南平市图书馆开展中华优秀传统文化教育活动实践探索
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规）为学 习重点，重在了解在 家、出外 、待人接 物和 求学等礼仪与规范 ；践行课由老师教学生一些简单的 家务 活，如叠衬衫 、折塑料袋 等，或是 日常饮食起居
需 要 注 意 的 细 节 。 从 而 培 养 孩 子 的 静 心 、 细 心 、 爱
公 共图书馆作 为汇聚 中华 民族优秀文 化的宝库 。 在构建和谐社会 中。应立足于改革开放和现代化建设
实 践 ， 积极 开展 中华 优 秀 传 统 文 化 教 育 活动 ，不 断 增
心、感恩心。培养孩 子的 Ｆ常行为 规范。点评 课上 ， ｔ
老师 把 学 生 写 的 践行 日记 进 行 逐 一 点 评 ， 指 正 学 生 实 践 中 的不 足 。 为进 一 步 弘 扬 优 秀 传 统 文 化 ， 深 刻 理 解
一
养也发生了较 明显的Байду номын сангаас化，家长和老师普遍反映 ，参
加 国 学 经典 教 育 活 动 的 孩 子 们 更懂 事 明礼 了 。 二 、整 合 社 会 教 育 资 源 优 秀 的 师 资力 量 是 公 共 图 书 馆 持 之 以恒 开 展 国学
是 不 收 费 ，二 是 要 求 家 长与 孩 子 一 同 参 加 ，感 受 经
、
创新教 育内容
出的小学员熟练背诵 了来宾和观众随机抽取的 ＜ 弟子 规） （ 语＞ ＜ 、 论 、 大学＞ ＜ 、 中庸＞等 篇章，令在 场的
８ ０ 名 观 众 赞 叹 不 已 。在 学 习 中 ， 孩 子 们 的 心 性 修 ０多
在市场经济 环境和价值取 向多元化情况下 ，公共 图书馆 要在服 务 内容上 有所 创新 ，才能 吸引广 大读
“ ” 为核 心 的 哲 学 体 系 ， 闽 北 因此 有 “ 滨 邹 鲁 ” 理 海 、 “ 南 理 窟 ” 之 称 。 对 这 一 巨大 的精 神 财 富 ， 我 们 应 道 本 着 取 其 精 华 、去 其 糟 粕 的原 则 ，大 力 传 承 弘 扬 ， 把
市教育 局、市文 化与 出版 局、市 妇联 主 办，市 图书 馆 、市关工委在南平市委小礼 堂联合承办 ＜ 青少年诵
摘 要 社会教育是公共图书馆 的主要功能之一，传播先进文化 和弘扬 中华优 秀传统文化 是图书馆 应尽 的 责 任 与 义务 。本 文 对 南平 市 图 书 馆 近 年 来开 展 中华 优 秀 传 统文 化 传 播 活 动 的 实 践进 行 了总 结 。
关键词 公 共 图 书馆 南 平 市 图 书馆 中 华优 秀传 统 文化
读经典与素质教育＞报 告会，南平 市区 以及建 瓯市、
顺 昌县的近 ５ ０名教育工作者 、各界代表和学生家长 ０
聆 听 了 郭齐 家 教 授 的 精 彩 报告 。我 馆 还 组 织 播 放 台湾 教 育 家 王 财 贵讲 授 的 ＜ 典教 育 之入 门） 讲 座 ，举 办 经 儿 童 素 质 教 育 、Ｅ 智 力 潜 能 开 发 等 讲 座 ， 受 到 社 会 Ｑ 各 界 的 广 泛 欢 迎 。２ ０ ０ ５年 １ Ｏ月 ３ 日晚 ， 由 南 平 市 ０
经典教育的基础 。为此，我馆 高度重视师资力量 的培 训 。 一 是外 派学 习 。从 ２ ０ 至 ２ ０ 。 连 续 ３年 ０ ５年 ０ ７年 派出骨干教师到安徽庐江 中国传统文化教育 中心接受 ２ Ｏ天的 培训 ，２ ０ ０ ８年至 ２ １ ０ ０年，连 续 ３年 参 加 福 州、莆 田、武 夷 山等地 学 习培 训，研 讨 交流 （ 子 弟 规）的教学。二是重视运 用 “ 政力 ” 行 ，普及 优 秀传
强有中国特色社 会主义文化的吸引力和感召力 。闽北
是闽学的摇篮和发源 地，北宋 时期，闽北人文 荟萃，
国学经典，２ ０ ０ ５年 ４月中旬 ，我 馆还特 邀北 京师 范
