2016安徽中考考纲变化梳理(思想品德)
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主题一 认识自我
考试内容 考试要求
A B C
正确认识自己的生理变化，促进生理与心理的协调发 展，体会成长的快乐。（删）
1.了解青春期的生理变化，知道心理卫生常识。（修） A B
知道青春期的心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。（删）
2.学会克服青春期烦恼，调控心理冲动，促进生理与心理协调发展。（修） A C
变化说明
1.“体会成长的快乐”从考点来看，有“心理、道德、法律”等层面的知识，从考题看，近年来都没有涉及过。
2.“促进生理与心理协调发展”是“调控情绪”的最终目的。
复习建议
关注第二个考点，尤其是理解“生理与心理协调发展”的意义，懂得如何“促进生理与心理协调发展”,题型一般涉及单选和材料简答题（通常为一问）。
主题二 自尊自强没有变化
主题三 学法用法
考试内容 考试要求
A B C
3.知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，都是违法行为（增）。 A
5.理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁（增）。 B
根据搜集到的案例，理解法律给予未成年特殊保护的
意义。（删）
7.搜集保护未成年人合法权利的典型案例，分析未成年人增强自我保护意识的重要意义（修）。 B
不变
变化说明
1.知道“违法行为的含义”从考查意图看，旨在增强学生的法律意识；从命题形式看，可能以单选题题型要求考生进行情境选择。
2.理解“违法行为要承担相应的法律责任”从考查意图看，与3考点相似，从命题形式看，可能以单选或材料简答题形式呈现（违法行为承担哪些责任）。
3.考点7由“给予未成年人特殊保护”到“未成年人增强自我保护”改变，体现了考查角度的转换，说明未成年人增强“自我保护”的重要性。
复习建议
结合《2015中小学生守则》内容，进行复习。
主题四 交往与沟通 考试内容 考试要求
A B C
2.了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往。（删）
2.了解青春期闭锁心理现象及其危害。（修） A
不变
3.正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。（删）
3.学会积极与同学、朋友交往，学会用恰当的方式与异性交往。（修）
B C
变化说明
整合“青春闭锁”和“与异性同学交往”考点。
复习建议
将两个考点融合到一个考题中，以14题简答题为例，可以综合考查青春闭锁和与异性同学交往考点。
主题五 交往的品德
考试内容 考试要求
A B C
4.学会换位思考，关心和尊重他人，能够做到与人为 善，平等待人，不凌弱欺生，不以因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。 B C （修）
6.体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和帮助。（增） B
主题六 权利与义务
考试内容 考试要求
A B C
1.了解我国宪法对公民基本权利和基本义务的规定。（增） A
懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。（删） A
4.分析维护受教育权利的途径，运用法律维护自己受教 育的权利，自觉履行自己的受教育义务。（修） C
不变
变化说明
1.“了解公民的基本权利与义务”注重考查学生权利意识与义务意识。
2.“运用法律维护自己的受教育权”已经包含了“维权的方式与途径”，因此删除该考点的第一分句。
复习建议
该主题考点变化内容主要关注第1个新增内容。复习时我们可以要求学生识记基本权利与基本义务的分类。
主题七 积极适应社会的发展和进步
考试内容 考试要求
A B C
联系“追星”现象和“小团体”现象，分析在生活 中如何正确把握从众心理。（删）
6.合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。（增） B
C
变化说明
删除部分所涉及的考点与“明辨是非、认识从众心理和好奇心”考点内容相关。
新增部分有两个理由：一是互联网已经深入我们的生活，需要我们理性对待；一是一些未成年人不能正确使用互联网，甚至因此而影响健康成长。
复习建议
结合《中小学生守则》关于“文明绿色上网”的要求；综合明辨是非、正确行使监督权的考点，以“做法”的设问方式来复习。
主题八 承担社会责任
考试内容 考试要求
A B C 6.能够设计一个社会公益服务志愿者的活动方案。（修） C
主题九 法律与社会秩序
考试内容 考试要求
A B
C
2.了解（理解）我国公民在法律面前一律平等。（修） A B
理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。（删）
4.增强法律意识，理解依法治国的重要性。（增） B
7.理解依法治国的重要性，树立法制观念，自觉维护法律的权威。（删）
7.自觉遵守法律，维护社会秩序，维护法律的权威。（修） C
变化说明
1.“了解”变更为“理解”，提升了考试要求层次。
2.删除依法治国的基本要求，避免不同版本表述的差异，但依法治国依然是主要考点。
复习建议：注重“增强法律意识，维护法律权威”的考点。
主题十 认识国情 爱我中华
考试内容 考试要求
A B C
9.根据本地区存在的环境问题，向有关部门提出合理化建议，设计一个保护环境或资源的公益广告，树立可持续发展意识。（删）
9.树立可持续发展的意识，以“保护环境，人人有责”为主题，根据本地区的环境状况，设计一次保护环境的实践活动。（修） C
12.了解中华民族的传统美德。（删）
12.了解中华民族的优秀传统文化。（修） A
变化说明
1.“设计保护环境或资源的公益广告”改为“设计一次保护环境的实践活动”，考查意图更为明显，能力目标更容易落实。
2.由“了解传统美德”到“优秀传统文化”考点的转变，体现了对传统文化的关注，因为很多的美德都是渗透在这些传统文化当中。
复习建议
1.结合环保主题设计探究活动，如：了解当地环境形势；调研环境污染原因；探究环保方法；向有关部门提出合理建议等。
2.识记优秀传统文化，如：诗歌、文学、书法、戏曲等，尤其是了解安徽当地的优秀传统文化。
