初一语文课件-巨人和孩子课件4 最新

解词： 解词：
乐不可支： 形容快乐到了极点。 乐不可支： 形容快乐到了极点。 肆意： 由着自己的性子；任意。 肆意： 由着自己的性子；任意。
初读课文——整体感知 整体感知 初读课文
本文讲述了一个什么故事？ 本文讲述了一个什么故事？
细读——分析课文： 分析课文： 细读 分析课文
1：孩子们给巨人的花园带来了 哪些变化? 哪些变化? 2：巨人是怎样由自私变得充满 爱心的？ 爱心的？
11、 11、巨人和孩子
执教者： 执教者：清城中学 王海莹
春天（绿树成荫）
秋天（ 秋天（ 鲜果飘香 ）
教学目标
1、了解作者生平及其创作情况， 了解作者生平及其创作情况， 识记并积累文中的生字词。 识记并积累文中的生字词。 概括文章的主要内容， 2、概括文章的主要内容，体会课 文所蕴含的思想意义。 文所蕴含的思想意义。学习本文 生动、精彩的语言。 生动、精彩的语言。 培养待人真诚、无私的品质。 3、培养待人真诚、无私的品质。
作业： 作业：
收集童话，课下互相交流。 收集童话，课下互相交流。
板书设计： 板书设计：
童话 巨人和孩子 王尔德
言行自私 赶走孩子 花园寒冬肆虐 变 充满爱心 欢迎孩子 花园美景回归
巨人
爱心使人与人之间更和谐美好
拓展训练
• 爱心是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人 爱心是一片冬日的阳光, 感到人间的温暖。 感到人间的温暖。 • 爱心是_______，_______。 爱心是_______ _______。 _______，
提示： 提示： 爱心是沙漠中的一泓清泉， 1、爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的 人重新看到生活的希望。 人重新看到生活的希望。 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣， 2、爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦 无依的人获得心灵的慰藉。 无依的人获得心灵的慰藉。 爱心是久旱的甘霖， 3、爱心是久旱的甘霖，使心田孤寂的人感受 真情的滋润。 真情的滋润。

课
事为 ？何
故
变在 化前 过往
人请 前刘 往备
文 分
意 程、 ？为
提 是会
何
析
及 怎见
派
“ 样曹
许
望 的操
禇
梅 ？过
张
之 二
止
程
辽
渴
中
带
”
整体感知
（一）刘备行韬晦之计 （二）曹操煮酒论英雄
1.派兵请刘备 2.煮酒论英雄
精读 赏析
曹 操 着意发问
步步逼问
说破英雄
刘 备 权作不知
乱论英雄
巧饰惊恐
……龙之为物，可比 世之英雄。玄德久历 四方必知当世英雄。
作品所描写的“群雄角逐”，生动揭示了统治阶 级内部勾心斗角、尔虞我诈、互相勾结而又互相争夺 的关系。成功塑造了一系列家喻户晓的艺术形象。
罗贯中（约1330—约1400）：元末明
初小说家。名本，字贯中，号湖海散人， 一说山西太原人，一说钱塘人。生平不详 ，据记载，他是“有志图王者”，并作过 张士诚的僚幕；明统一后，从事“稗史” 的编写工作。今署名罗贯中的小说有《三 国演义》、《隋唐志传》、《残唐五代史 演义》、《三遂平妖传》和杂剧《赵太祖 龙虎风云会》。且有记载说他是施耐庵的 弟子，还参与了《水浒传》的编写。
刘备，是“汉室宗亲”，宽厚仁义
、谦虚恭谨，乃是人们心目中理想的“仁 君”。如曹操对关羽是用金钱美女、高官 厚禄收买，而刘备对关羽是推心置腹，同 生死、共患难；曹操对徐庶是以囚其母来 迫其归附，而刘备是 因其母有难而送其 离去；曹操对张松态度骄横傲慢，刘备却 谦虚恭谨；曹操是“宁教我负天下人，休 教天下人负我”，刘备是“吾宁死，不为 不仁义之事”，他曾始终不肯抛弃拖累行 军的樊城十数万跟随他的百姓。因此他获 得了百姓的拥戴。

