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C语言实验报告合集

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《C语言程序设计》实验报告

专业: 班级: 学号: 学生姓名:

实验日期: 成绩: 指导老师:

实验单元一 程序基本结构设计

一、 实验题目

实验一 熟悉VC++环境

二、 实验目得

1、 熟悉C程序编辑环境,掌握主要菜单项得作用。

2、 熟悉编写一个C程序得上机过程(编辑、编译、链接与运行)。

3、 熟悉C程序得基本输入输出语句

三、 实验内容

1、 书本第一章得例一程序。

2、 由键盘输入两个整数,求得它们得与并输出至屏幕。

四、 实验环境

1. 硬件环境:当前所有电脑硬件环境均支持。

2. 软件环境:Visual C++ 6、0

五、 实验代码及结果(程序运行结果请以截屏图给出)

1. 源程序代码:

#include "stdio、h"

int main()

{int a,b,sum;

a=2;

b=3;

sum=a+b;

printf("007zhang\nsum=%d\n",sum);

return 0;

}

运行结果为:

2. 源程序代码:

运行结果为:

六、实验心得(请对每个实验题目编程及调试运行中遇到得问题及解决方案进行简单总结)

《C语言程序设计》实验报告

专业: 班级: 学号: 学生姓名:

实验日期: 成绩: 指导老师:

实验单元一 程序基本结构设计

一、 实验题目

实验二 顺序结构程序设计

二、 实验目得

(1)掌握C语言数据类型以及变量得声明。

(2)掌握C语言得赋值运算符、赋值表达式、赋值语句。

(3)掌握C语言得整型与字符型得混合运算。

(4)掌握C语言得输入、输出函数得使用格式。

三、 实验内容 1. 有人用温度计测量出华氏温度,现输入华氏温度f,请编写程序把它转换为摄氏温度c。已知华氏温度与摄氏温度有如下关系:c=5/9(f-32)。

2. 输入长方形得长与宽,编程求该长方形得周长与面积。(要求周长与面积保留两位小数)

3. 将字符串“China”译成密码,译码规则就是:用字母表顺序中原来字母后面得第5个字母替代原来得字母。请编写程序实现译码并输出。

四、 实验环境

1. 硬件环境:当前所有电脑硬件环境均支持。

2. 软件环境:Visual C++ 6、0

五、 实验代码及结果(程序运行结果请以截屏图给出)

1. 源程序代码:

运行结果为:

2. 源程序代码:

运行结果为:

3. 源程序代码:

运行结果为:

六、实验心得(请对每个实验题目编程及调试运行中遇到得问题及解决方案进行简单总结)

《C语言程序设计》实验报告

专业: 班级: 学号: 学生姓名:

实验日期: 成绩: 指导老师:

实验单元一 程序基本结构设计

一、 实验题目

实验三 分支结构程序设计

二、 实验目得

(1)了解选择结构及逻辑量得用法。

(2)掌握关系运算符与逻辑运算符得使用。

(3)掌握if语句与switch语句得使用。

(4)掌握多重条件下得if语句嵌套使用。

(5)学会调试程序。

三、 实验内容

教材P77实验内容2、3、4共三个程序。

四、 实验环境 1. 硬件环境:当前所有电脑硬件环境均支持。

2. 软件环境:Visual C++ 6、0

五、 实验代码及结果(程序运行结果请以截屏图给出)

1. 输入三角形得三条边a、b、c,判断它们能否构成三角形。若能构成三角形,求出三角形面积,若不能,输出信息。(三角形面积area=sqrt(s(s−a)(s−b)(s−c)),其中s=(a+b+c)/2)

源程序代码:

运行结果为:

2. 输入一个字符, 请判断就是字母、数字还就是特殊字符。

源程序代码:

运行结果为:

3. 编程实现以下功能:读入两个运算数(data1与data2)及一个运算符(op),计算表达式data1

op data2得值,其中op可为+,−,*,/(用switch语句实现)。

源程序代码:

运行结果为:

六、实验心得(请对每个实验题目编程及调试运行中遇到得问题及解决方案进行简单总结)

《C语言程序设计》实验报告

专业: 班级: 学号: 学生姓名:

实验日期: 成绩: 指导老师:

实验单元一 程序基本结构设计

一、 实验题目

实验四 循环结构程序设计(一)

二、 实验目得

(1)熟练掌握用while语句do…while语句与for语句实现循环得方法。

(2)掌握循环得嵌套。

(3)进一步学习调试程序。

三、 实验内容

1． 输入一行字符,分别统计出其中英文字母、空格、数字与其她字符得个数。

2． 输出小写字母得ascii码对照表。

3． 计算:s=1+12+123+1234+12345

四、 实验环境

1. 硬件环境:当前所有电脑硬件环境均支持。

2. 软件环境:Visual C++ 6、0 五、 实验代码及结果(程序运行结果请以截屏图给出)

