一年级下册传统文化教学工作计划

1 / 36

传统文化教学计划

传统文化教学计划 篇1

一、学生情况分析

二年级的每个孩子都活泼可爱，纯洁善良，好奇心强，求知欲强。《传统文化》是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面和脍炙人口的儿歌，使他们喜欢传统文化。大部分学生遇到问题能积极动脑思考。总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的回答问题。大部分学生学习认真，能够背诵课文，并能说出其中的道理。

二、教材分析

本册教材包括“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱。教材基本呈现形式：“经典回放”（呈现原创经典中的精华部分）；“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依据，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）；“成长袋”为学生提供一个总结评价积累沉淀的空间）等。

本学年传统文化课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元艺术乐园。共分为18课。

第一单元经典驿站：共17课。学习本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，当然要做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的，需要很好地学习。正所谓千学万学，学做中国人。

第二单元艺术乐园：只有18课，学习这一课，要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

三、教学目标

1、通过第一单元的学习，使学生感悟到我们传统文化的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。 2 / 36

2、通过第二单元的学习，使学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

3、当学生知道这一切，使学生真切体会到：做一个中国人，真好！

四、教学重点难点

培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望，正确理解背诵传统文化中的选文。

/.

一年级传统文化教案

1、《笠翁对韵》（节选一）教案

教学目的：

1、喜欢经典文章，感受传统文化的精髓。

2、掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。

3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

教学过程：

一、导入

今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。

知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。

二、范读、带读《笠翁对韵》

1、老师先范读一遍课文，请同学们认真听。

2、跟老师读课文。

3、自由读课文。

4、同桌互检朗读。

5、教师抽检学生朗读课文。

6、齐读课文。

三、释读

1、师读第一句。

讲解第一句。 /.

2、重点点拨：山花对海树

赤日对苍穹

下饷对高舂

青春对白昼

3、 学生一起说课文大意。

四、朗读课文。

1、分组读，再进行小组比赛 。

2、老师说上句，学生对下句。

“天对――地

雨对――风

大陆对――长空……”

3、多种形式朗读。

4、试着背诵。

五、课后拓展：

1、利用课余时间熟读课文，背诵课文。

2、收集对联。

附：上平声篇

【一东】

天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤曰对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。 /.

河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。云叆叇，曰曈朦。蜡屐对渔篷。过天星似箭，吐魄月如弓。驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风。茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。

山对海，华对嵩。四岳对三公。宫花对禁柳，塞雁对江龙。清暑殿，广寒宫。拾翠对题红。庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。北牖当风停夏扇，南帘曝曰省冬烘。鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。

一年级传统文化教案 1 / 11

一年级传统文化教课设计

1、《笠翁对韵》教课设计

一、开场白

今日我们要学习《笠翁对韵》。作者是清朝文人李渔。

知道《笠翁对韵》 作何解说吗？“翁”就是李渔自称。 “笠”就是下雨天穿的蓑衣。 “对韵”就是古代人对对子，讲押韵。

二、范读、带读《笠翁对韵》

老师先范读一遍课文，请同学们仔细听。

下边请同学们伸出右手的食指开始指读。 老师读一句， 你们齐读一句， 并用手指随着朗诵的

节奏挪动， 朗诵到哪个字手指就停在哪个字上， 标点符号跳过去不指。 听理解了吗？同学们，跟我念。

三、释读

1、师读第一段

解说第一段

要点点拨：山花对海树

苍穹

下响

高舂

青春

2、 学生一同说文意。

三、朗诵一东、二冬

1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组竞赛）

2、老师说上句，学生对下句。“天对——地，雨对——风，大陆对——长空 ” 3、多种

形式朗诵，来争取当堂课背诵。

四、课后拓展： 1、利用课余时间熟读一东、二冬。

2、采集春联。

2、小儿语 一年级传统文化教案 2 / 11

问题提出

小学生说话做事要注意什么呢？

教课目的

理解词句意义并能熟读背诵

过程设计

1. 揭露课题并简介学习内容。

《小儿语》 是明朝吕获胜编写的， 它将为人处世的道理与小孩的常生活联合起来， 对少儿品

德的养成及其成长发展都有很大的利处。

2. 教师范读原文，请学生仔细听。

3. 领学生读词句

4. 师生共同议论词句意义

要点解说：

宁静、

冷静、

体悉、

从宽。

5. 学生练习熟读背诵

分组读（分两组，每组读一章，进行小组竞赛）老师说上句，学生对下句。

多种形式朗诵，来争取当堂课背诵

6. 检查背诵

7. 拓展训练：当我们碰到紧迫状况时，你该怎么做？小组商议一下，演一演。

3《治家格言》教课设计

教课目的：

学习必备 欢迎下载

小学一年级传统文化教案

寺口镇寺口小学 李黄华 闫春慧 张丽恒

《笠翁对韵》

一、开场白

今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。

知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。

二、范读、带读《笠翁对韵》

老师先范读一遍课文，请同学们认真听。

下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。

三、释读

1、师读第一段

讲解第一段

重点点拨：山花对海树

苍穹 下响 高舂 青春

2、 学生一起说文意。

三、朗读一东、二冬

1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）

2、老师说上句，学生对下句。“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。

四、课后拓展：

1、利用课余时间熟读一东、二冬。

2、收集对联。

《小儿语》

问题提出

小学生说话做事要注意什么呢？ 学习必备 欢迎下载

教学目的

理解词句意义并能熟读背诵

过程设计

1.揭示课题并简介学习内容。

《小儿语》是明代吕得胜编写的，它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。

2.教师范读原文，请学生认真听。

3.领学生读词句

4.师生共同讨论词句意义

重点解释：

沉静、从容、体悉、从宽。

5.学生练习熟读背诵

分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）

老师说上句，学生对下句。

多种形式朗读，来争取当堂课背诵

6.检查背诵

7.拓展训练：当我们遇到紧急情况时，你该怎么做？

小组商量一下，演一演。