最新精选浙教版小学四年级上册数学五 万以上的数28、三位数乘两位数巩固辅导四十三

小学生数学四年级上册知识点重点篇11、卫星运行 (三位数乘两位数)知识点：估算方法。

用四舍五入法进行估算。

利用竖式计算三位数乘两位数。

注意，第二个因数的十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上。

补充知识点：时、分、日之间的单位互化。

1时=60分;1日=24时。

因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。

中间有0也要和因数分别相乘;末尾有0的，要将两个因数0前面数的末位对齐，用0前面的数相乘，乘完之后在落0，有几个0落几个0。

体育场(实际生活中的估算)2、知识点 :估算的方法及注意事项：要将因数估成整十、整百或整千的数。

估算时注意，要符合实际，接近精确值。

神奇的计算工具3、知识点：在学生原有基础上进一步认识并会使用计算器。

利用“M+”存储键，“MR”提取键，计算四则运算的题目。

了解计算机中使用的是二进制计数法，就是满2进1。

补充知识点：了解两个因数越接近(即差越小)，积越大，两个因数相等时，积是最大的;两个因数的差越大，积越小。

探索与发现(一)(有趣的算式)4、知识点：第一组算式：积的位数是两个因数位数之和-1，积的最高位和最低位都是1，中间的数字为因数的位数，两边的数字相同并依次减1。

(此为回文数)第二组算式：积都由1、4、2、8、5、7几个数字组成，而且前后排列的顺序不变，只需要确定末位数字就可以算出积(如果能直接推算出首位数字则更好)第三组算式：积的个位都是1，首位都是9;积的位数正好是两个因数位数之和;积的每一位都是由9、8、0、1组成，只要在首位补9，倒数第二位补0就可以了，只有一个8和一个1。

第四组算式：在0～9的十个数字中，任意选择四个数字，组成数字不重复的最大的四位数和最小的四位数。

然后两数相减，并把结果的四个数字重现组成一个最大的四位数与最小的四位数。

再次相减······在这样不断重复的过程中，最后得到数字4176。

小学生数学四年级上册知识点重点篇2一、直线、射线和角像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线，都可以近似的看成是射线。

以不同的形式让学 生说，注意与第一 题的区别。
打破练习顺序，同一 种类型，强化练习。
例5、亿以内数的大小比较
复习比较万以内数 的大小——提供主 题图，学生选择数 据比较，展示交流 结果——交流比较 大小的方法，理清 比较大小的思路— —总结方法
注意：不仅要让学 生掌握比较的方法， 还要理解这样比较 的道理。 教学建议：可创设小 组合作学习的形式
7.注重方法、规律的梳理总结。
8.练习的层次、功能分明。
针对性练习。 带着练的内容。
为后续知识学习做铺垫。
三、教材具体分析
解读板块 数与代数
一单元
四单元
六单元
大数的认识 三位数乘两位数 除数是两位数的除法
课标表述
一、整数的认识 １、在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制记数法，会用万、亿为 单位表示大数。 ２、结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。 二、数的运算 １、整数运算 （１）能计算三位数乘两位数的乘法， 三位数除以两位数的除法。 （２）在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的 互逆关系。 ２、估算、计算器及算法的交流 （１）经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。 （２）在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。 （３）能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题，探索简单的规律。 （４）强调在解决实际问题中选择合适方法估算。 ３、问题解决与常见数量关系
向生活拓展，直指生活中的综合运用。 （如说一说生活中哪些地方用到大数）
教材简析与教学建议
主题图出示六个省 市的人口和我国的 总人口，目的是： 1、提供丰富素材 2、理解认识大数的 必要性
教学建议： 出示主题图学生说、读。
也可收集资料交流。

四年级上册一、学期内容目标（一）知识技能数与代数内容：万以上数的认识（P2~14）；近似数与数字编码（P15~21）;三位数乘两位数（P33~40）；积的变化规律（P41~42）；除数是两位数的除法（P59~71）；商不变的性质（P72~74）；解决问题——行程问题（P80~84）；混合运算（P85~92）及“回顾整理”、“总复习”中的有关部分。