1、找出最让你感动的情节，
这个情节说明了什么？
【小男孩伸出双臂搂着巨人 的脖子，亲吻巨人的脸…… 巨人和孩子们一起在他们所 见到的最美丽的花园中游戏 玩耍。】
这个情节说明：爱心能给 世界也给自己带来美好和 欢乐，自私则会给世界也 给自己带来不幸和痛苦。
——
2、说说发现的精彩词句（包括拟人句）
（1）.品味语言美:
王尔德
把爱拿走，我们的地球就变 成一座坟墓。 白朗宁
如果忘却自己而爱别人，将会收 获安静、幸福和高尚。
列夫· 托尔斯泰
• 教学目标：
• 1、通过朗读、讨论，领会作品主 题及教育意义。 • 2、学习分析人物的方法，体会本 文生动、精彩的语言。 • 3、培养待人真诚、无私的品质。
王尔德（1854----1900），是英国著名作家, 被誉为才子和戏剧家。有人将他与安徒生相提并
叠音词的使用，表达作者的喜爱之情。
（2）.品味表现手法美:
比喻的运用,形象的说明花之多、花之耀眼 闪亮;拟人手法的运用，形容鸟儿的鸣叫非常 动听，这和孩子的欢笑声交相呼应。 花儿的鲜艳、鸟儿的鸣叫、孩子们的欢颜 笑语构成了一幅美妙的画面。
收获体会
爱心能给世界 也给自己带来 美好和欢乐， 自私则会给世 界也给自己带 来不幸和痛苦。
孩子走进花园
春暖花开
生机勃勃
3、使巨人深受感动，立即悔悟的直 接原因是什么？悔悟之后的“巨人” 做了些什么？
【巨人目睹了花园的春景，特别是他 看到那棵被霜雪裹得严严实实，北风 也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条， 并反复深情呼唤：快爬上来呀，小孩 子！这种情景深深感化了他。悔悟之 后的巨人轻轻下楼，悄悄打开门，把 小男孩轻轻托起放在树枝上。提起斧 头砍倒围墙，欢迎孩子们来玩。】

（1） 本文讲述了_________________故事。 提示： * 巨人由自私变得充满爱心 * 一个巨人与花园，孩子 * 一群孩子使巨人由自私变得充满爱心 * 巨人禁止孩子在花园玩耍，花园从此 没有了春天、夏天、秋天，只有严冬。孩子们 进入花园，春天就不邀而至了。 （2） 巨人由自私 ____而变得真诚而富有爱心 ___________，勇于 改正自己的错误与缺点。 快乐与活力 的象征。 （3） 孩子天真活泼，是__________
一 〉 初 读 课 文 整 体 感 知
：
〈
要求：
浏览全文，依据巨人的花园的变化， 把课文分为三大部分，并概括大意。
第一部分(1～2段)：写孩子们在巨人的花园 里快乐地玩耍。 第二部分(3 ～ 10段)：写巨人回来后禁止孩 子们进入他的花园，致使花 园里只有寒冷的 冬天。 第三部分(1l～21段)：写孩子们给花园带来 了春天，给巨人带来了巨大的变化。
请同学们谈谈你对爱的理解
爱是美德的种子。————但丁 人生是花，而爱是花蜜。———泰戈尔
爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。—罗曼罗兰
把爱拿走，我们的地球将变成一座坟墓。——白朗宁
巨人和孩子 王尔德
王尔德（1854～ 1900），对20世纪的英 国文学产生过重大影响 的著名作家。生于医生 家庭。
——
2、是什么原因又使花园里出现了春天的景象？
【孩子们的到来，使花园恢复了春天的美丽、生机和 欢乐（第13自然段）】 3、使巨人深受感动，立即悔悟的直接原因是 什么？悔悟之后的“巨人”做了些什么？ 【巨人目睹了花园的春景，特别是他看到那棵被霜雪裹得 严严实实，北风也对它肆意咆哮的树尽可能垂下枝条，并 反复深情呼唤：快爬上来呀，小孩子！这种情景深深感化 了他。悔悟之后的巨人轻轻下楼，悄悄打开门，把小男孩 轻轻托起放在树枝上。提起斧头砍倒围墙，欢迎孩子们来 玩。】