学生读自学要求。
其他学生倾听，明确学习任务。
略读课，让学生带着问题读书，训练学生的阅读能力。
自主探究
7ˊ
交流完善
7ˊ
教师组织学生阅读思考与整理。
一、指名读文。
二、组织学生汇报：
下面请××同学汇报第1小题。
××同学汇报第2小题“课文讲了一件什么事？”
教师适当点拨。
××同学汇报第3小题。
1、品读课文中描写姐弟俩勤劳的语句。
句子①：小女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上，一个更小的男孩儿在划桨。他们各忙各的，一言不发。
《月下桨声》教学设计
教材简析：
《月下浆声》选自语文出版社S版五年级上册第18课，讲的是“我”买一对姐弟的鱼时多给了一元钱，他们发现后，姐姐特意前来退钱，在无法做到两清的情况下,傍晚时分,小女孩儿又送来了一把葱作为她对鱼款的补偿的事，反映了卖鱼的姐弟俩勤劳、诚实、淳朴的高尚品质。故事虽浅显易懂，但情节生动、语言优美，尤其对人物神态、动作、语言的描写细腻，这对于学生积累语言，培养语感，提高阅读能力有很大的帮助。
学情分析：
对于十多岁的孩子来说，打鱼卖鱼的事不一定做过，所以，对于小女孩儿和小男孩儿的辛苦，学生不一定能理解。但是，课文中所反映的小女孩儿的诚实的品质学生能够理解。
设计理念：
1、学生学习略读课文的目的就是运用已有的学习经验，解决问题提高能力。本课教学就依据这一理念，使学生在掌握了概括文章主要内容、分段和写人文章的学习方法基础之上，让学生独立解决这些问题培养他们的能力。
2、运用自主、合作、探究的学习方式，通过抓人物言行、外貌的学习方法，使学生深入理解小女孩诚实、朴实、不占便宜的高尚品质。
3、通过句子比较，深入理解文章中心。“我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去。”学生在体会了文中几个形容词的作用后，更深入感受到了小女孩在乎钱并且家境不富裕，但不占便宜的品质。
教学目标：
1.认识“吠、裸、鲫、撩、襟”等五个会认字，理解并积累“千丝万缕”“一言不发”“青山绿水”等词语。
2.理清课文层次，把握课文主要内容，体会小女孩的美德。
3.学习从人物的神态、外貌、动作、语言等方面表现人物品质的方法。
教学重、难点：
1、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。
18*月下桨声
第一课时
教学目标：
1、学会本课生字新词，认识“吠、裸、鲫、撩、襟”5个生字，自主积累优美词句。。
2、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。
3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。
教学重难点：
1、概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。
2、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。
教具准备：小黑板
教学过程：
一、质疑课题，导入新课
1、 板书“桨”。 引导学生理解什么是“桨”。
2、把课题补充完整。 学生齐读课题，据题质疑。
二、初读课文，认识生字
1、读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事？
2、检查字词
吆喝 狗吠 鲫鱼 拨浪鼓 千丝万缕 青山绿水
（1）读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。
（2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？
（3）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗
3、抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？
三、读课文，分段
读课文，想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段。 四、读课文，初步了解小女孩的品行
1、让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？
2、我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。
五、自学、小组合作学习文章第二段
1、默读画出描写小女孩外貌、言行的句子。
2、小组合作交流自己的感受。
六、全班交流
1、当小女孩发现钱给错的时候是什么心情？同桌分角色读出小女孩的心情。
2、从中你感受到这是一位怎样的孩子？让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。
3、出示小黑板（句子）：
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出腰间的一个布包打开它，又分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．
