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高考生物总复习单元测试卷(十二) 安徽省通用

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1 高考生物总复习单元测试卷（十二） 安徽省通用 一、选择题： 1. 现在世界上面临的五大问题：人口膨胀、资源短缺、能源危机、粮食不足、环境污染。要解决这五大问题，关键是要解决 A．粮食问题 B．人口问题 C．环境问题 D．资源问题 2. 长江三峡工程是一座具有防洪、发电、航运和供水等巨大综合利益的特大型水利水电工程。建设之前，生物学家就对三峡库区的生态环境进行了考察，并采取了相应的保护措施。下列有关说法不正确的是 A．生物学家对当地稀有和珍贵物种进行易地保护 B．峡工程的建立加速了群落的自然演替的进程 C．峡工程的建立节约能源，减少大气污染 D．三峡工程可以有效地减轻洪水对长江中下游地区生态环境的破坏 3. 关于生态系统组成成分的叙述正确的是 ①自养型生物都是生产者 ②植物都是生产者 ③异养型生物都是消费者 ④细菌、真菌都是分解者 ⑤动物都是消费者 A．① B．①② C．②③ D．④⑤ 4. 右图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是 A．微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B．多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 C．沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D．沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 5. 记者从国家林业局了解到，我国圈养大熊猫繁育克服了汶川地震影响，取得喜人成 绩。截止到2008年12月24日，人工圈养大熊猫已达268只，而以长期合作方式圈养在国外的大熊猫有27只。以下相关叙述错误的是 A．人工圈养能为行将灭绝的物种提供最后的生存机会 B．大熊猫种群数量锐减的原因之一是其栖息地被破坏 C．人工圈养属于易地保护，这是对生物多样性最有效的保护 D．对大熊猫进行科学研究是利用生物多样性的直接价值 6. 下列有关生态系统的叙述，正确的是 A．生态系统中能量仅在生产者和消费者之间流动 B．生产者、消费者和分解者都能将葡萄糖分解并释放能量 C．自养型生物都可以将光能转化成有机物中的能量 D．湿地生态系统的动植物资源贫乏，自我调节能力很弱 7. 下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①、②、③、④各代表一定的能量值，下列各项中不正确的是 A．自然生态系统中，①＞②＋③＋④＋⑤ B．被三级消费者摄入的能量包含了④ C．④中包含了次级消费者粪便中的能量 D．第二营养级流向第三营养级的能量传递效率为（③／②）×100％ 8. 萌动的种子通过低温处理后，加速了花的诱导，可促使其提前开花和成熟。如春小麦经过春化处理后，可早熟5～10天。下列说法不正确的是 2

A．温度在生态系统中属于一种物理信息 B．该材料体现了信息的传递对植物的生长发育起重要作用 C．信息传递在农业生产中能够提高产品的产量 D．影响春小麦生长发育过程的信息只有温度 9. 关于生态系统的信息传递和稳定性的说法正确的是 A．生态系统的物理信息都来源于无机环境 B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其自我调节能力提高 C．信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品和畜产品的产量，也可对有害动物进行控制 D．热带雨林在遭到严重砍伐后，其自我调节能力仍很强 10. 右图所示是根据南极萨布尔基地冰穴测定的大气中CO2体积分数（y）的历史数据。由图可知，大气中的CO2浓度逐年增高，由于温室效应，地球表面的温度也有所提高，这将导致土壤沙漠化、洪水泛滥成灾等恶果，导致CO2增高的主要原因是

A．人口剧增，呼出CO2增多 B．工业污染和自然资源不合理利用 C．大量物种灭绝 D．自然因素破坏了地球环境生态平衡 11. 在一个高产的人工鱼塘中同时存在着生产者、初级消费者、次级消费者和分解者。其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者和分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是 A．a=b+ c +d B．a >b+c+d C．a12. 在生态系统物质循环和能量流动过程中，连接生物群落与无机环境的重要的生理作用和重要环节分别是 ①蒸腾作用 ②光合作用 ③呼吸作用 ④生产者 ⑤消费者 ⑥分解者 A．①②④⑥ B．②③④⑥ C．②③④⑤ D．①③④⑥ 13. 鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的饵料，微囊藻会产生有毒物质污染水体。某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响，结果如下图所示。下列叙述不正确的是 A．可以用取样调查的方法测定藻类的种群密度 B．在富营养化的水体中，鱼鳞藻的适应性最弱 C．中营养化水体最有利于能量流向对人类有益的部分 D．用脆杆藻能够控制富营养化水体中微囊藻的数量，净化水体 14. 蟑螂喜在夜间出来活动。科学家把蟑螂放住实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动（尽管实际上是白天）。这个实验说明 3

