16 剪影（说课稿）一、教学内容及目标本节课为美术二年级上册的第16课，主要内容为剪影艺术。
教学目标为:1.通过本节课的学习，让学生能够了解剪影艺术的历史背景以及创作原理。
2.通过课堂实践，让学生掌握剪影艺术的基本技巧，能够进行简单的剪影创作。
3.激发学生对于剪影艺术的兴趣，增强学生的美术创造力和想象力。
二、教学重点和难点本节课的重点在于：•剪影的历史背景和应用领域的介绍；•剪影创作的基本技巧和注意事项。
本节课的难点在于：•如何让学生准确理解剪影艺术的创作原理；•如何让学生进行剪影创作时避免手工错误，做到精致的效果。
三、教学过程1. 导入本节课首先可以通过观察展示屏幕上的剪影艺术品，引导学生了解剪影的历史背景和应用领域。
2. 讲解•剪影的定义：剪影，又称剪纸、剪刀画。
它是一种将黑色剪纸置于白色纸张上的艺术形式，产生了强烈的视觉对比和情感效果的一种创作方式。
剪影创作是利用纸张的对比色和线条特性，将一幅画面剖剪出来，并将它们摆放在一个白色背景的画面上。
•剪影的历史：出现于汉代，经唐宋明清时期的发展，现在仍被广泛使用在装饰、广告和书法练习等领域。
•剪影的应用领域：剪影在众多领域被广泛使用，例如儿童的手工制作、婚庆装饰、室内布置、贺卡设计等等。
3. 实践本节课也是以实践为主的课程，让学生通过剪影创作来体验这种艺术方式。
1.前期准备：•纸张：选用颜色明亮，质地较硬的纸张，如红色、黄色、蓝色、黑色等等，以便剪制坚固、立体和丰富的造型形象。
•剪刀：选用小一号的剪刀, 剪口不宜太小。
2.实践操作：•画出所要制作的剪影的基本轮廓，用剪刀剪去非轮廓线以外的部分，不断调整，不断剪裁，最终呈现出一个极具表现力的造型形象。
•制作出多个不同形状的剪影，可以根据自己的兴趣和想象进行。
3.注意事项：•尽量不要使剪刀剪出的边缘过于尖锐，以免刺破自己的手指。
•要保持手的灵活性，以更好地操纵剪刀，准确修剪。
•剪影的形状需要根据所选纸张的强度和硬度来进行相应的调整，过于脆弱易碎的剪影难以挂起来够久。
小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术浙人美版二年级上册第16课《剪影》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识:学习剪影知识,掌握剪影的方法,了解剪影在生活中的应用。
2.技能:通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本特征,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。
3.情感:在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。
2学情分析《剪影》是一节“造型表现”领域的美术课。
对于二年级的学生来说,造型活动是一种看、画、做、玩融为一体的学习锻炼,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。
这一课也唤起了学生对“踩影子”、“玩手影”的回忆,通过赏析我国的文化瑰宝,让学生感受剪影的特征,在老师的引导下用简洁的话语来表达自己的感受。
但他们对影子的概括能力还不强,尤其是分析、比较不同类型的影子。
所以如何引导学生更好地创作,我提供了一些简笔画作品,降低了学习难度,但学生依旧要对简笔画进行分析、概括。
3重点难点重点:帮助学生抓住剪影对象的轮廓特征,先画再剪下来。
难点:学会合理布局剪影图案,并完整地剪刻出来,也可进行添画,使画面更丰富。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、游戏导入，揭题。
你玩过手影吗,能和你的小伙伴分享一下吗?老师找到了几个特别的影子,现在请你们上来展示一下。
(学生表演)今天,我们就要用剪刀和卡纸将你们喜欢的影子保存下,让我们一起走进剪影的世界吧!活动2【讲授】二、探究“剪影”特征，欣赏比较。
1、出示课件,欣赏剪影。
2、感受中国历史的文化瑰宝与剪影的区别。
剪影一．学教依据1.课标解读本课是一节“综合探索”领域的美术课，对应小学美术第一学段：尝试用纸等不同媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆表现所见所闻，体验造型活动的乐趣。
2.教材分析本课意在引导学生感受光影的魅力，提高对形的理解和概括能力，让学生走近并喜爱“剪影”这种艺术形式。
3.学情分析本课教学，教师借用了一下的小朋友完成共学流程。
通过将近一学年的学习，学生在观察和动手操作方面已经有了一些基础，但毕竟和二上的学生存在半年的时间差距和能力差异。
因此教师借助于“思沃”白板，让学生在生动有趣的情境中，提升自主学习的能力。
基于课标和教材结构以及学生的认知结构、心理特征，制定了一下的教学目标：二、学教目标1.通过“玩光捕影”，学习剪影的观察方法，了解剪影的概念和来历。
2.借助多媒体，体会剪影的趣味，掌握对物体特征的理解和概括能力。
3.通过讨论，组合剪影故事，感受剪影和背景的强烈对比、充满想象的美感，激发学生对于这种艺术形式的喜爱。
三、学教重难点重点：1.学习正确的观察方法2.抓住物体的轮廓特征，进行剪影的造型难点：1.多个剪影合理布局，趣味组合2.感受剪影和背景的强烈对比、充满想象的美感，激发学生对于这种艺术形式的喜爱。
四、学教方法和手段本课选用“思沃”白板辅助教学。
传统PPT的演示都是课前预设的，在课堂操作时只能依照事前的安排完成演示，对于本课教学而言不够直观，更缺乏学生自主学习的参与度。
“剪影”属于重色图案，在普通黑板中很难呈现；教学中又有大量需要教师讲解、演示的环节；相较于传统ppt，“思沃”白板功能更显灵活机动，教师既可以进行课前预设，又可以在课中提供给学生实时操练的机会，（详见微课演示）能有效唤起学生的兴趣、情绪和思维，从而培养学生的创造精神。
学生采用观察法、小组讨论等方法进行学习。
五、课前准备教师制作课件、黑色彩色卡纸数张、剪刀、固体胶六、学教过程（一）设疑激趣，情境导入1.师：今天老师要和同学们一起“剪影”，课件出示“剪影”二字，你觉得剪影是什么意思？（学生从字面上，按自己的理解回答）2.师：能用剪刀剪影子，这个人一定很厉害？老师把她请来了。