大 学博 士 生 导 师 郭 齐 家 教 授 到 南 平 ，４月 １ 日晚 由 ４
人才辈出，被称为 “ 延平 四贤”的杨时、罗从 彦、李 侗 、朱熹等一批儒学名 流承前 启后，上承河洛 之学， 在闽北的武夷山、建阳、延平等地穷经皓首，齐声倡 儒 。尤其是大理学家朱熹对闽学 的形成贡献最大，以 朱熹为 代表 的 闽学集 道 、释、儒 之大 成，创立 了以
典 。之后还推荐家长参 加省外 “ 儒家文 化教育 中心” 组织的 系列 活动。２ ０ ，我 馆正 式成 立 “ ０ ７年 南平 市
图书 馆 明德 学 堂 ” （ 自 “ 学 之 道 ， 在 明 明 德 ” ， 取 大 ）
并征集 了十几名志愿者。每周一次两个半课时的授课
分为三 部分 ：诵读 、践 行、点评 。诵 读 课 以 ＜ 子 弟
２ ・ ８ 工作研究 ・
福建图书 馆理论与实践（ＵＩＮＬ Ｒ Ｒ Ｈ Ｏ ＹＡ ＤＰ ＡＴＣ ＦＪ Ａ Ｉ Ａ ＹＴ Ｅ Ｒ Ｎ Ｒ ＣＩＥ） Ｂ
第３卷第４ Ｖ１２ ｏ ） ２ ￣（ｏ ３ Ｎ ． ． ４
南平市图书馆开展中华优秀传统文化教育活动实践探索
毛文 冰 （ 南平市 图书馆 福建 ３３ ０ ） ５ ０ ０
优 秀的传统文化与 当代先进文化有机地结合起来，为 构 建社会 主义和谐社会做 出应有的贡献 。近年来，南
平 市 图 书馆 在这 方 面 进 行 了有 益 的 探 索 。
一
文化与 出版局和共青 团南平市委主办、南平市图书馆 承办的 ＜ 日之夜 ・ 朝 国学经典文艺 汇报演 出＞大 型文
艺 晚会 在 南 平 市 高级 中学 礼 堂 成 功 举 办 ， 参 加 汇 报 演
者 。２ ０ ０ ４年 ， 在 当 地 热 心社 会 人 士 的 倡 议 下 ， 南 平 市 图 书 馆 率 先 成 立 了 国学 经典 诵 读 班 ， 很快 便 吸 引 了 ５ 学 生 参 加 。通 过 背 诵 国学 经 典 诗 文 ，不 仅 能 起 ０名 到 弘 扬 传 统 文 化 的作 用 ，而 且 对 孩 子 的 个 人 修养 和 人 格 发 育 也 能 起 到 良好 作 用 。在 开 展 国学 教 育 中 ， 我馆
需 要 注 意 的 细 节 。 从 而 培 养 孩 子 的 静 心 、 细 心 、 爱
公 共图书馆作 为汇聚 中华 民族优秀文 化的宝库 。 在构建和谐社会 中。应立足于改革开放和现代化建设
实 践 ， 积极 开展 中华 优 秀 传 统 文 化 教 育 活动 ，不 断 增
心、感恩心。培养孩 子的 Ｆ常行为 规范。点评 课上 ， ｔ
老师 把 学 生 写 的 践行 日记 进 行 逐 一 点 评 ， 指 正 学 生 实 践 中 的不 足 。 为进 一 步 弘 扬 优 秀 传 统 文 化 ， 深 刻 理 解
一
养也发生了较 明显的Байду номын сангаас化，家长和老师普遍反映 ，参
加 国 学 经典 教 育 活 动 的 孩 子 们 更懂 事 明礼 了 。 二 、整 合 社 会 教 育 资 源 优 秀 的 师 资力 量 是 公 共 图 书 馆 持 之 以恒 开 展 国学
是 不 收 费 ，二 是 要 求 家 长与 孩 子 一 同 参 加 ，感 受 经
、
创新教 育内容
出的小学员熟练背诵 了来宾和观众随机抽取的 ＜ 弟子 规） （ 语＞ ＜ 、 论 、 大学＞ ＜ 、 中庸＞等 篇章，令在 场的
８ ０ 名 观 众 赞 叹 不 已 。在 学 习 中 ， 孩 子 们 的 心 性 修 ０多
在市场经济 环境和价值取 向多元化情况下 ，公共 图书馆 要在服 务 内容上 有所 创新 ，才能 吸引广 大读
“ ” 为核 心 的 哲 学 体 系 ， 闽 北 因此 有 “ 滨 邹 鲁 ” 理 海 、 “ 南 理 窟 ” 之 称 。 对 这 一 巨大 的精 神 财 富 ， 我 们 应 道 本 着 取 其 精 华 、去 其 糟 粕 的原 则 ，大 力 传 承 弘 扬 ， 把