A．蟑螂能感受物理信息的改变 B．信息传递是生态系统的重要功能之一 C．行为信息可以影响蟑螂的行为 D．蟑螂可以感受一切信息刺激 15. 下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是 A．在森林中，当害虫增加时食虫鸟也会增多，这样害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节 B．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础 C．生物群落与无机环境之间不存在负反馈调节 D．生态系统的自我调节能力不是无限的，当外界干扰因素的强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力会迅速丧失 16. 关于“生物多样性及其保护”的叙述。正确的是 A．地球上所有的植物、动物和微生物，以及它们拥有的全部基因共同组成生物的多样性 B．许多野生动物的使用价值目前还不清楚，由此说明生物具有间接价值 C．人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因 D．生物多样性保护的最有效的措施是加强教育和法制管理 17. 下列有关生物学中几个“率”的叙述错误的是 A．适当降低温度可以降低绿色植物的细胞呼吸速率 B．出生率和死亡率对种群的大小和种群密度起决定作用 C．生态农业的建立，提高了营养级间的能量传递效率 D．种群数量增长的“S”型曲线中，种群数量达到K值时增长率为零 18. 下图1是人工设计的生态系统图，图2是人们绘制的在蚯蚓养殖池中加入一定量食用菌杂屑后蚯蚓种群数量随时间变化的示意图。下列叙述不符合生态学观点的是

A．该生态系统能量经过了多级利用，提高了系统总能量利用效率 B．合理使用农家肥可以提高流经该生态系统的总能量 C．蚯蚓种群数量达到K／2值时，种内斗争最激烈 D．食用菌和蚯蚓属于分解者，它们促进了生态系统中物质循环和能量流动的进行 19. 有人同时养鼠和水貂，先用鼠喂水貂，获取水貂的毛皮后再用水貂肉喂鼠，这样是否 可以不再用额外的食物喂鼠了 A．可以，用鼠喂水貂的能量损失通过用水貂肉喂鼠而收回 B．可以，因为系统最终可以达到平衡 C．不可以，不能用肉食性动物喂养肉食性动物 D．不可以，因为水貂肉的能量不能满足鼠的需求 20. 下图表示某种处于平衡状态的生物种群，因某些外界环境变化，导致种群中生物个 体数量改变时的四种情形，下列有关分析不正确的是 4

A．若图①所示为草原生态系统中某种群，则a点后的变化原因可能是过度放牧 B．若图②所示为某发酵罐中菌种数量，则b点后的变化原因可能是营养供应增加 C．图③中c点后发生的变化表明生态系统的自我调节能力有一定限度 D．图④曲线不可用于指导海洋捕捞 21. 下列有关生态学规律的叙述错误的是 A．在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性 B．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡 C．生态系统的信息传递是沿食物链进行的 D．湿地生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的间接价值 22. 关于人口增长对生态环境的影响的说法，错误的是 A．人口增长往往促使人们过度利用耕地和开垦出更多的农田 B．人的生存除需要粮食等各种农产品外，还有多种物质和精神需求，也会给生态环境造成更大压力 C．随着社会的发展和进步，人口增长对环境的压力将会自然减小 D．我国在发展中遇到的困难和问题，许多都与人口众多有直接关系 23. 下列关于可持续发展的说法中不正确的是 A．可持续发展是人类与自然和谐共存的一种战略 B．可持续发展考虑了人类社会的长远发展 C．可持续发展是正确处理人与自然关系的永恒主题 D．可持续发展的核心是以人的发展为主线的 24. 今年春季，西南五省遭遇旱灾，有关当地生物与环境之间关系的说法错误的是 A．持续高温干旱会引起当地生物种群增长由“J”型变为“S”型 B．当地植物基因突变产生的某种新性状可能适应干旱环境 C．持续干旱导致生态系统的生物种类减少，抵抗力稳定性减弱 D．水分是影响群落水平结构的重要生态因素之一 25. 下图是可持续发展战略中对森林的两种开发模式，下列叙述不正确的是

A．完全砍伐后再种植的树通常具有一样的树龄和种类 B．进行大面积砍伐，让其自身恢复，所需时间较短 C．选择性砍伐使森林变得更有层次和多样性 D．选择A模式不利于森林的可持续发展 二、非选择题（本大题共6小题，共50分。） 26. （8分）备受公众和媒体关注的陕两省镇坪“华南虎照片事件”，经过监察、公安机关艰苦细致的工作，现住已经有了明确结果。经查实，周正龙拍摄的“华南虎”照片是