目标：1.认识万以上的数及计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”……了解十进制计数法；进一步认识数位顺序表（标准规范的）。

2.会根据数级读、写万以上的数。

会用“万”、“亿”为单位表示大数。

3.会比较万以上数的大小。

4.认识近似数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

5.了解数字编码在生活中的应用，体会数字编码与大数的联系与区别。

6.会进行简单的两位数乘、除两（三）位数（整百数乘整十数、几百几十乘几十、除数是整十数）的口算。

7.会笔算三位数乘两位数的乘法以及除数是两位数的除法，并会验算。

8.在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。

9.认识中括号，掌握带括号的四则混合运算的顺序，并能进行含小括号、中括号的四则混合运算（以两步为主，不超三步）。

10. 在具体的情境中，了解常见的数量关系：路程=速度×时间，总价=单价×数量，并能运用这些数量关系解决简单的实际问题。

11.探索并掌握积的变化规律和商不变的性质。

图形与几何内容：线与角（P22~24）；角的测量（P25~32）; 平行与相交（P48~58）.目标：1.了解线段、射线和直线，知道它们的联系和区别；认识角，知道平角和周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。

2.认识量角器，能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画300、450、600、900角。

3.了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系，会用直尺、方格纸等工具画一组平行线；会借助三角板等工具画已知直线的垂线或过指定点做已知直线的垂线。

四年级上册数学一课一练-5.4三位数乘两位数一、单选题1.400×16=（）A. 3B. 24C. 40D. 64002.中秋节到了，月饼厂工人师傅要把月饼装进箱里。

有3个箱子，每箱放240个月饼，总共（）个月饼。

A. 710B. 720C. 7303.300乘18的积是（）A. 540B. 4500C. 6400D. 54004.400×15积的末尾有（）个0.A. 1B. 2C. 3D. 45.一道乘法算式，积是一个因数的4倍，另一个因数是（）A. 4B. 2C. 1D. 无法确定二、判断题6.63个37相加的和是100。

7.两个乘数的末尾都有0，积的末尾一定有0。

8.判断对错（1）一个两位数乘8，积一定是三位数．（2）一个数的5倍就是5个这样的数相加的和．9.7×7和7+7的意义相同．（判断对错）三、填空题10.一条公路，已经修好了1605米，未修的路是已修的3倍，未修的公路长________米．这条公路全长________米．11.数学模板里面有30个△，而□是△的6倍，△和□一共有多少个？应先求________的个数。

12.计算．（1）284×18=________（2）24×537=________13.用简便方法计算，并说一说是怎样进行计算的．320×3=________14.一个家庭一个月节约用水40千克，照这样计算，一个家庭半年节约用水________千克，50个月节约用水________吨。

15.在运动会开幕式上进行大型团体操表演．一共有________人参加表演。

四、解答题16.育英学校138名学生参加全市小学生团体操比赛，需要统一着装，每套衣服62元．8000元钱够吗?17.连一连五、综合题18.购物。

（1）买13双鞋子要多少元？（2）王老师带了700元，够买32顶帽子吗？（3）买33个小熊玩具需要多少钱？六、应用题19.应用题（1）小明买4支牙膏要多少钱？（2）小明的爸爸要为5位客人每人各买1支牙刷，一共要用多少钱？20.张奶奶这一周(7天)卖了17箱冰棍，一共卖了多少根?参考答案一、单选题1.【答案】D2.【答案】B3.【答案】D4.【答案】C5.【答案】A二、判断题6.【答案】错误7.【答案】正确8.【答案】（1）0（2）19.【答案】错误三、填空题10.【答案】4815；642011.【答案】□12.【答案】（1）5112（2）1288813.【答案】96014.【答案】240；215.【答案】1800四、解答题16.【答案】因为:62×138=8556(元) 8556元>8000元所以8000元钱不够17.【答案】解: 4×12=16×372×4=36×8900×4=6×60015×6=18×568×5=85×42×48=6×16五、综合题18.【答案】（1）解：32×13=416（元）答：买13双鞋子要416元。