1. 源程序代码:

运行结果为:

2. 源程序代码:

运行结果为:

3. 源程序代码:

运行结果为:

六、实验心得(请对每个实验题目编程及调试运行中遇到得问题及解决方案进行简单总结)

《C语言程序设计》实验报告

专业: 班级: 学号: 学生姓名:

实验日期: 成绩: 指导老师:

实验单元一 程序基本结构设计

一、 实验题目

实验五 循环结构程序设计(二)

二、 实验目得

(1)熟练掌握用while语句do…while语句与for语句实现循环得方法。

(2)掌握循环得嵌套。

(3)进一步学习调试程序。

三、 实验内容

1． 输出100 以内具有10个以上因子得整数,并输出她得因子。

2． 输出图形

A

ABC

ABCDE

ABCDEFG

3． 求s=1+(1+2)+(1+2+3)+… +(1+2+3+…+n),要求n从键盘输入。

四、 实验环境

1. 硬件环境:当前所有电脑硬件环境均支持。

2. 软件环境:Visual C++ 6、0

五、 实验代码及结果(程序运行结果请以截屏图给出)

1. 源程序代码: 运行结果为:

2. 源程序代码:

运行结果为:

3. 源程序代码:

运行结果为:

六、实验心得(请对每个实验题目编程及调试运行中遇到得问题及解决方案进行简单总结)

《C语言程序设计》实验报告

专业: 班级: 学号: 学生姓名:

实验日期: 成绩: 指导老师:

实验单元一 程序基本结构设计

一、 实验题目

实验六 数组

二、 实验目得

(1)掌握一维数组与二维数组得定义与使用方法。

(2)掌握字符数组与字符串函数得用法。

三、 实验内容

实验环境

1. 硬件环境:当前所有电脑硬件环境均支持。

2. 软件环境:Visual C++ 6、0

四、 实验代码及结果(程序运行结果请以截屏图给出)

1. 源程序代码:

运行结果为:

2. 源程序代码:

运行结果为:

3. 源程序代码:

运行结果为:

六、实验心得(请对每个实验题目编程及调试运行中遇到得问题及解决方案进行简单总结)

合集下载

C语言实验报告

C语言实验报告

江西理工大学 1

C语言程序设计(B)

（2010-2011-2）

实验报告

教学班级： 学号： 姓名：

课程教师：王华金

实验辅导教师：王华金

江西理工大学 2 P123--五、1、编写函数，找出5*5数组对角线上元素的最小值，并在主函数中调用它。要求元素的值通过键盘输入。

实验前的源程序：

#include

int func(int p[5][5])

{

int i,j,min;

min=p[0][0];

for(i=0;i<5;i++)

for(j=0;j<5;j++)

if(i==j)

if(p[i][j]

return min;

}

void main()

{

int i,j,m,a[5][5];

printf("请输入a[5][5]：\n");

for(i=0;i<5;i++)

for(j=0;j<5;j++)

scanf("%d",&a[i][j]);

printf("a[5][5]：\n");

for(i=0;i<5;i++)

{for(j=0;j<5;j++)

printf("%4d",a[i][j]);

printf("\n");

}

m=func(a);

printf("主对角线上元素的最小值为:%d\n",m);

}

实验错误报告：

[Error] C:\Users\陶鑫\Documents\C-Free\Temp\未命名4.cpp:13: error:

`main' must return `int'

[Warning] C:\Users\陶鑫\Documents\C-Free\Temp\未命名4.cpp:27:2:

warning: no newline at end of file

构建中止 未命名4: 1 个错误, 1 个警告

数据结构实验报告(C语言)(强力推荐)

数据结构实验报告(C语言)(强力推荐)

数据结构实验

实验内容和目的：

掌握几种基本的数据结构：集合、线性结构、树形结构等在求解实际问题中的应用，以及培养书写规范文档的技巧。学习基本的查找和排序技术。让我们在实际上机中具有编制相当规模的程序的能力。养成一种良好的程序设计风格。

实验教材：

数据结构题集（C语言版） 清华大学出版社 2007年

实验项目：

实验一、栈和循环队列

㈠、实验内容：

① 栈

掌握栈的特点(先进后出FILO)及基本操作,如入栈、出栈等，栈的顺序存储结构和链式存储结构，以便在实际问题背景下灵活应用。本程序采用的是链栈结构，具有初始化一个栈、PUSH、POP、显示所有栈里的元素四个功能。