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安徽省2024年高考生物模拟试卷(含答案).docx

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安徽省2024年高考生物模拟试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________题目要求的。

1．细胞各部分结构既分工又合作，共同执行细胞的各项生命活动。

下列相关叙述正确的是（）A．内质网是一个内腔不相通的膜性管道系统，与蛋白质等大分子物质的合成有关B．细胞骨架是由蛋白质组成的纤维状网架结构，与细胞运动等生命活动密切相关C．生物膜系统由细胞器膜、细胞膜和核膜等构成，具有相同的组成成分、结构和功能D．细胞核具有核膜、核仁等结构，核膜上的核孔是大分子物质被动运输进出细胞核的通道2．下列有关细胞呼吸及其原理应用的叙述，错误的是（）A．乳酸发酵会产生使溴麝香草酚蓝水溶液变黄的物质B．酵母菌无氧呼吸会产生使酸性重铬酸钾溶液变为灰绿色的物质C．黏土掺沙有利于农作物根细胞有氧呼吸，促进根系生长D．地窖中甘薯的呼吸作用会增加密闭环境内CO2浓度，有利于贮藏3．骨骼肌细胞处于静息状态时，钙泵可维持细胞质基质的低Ca2+浓度。

骨骼肌细胞中Ca2+主要运输方式如图所示。

下列叙述错误的是（）A．Ca2+与钙泵结合，会激活钙泵A TP水解酶的活性B．钙泵转运Ca2+过程中，会发生磷酸化和去磷酸化C．Ca2+进入内质网是主动运输，出内质网是协助扩散D．Ca2+进入细胞质基质的过程，需要与通道蛋白结合4．某种连续分裂的动物细胞，细胞周期如图所示，包括G1期（8h）、S期（8h）、G2期（6h）和M期（2h）。

现有该种细胞若干，为使所有细胞处于细胞周期同一时相，需按如下步骤操作：①在培养液中添加过量TdR（一种DNA合成抑制剂），培养细胞足够时间；②去除TdR，培养细胞10h；③再次添加过量TdR，培养细胞足够时间。

下列叙述错误的是（）A．操作①后，原处于S期的细胞停滞于S/G2交界处B．操作①后，原处于M期的细胞停滞于G1/S交界处C．操作②后，培养液中没有处于S期的细胞D．操作③后，所有细胞都停滞于G1/S交界处5．研究人员对某森林生态系统一年内的能量流动进行了研究，结果如下表（单位：J·m-2·a-1）。

安徽高考卷生物试题及答案

安徽高考卷生物试题及答案

安徽高考卷生物试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 细胞膜的主要功能是：A. 保护细胞B. 控制物质进出C. 催化化学反应D. 储存遗传信息答案：B2. 下列哪项不是细胞器的主要功能？A. 线粒体—能量转换B. 内质网—蛋白质合成C. 高尔基体—蛋白质加工D. 核糖体—储存遗传信息答案：D3. 光合作用中，光能被转化为：A. 化学能B. 电能C. 热能D. 机械能答案：A4. 以下哪个选项是真核细胞和原核细胞共有的结构？A. 细胞壁B. 核膜C. 核糖体D. 线粒体答案：C5. 基因突变通常发生在：A. DNA复制过程中B. RNA转录过程中C. 蛋白质翻译过程中D. 细胞分裂过程中答案：A...（此处省略其他选择题）二、填空题（每空1分，共20分）6. 细胞周期包括_和_两个阶段。