市教育 局、市文 化与 出版 局、市 妇联 主 办，市 图书 馆 、市关工委在南平市委小礼 堂联合承办 ＜ 青少年诵
摘 要 社会教育是公共图书馆 的主要功能之一，传播先进文化 和弘扬 中华优 秀传统文化 是图书馆 应尽 的 责 任 与 义务 。本 文 对 南平 市 图 书 馆 近 年 来开 展 中华 优 秀 传 统文 化 传 播 活 动 的 实 践进 行 了总 结 。
关键词 公 共 图 书馆 南 平 市 图 书馆 中 华优 秀传 统 文化
读经典与素质教育＞报 告会，南平 市区 以及建 瓯市、
顺 昌县的近 ５ ０名教育工作者 、各界代表和学生家长 ０
聆 听 了 郭齐 家 教 授 的 精 彩 报告 。我 馆 还 组 织 播 放 台湾 教 育 家 王 财 贵讲 授 的 ＜ 典教 育 之入 门） 讲 座 ，举 办 经 儿 童 素 质 教 育 、Ｅ 智 力 潜 能 开 发 等 讲 座 ， 受 到 社 会 Ｑ 各 界 的 广 泛 欢 迎 。２ ０ ０ ５年 １ Ｏ月 ３ 日晚 ， 由 南 平 市 ０
经典教育的基础 。为此，我馆 高度重视师资力量 的培 训 。 一 是外 派学 习 。从 ２ ０ 至 ２ ０ 。 连 续 ３年 ０ ５年 ０ ７年 派出骨干教师到安徽庐江 中国传统文化教育 中心接受 ２ Ｏ天的 培训 ，２ ０ ０ ８年至 ２ １ ０ ０年，连 续 ３年 参 加 福 州、莆 田、武 夷 山等地 学 习培 训，研 讨 交流 （ 子 弟 规）的教学。二是重视运 用 “ 政力 ” 行 ，普及 优 秀传
强有中国特色社 会主义文化的吸引力和感召力 。闽北
是闽学的摇篮和发源 地，北宋 时期，闽北人文 荟萃，
国学经典，２ ０ ０ ５年 ４月中旬 ，我 馆还特 邀北 京师 范
大 学博 士 生 导 师 郭 齐 家 教 授 到 南 平 ，４月 １ 日晚 由 ４
人才辈出，被称为 “ 延平 四贤”的杨时、罗从 彦、李 侗 、朱熹等一批儒学名 流承前 启后，上承河洛 之学， 在闽北的武夷山、建阳、延平等地穷经皓首，齐声倡 儒 。尤其是大理学家朱熹对闽学 的形成贡献最大，以 朱熹为 代表 的 闽学集 道 、释、儒 之大 成，创立 了以
典 。之后还推荐家长参 加省外 “ 儒家文 化教育 中心” 组织的 系列 活动。２ ０ ，我 馆正 式成 立 “ ０ ７年 南平 市
图书 馆 明德 学 堂 ” （ 自 “ 学 之 道 ， 在 明 明 德 ” ， 取 大 ）
并征集 了十几名志愿者。每周一次两个半课时的授课
分为三 部分 ：诵读 、践 行、点评 。诵 读 课 以 ＜ 子 弟
２ ・ ８ 工作研究 ・
福建图书 馆理论与实践（ＵＩＮＬ Ｒ Ｒ Ｈ Ｏ ＹＡ ＤＰ ＡＴＣ ＦＪ Ａ Ｉ Ａ ＹＴ Ｅ Ｒ Ｎ Ｒ ＣＩＥ） Ｂ
第３卷第４ Ｖ１２ ｏ ） ２ ￣（ｏ ３ Ｎ ． ． ４
南平市图书馆开展中华优秀传统文化教育活动实践探索
毛文 冰 （ 南平市 图书馆 福建 ３３ ０ ） ５ ０ ０
优 秀的传统文化与 当代先进文化有机地结合起来，为 构 建社会 主义和谐社会做 出应有的贡献 。近年来，南
平 市 图 书馆 在这 方 面 进 行 了有 益 的 探 索 。
一
文化与 出版局和共青 团南平市委主办、南平市图书馆 承办的 ＜ 日之夜 ・ 朝 国学经典文艺 汇报演 出＞大 型文
艺 晚会 在 南 平 市 高级 中学 礼 堂 成 功 举 办 ， 参 加 汇 报 演
者 。２ ０ ０ ４年 ， 在 当 地 热 心社 会 人 士 的 倡 议 下 ， 南 平 市 图 书 馆 率 先 成 立 了 国学 经典 诵 读 班 ， 很快 便 吸 引 了 ５ 学 生 参 加 。通 过 背 诵 国学 经 典 诗 文 ，不 仅 能 起 ０名 到 弘 扬 传 统 文 化 的作 用 ，而 且 对 孩 子 的 个 人 修养 和 人 格 发 育 也 能 起 到 良好 作 用 。在 开 展 国学 教 育 中 ， 我馆