② 循环队列

掌握队列的特点(先进先出FIFO)及基本操作,如入队、出队等，学会循环队列的实现，以便在实际问题背景下灵活运用。本程序具有初始化一个队列、入队、出队、显示队列的所有元素、队列长度五个功能。

㈡、实验代码

① 栈

程序代码：

#include

#include

#define Stack_Size 6

#define ERROR 0

#define OK 1

typedef int SElemType;

typedef struct SNode

{

SElemType data;

struct SNode *next; }SNode,*LinkStack;

int CreatTwo(LinkStack &head,int n)

{

int i;

SNode *p;

head=(LinkStack)malloc(sizeof(SNode));

head->next=NULL;

printf("请输入数据(数字):\n");

for(i=n;i>0;--i)

{

p=(SNode *)malloc(sizeof(SNode));

scanf("%d",&p->data);

p->next=head->next;

C语言实验报告范例

C语言实验报告范例

C语言实验报告范例

实验题目：C语言实现银行家算法

实验目的：掌握C语言实现银行家算法的基本思想，并能熟练应用矩阵处理实现银行家算法的功能。

实验内容：

1. 利用C语言实现银行家算法的核心思想，利用矩阵处理实现其核心功能模块。

2. 银行家算法是一种负责实现“当前分配”的基于矩阵的编程模型。该算法可以通过 利用安全状态来识别一次可行解，从而解决请求和分配资源的冲突问题。

3. 根据上述信息，我们设计了C语言实现银行家算法的基本框架，包括初始化步骤、可行性检查步骤、回滚步骤以及主步骤。

4. 在初始化步骤中，我们采用矩阵存储技术，将银行家算法中的各个参数保存起来，具体过程中采用数组存储。

5. 在可行性检查步骤中，我们判断当前系统状态是否处于安全状态，如果处于安全状态，则继续完成下一步余额检查；否则，处理发生冲突时，回滚处理。

6. 在主步骤中，我们过程中判断若系统处于可行状态，则继续分配资源；否则，则执行回滚操作，将系统恢复到上一状态。

实验结果和结论：

通过实验，我们学会了如何使用C语言来实现银行家算法，进而通过实现矩阵处理，实现了该算法的核心功能模块。此外，我们还学习了安全状态机制，进行系统可行性检查，和完成系统的分配工作，以达到有效地实现银行家算法的目的。

本次实验结论如下：

1. 通过C语言实现银行家算法中的核心功能模块，使系统的可行性检查得以有效实现；

2. 利用矩阵存储来实现系统的可行性检查，从而有效地节省时间和提高资源分配的效率；

3. 通过回滚处理，有效地解决资源请求和分配冲突问题，使系统能够有效地实现安全状态。

C语言课程设计实验报告2016版--全套

C语言课程设计实验报告2016版--全套

理学院实验报告

课程名称：

C语言课程设计

题 目： C程序设计综合实践

专 业： 信息与计算科学

姓名学号： 刘洋（151-1）

指导教师： ***

2016年 6月24日 姓名 刘洋

评分 理学院实验报告

第 1 页

实验报告一

一、实验名称

C语言基础实验

二、实验目的

1．熟练掌握循环、分支与顺序结构等程序设计；

2．能够利用C语言对定积分、数制转换等问题进行求解。

三、实验要求

利用C语言求解下列题目。

1、计算斜率：要求用户从键盘输入两个点的坐标，利用c语言计算过两点直线的斜率。（考虑要周全）

2、利用C语言求解定积分的近似值（结果保留2位小数）：20cos(1)xdx

3、凯撒加密算法：凯撒加密算法是一种古老的加密技术，该方法把一条消息中的每个字母用字母表中固定距离之后的那个字母来替代（如果穿越过了字母Z，会绕回到字母表的起始位置，例如，每个字母都用字母表中两个位置之后的字母代替，那么Y就被替换为A，Z被替换为B），试编写程序用凯撒加密方法对消息进行加密。用户输入待加密的消息和移位计数，编写时可假定待加密的消息不超过80个字符，消息为全英文，加密时不改变字母的大小写等。

4、校园歌手大奖赛，有10个评委打分，试编程求出选手的平均得分（去掉一个最高分和一个最低分）

5、编写10进制转换为任意进制的工具软件（仅限于正整数），要求用户输入待转换的10进制数和所需要转换的进制数。

如：

请输入10进制数：123

请输入所要转换的进制数：8

将123转换为8进制的结果为：173

6、在第五题的基础上改进，使得工具能够支持任意数制的转换（仅限于正整数，且只考虑2进制、8进制、16进制的互转即可）。 理学院实验报告