答案：间期；分裂期7. 酶的催化作用具有_性、_性和_性。

答案：高效性；专一性；需要适宜的温度和pH值8. 植物的光合作用主要发生在_。

答案：叶绿体...（此处省略其他填空题）三、简答题（每题10分，共20分）9. 简述孟德尔的遗传定律。

答案：孟德尔的遗传定律包括分离定律和独立定律。

分离定律指出，在有性生殖过程中，成对的遗传因子在形成配子时会分离，每个配子只携带一个遗传因子。

独立定律指出，不同性状的遗传因子在形成配子时是独立的，一个性状的遗传因子不会影响另一个性状的遗传因子的分离。

10. 描述细胞呼吸的过程。

答案：细胞呼吸是细胞将有机物质（如葡萄糖）氧化分解，释放能量的过程。

这个过程主要分为三个阶段：糖酵解、三羧酸循环和电子传递链。

在糖酵解阶段，葡萄糖分解成两个丙酮酸分子，并产生少量ATP和NADH。

三羧酸循环进一步氧化丙酮酸，产生更多的ATP、NADH和FADH2。

最后，在电子传递链中，NADH和FADH2中的电子被传递，最终与氧气结合生成水，同时产生大量的ATP。

四、实验题（每题10分，共10分）11. 描述如何通过显微镜观察植物细胞的细胞壁和细胞核。

安徽生物高考试题及答案

安徽生物高考试题及答案

安徽生物高考试题及答案
1. 单项选择题：下列关于细胞结构的描述，哪一项是不正确的？
A. 细胞壁是植物细胞特有的结构
B. 细胞膜具有选择透过性
C. 线粒体是细胞内的能量转换器
D. 核糖体是细胞内合成蛋白质的场所
答案：A
2. 多项选择题：以下哪些因素会影响光合作用的效率？
A. 光照强度
B. 二氧化碳浓度
C. 温度
D. 土壤湿度
答案：A、B、C
3. 填空题：在细胞分裂过程中，染色体的数量在有丝分裂的后期会
____。

答案：加倍
4. 简答题：描述DNA复制的过程。

答案：DNA复制是一个半保留的过程，首先解旋酶解开双螺旋结构，然后DNA聚合酶在模板链上添加互补的核苷酸，形成新的互补链。

5. 计算题：如果一个细胞的体积是1立方厘米，细胞核的体积占细胞
体积的5%，那么细胞核的体积是多少？
答案：0.05立方厘米
6. 实验题：设计一个实验来验证孟德尔的分离定律。

答案：实验设计应包括：选择具有明显性状差异的亲本进行杂交，收集F1代种子，种植并观察F2代的表现型比例，统计数据并分析是否符合3:1的比例。

结束语：以上是安徽生物高考的部分试题及答案，希望能够帮助同学们更好地复习和准备考试。

2020年高考生物总复习单元测试卷(十) 安徽省通用 精品

2020年高考生物总复习单元测试卷(十) 安徽省通用 精品

2020年高考总复习单元测试卷·生物（十）（安徽省通用）第十单元第3章植物的激素调节一、选择题：1.2020年夏，浙江海宁市一位农民不慎错将家中存放的植物生长素当做农药，对晚稻治虫。

结果短短一个月里这些晚稻疯长到一人多高，并且星芦苇状。

下列说法正确的是A．长成芦苇状，是由于在生长素的作用下晚稻发生了基因突变B．晚稻的疯长，主要是生长素促进了细胞分裂C．晚稻不结实，是由于大量能量用于根、茎、竹的生长，影响了花、果实、种子的生长D．如果当时进一步提高配制浓度，晚稻将会长得更高2.下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是A．恶苗病是赤霉素作用的结果B．细胞分裂素可以用于植物组织培养C．脱落酸可促使老叶凋落D．果农常用植物生长调节剂乙烯催熟水果3.如右图所示，甲图表示植物横向放置以后的生长情况。

乙图表示不同浓度生长素溶液对植物生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为X，则A．m＜X＜nB．X＝iC．n＜X＜iD．X＞j4.下列关于植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是A．低浓度的2，4－D溶液一定可以除去小麦田间的双子叶杂草B．用一定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质C．水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康D．若儿童食用乙烯利溶液催熟的水果则会导致性早熟5.下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是A．使用一定浓度的生长素溶液处理扦插枝条，能提高插条的成活率B．使用一定浓度的赤霉素溶液处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C．使用一定浓度的脱落酸溶液处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率D．使用一定浓度的乙烯利溶液处理凤梨，能让凤梨提前上市6.从右图所示的实验中，可以直接得出的结论是A．生长素能促进胚轴切段生长B．单侧光照引起生长素分布不均匀C．生长素只能由形态学上端向下端运输D．感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端7.根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于A．促进月季插枝生根B．棉花的保蕾保铃C．人工培育无子辣椒D．促进香蕉成熟8.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于不同胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧9.水平放置的幼苗，经过一段时间后根向下弯曲生长，其原因是①重力作用，背地侧生长后索分布得少②光线作用，近地侧生长素分布多③根对生长素反应敏感④根对生长素反应不敏感A．①②B．③④C．②④D．①③10.某学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究，右图是实验结果示意图．图中箭头所示是草莓的果实，其内包含着种子。