(完整版)粤沪版八年级物理光和眼睛知识点,推荐文档

传播。 3. 光线：用来表示光的传播情况。要注意：光线并不
是实际存在的，而光是真实存在的。 4. 光速：在真空中最快(为3.0×108 m/s)，在空气中次
之，在计算时也近似地看成3.0×108 m/s。 5. 色散现象告诉我们：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、
靛、紫各种色光组成的。
1 如图所示的现象中，与光的直线传播无关的 是( B )
知3－练
2 为了测量地球到月球之间的距离，向放在月球上的 装置发射激光，经过2.56 s，在地面上接收到返回的 激光信号，那么可以测得地球和月球之间的距离为 __3_._8_4_×__1_0_5__km。(v光＝3.0×108 m/s)
知识点 4 光的色散
知4－导
知4－讲
实验现象： 太阳光通过棱镜后，被分解为红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光。
第三章 光和眼睛
3.1 光世界巡行
1 课堂讲解 2 课时流程
•光源 •光的直线传播 •光速 •光的色散
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
自然界中，万物生长靠阳光。到了晚上，灯光照 亮了整个世界。美丽的烟花把节日的夜晚装点得更加 绚丽多彩。
正是有了这色彩斑斓的光，世界才被打扮得如 此美丽，如此迷人。对于光，同学们想知道些什么 呢？本章学习光的初步知识。
2 下列关于光线的说法正确的是( C ) A．光源能射出无数条光线 B．光线就是很细的光束 C．人们用一条带箭头的实线表示光线，用到理想 模型法 D．光线是用来表示光传播方向的直线，常用虚线 表示
3 【改编·邵阳】如图所示，我看不见“美景”的 原因是___光__沿__直__线__传__播___。
3. 拓展：与日食形成原因相同的天文现象还有“金星 凌日”和“水星凌日”，分别是金星和水星处于太 阳与地球中间而形成的。

F
③对着凹透镜异侧虚焦点入射的光，经凹透镜折射后将平行于主光轴 射出
光路可逆
讲授新课
三条特殊光线
F
F
F
F
1.通过光心的光线:传播方向不改变。 2.平行于主光轴的光线:经凸透镜折射后通过焦点，
经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点。 3.经过凸透镜焦点的光线,折射后平行于主光轴射出。
对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线:折射后平行于主光轴射出 。
第三章 光和眼睛
奇妙的透镜
削冰取火
早在西汉时期成书的《淮南 万毕术》中有记载：“削冰令 圆，举以向日，以艾承其影， 则火生。”
透镜
透镜通常是用玻璃制成的，他的两侧或一侧表面常被研磨成球面。
讲授新课
2.透镜的种类
3.透镜的光心与主光轴
C O C’
C O C’
1.通过两个球面球心的直线 叫做主光轴，简称主轴。 2.透镜中心O叫做光心O。
拿一个凸透镜正对着太阳光，在 把一张纸放在它的另一侧，改变透镜 与纸的距离，直到纸上的光斑变的最 小最亮，测量这个最小最亮的光斑到 透镜光心的距离，这就是焦距。
讲授新课
在北极进行探索的工作人员丢失了火种，请 你为在冰天雪地中工作的探险人员想想办法获得 火种，替他们解决后顾之忧。
用冰取火示意图
危害
分别把凸透镜和凹透镜对着太阳光，把一张纸放在他的另一侧，调整 纸张与透镜的距离，有什么现象？
凸透镜：移动凸透镜，纸上 会出现一个很小很亮的光斑
凹透镜：无论怎样移动， 都没有发亮的光斑
猜想凸透镜和凹透镜对光线有什么作用？
活动1
观察透镜对光的作用
让平行于透镜主轴几束光射向凸透镜，观察光通过透镜后偏折方向。

乙
图3.6-1
课堂训练 ③将蜡烛移到距凸透镜5 cm处，无论怎样调节光屏， 光屏上始终接收不到清晰的像，这时应从凸透镜 ____右___（选填“左”或 “右”）侧透过凸透镜直 接观察。 （3）实验过程中，蜡烛在燃烧中不断缩短，导致光 屏上的像向___上____（选填“上”或“下”）移动。
乙
图3.6-1
物理
第三章 光和眼睛
学视
探究凸透镜成像规律
第1课时
课标与考点
课程标准 探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜 成像规律的应用。
核心考点 探究凸透镜成像规律实验。
自主学习
探究凸透镜成像规律实验
蜡烛
凸透镜
光屏
光具座
器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏 实验要求： 保持火焰中心、凸透镜光心、光屏中心三者在同一 高度 目的：使物体在光屏中央呈现清晰的像
（二）猜想与假设：
可能与物体到透镜的距离有关.
（三）设计实验与制定计划
1.所需实验器材有哪些？ 答：光具座（带刻度尺）、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏. 2.实验器材的安装规则是什么？ 答：摆放顺序可以从左到右依次为蜡烛、凸透镜、光屏.使蜡烛、 凸透镜、光屏放在同一直线上. 注意：调整它们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 同一高度.
图3.6-3
课后巩固
（2）进行实验，所获得的数据如下表，由数据可知：
实验次序
物体到凸透镜的距离 /cm
光屏上的像到凸透镜的距离 /cm
1
40
13.3
2
30
15
3
20
20
4
15
5
10
6
8
30 光屏上没有像 光屏上没有像
①当凸透镜成实像时，物距增大，像距___减__小___；

的汞柱，便于读数。这是因为圆弧形
玻璃的作用相当于_凸__透__（__或__放__大__）_
镜，我们用它能看到汞柱被放大后
正立的____虚___像。
图3.6-12
课后巩固 7．在探究“凸透镜成像的规律”的实验中，点燃 的蜡烛分别放在a、b、c、d四个位置，如图3.6-13 所示。其中蜡烛放在__a___处所得到的实像最小； 放在___d___处得到正立的虚像，生活中的_放__大__镜___ 就是利用这个工作原理制作的。
课标与考点
课程标准 探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜 成像规律的应用。
核心考点 凸透镜成像规律，放大镜。
自主学习
放大镜的原理：物体处于凸透镜焦点以内，即 物距小于焦距时（u<f），对着凸透镜观察，就可以 看到物体___正__立___、 ___放__大___的____虚____像。
课堂导学 把下面的实验表格补充完整：
自主学习
凸透镜成像规律： （1）物体到凸透镜的距离大于二倍焦距时（u>2f）， 凸透镜成___倒__立___、 __缩__小____的____实____ 像；
FO
F
u＞2f
f＜v＜2f
自主学习
凸透镜成像规律： （2）物体到凸透镜的距离大于一倍焦距而小于二 倍焦距时（f<u<2f），凸透镜成__倒__立____ 、__放__大___ 的___实____像；
乙
图3.6-2
课后巩固 2．在探究凸透镜成像规律时，小芳用红色的发光二 极管按“F”字样镶嵌在白色不透明方格板上代替烛 焰作为光源，实验装置如图3.6-3所示。 （1）实验时，她先调节光源、凸透镜和光屏，使它 们的中心大致在同一高度，她的目的是： __使__像__出__现__在__光__屏__的__中__心_______________________。