幸福的教育教育故事

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我和学生共成长
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教育故事
教育故事题目:幸福的教育
选择自己从事教研、培训等研修指导的典型事件,以教育故事的形式,写下我和学生一同成长的故事,说
说当时发生了什么、我是怎么做的、我怎么想的,以及今后再遇到类似的事情我会怎么做。
一个朋友问我:“您现在如何对待你的学生?”我清楚地记得自己的答案是,“心态是感恩,
行动是报恩”。
有人觉得这样说十分矫情,甚至虚伪。但我真的深深以为,如若没有孩子们的给予,我没有
今天的收获,是孩子们让我构筑了幸福教育的图景。
那次段考,陈峰的态度极不认真——一个三五行的空白处,他第一行答题是标准的空两格,
第二行却空五格,而第三行可能是四格,第四行可能是六格……一张试卷乱七八糟。我可以接受
一个孩子现状不好,但我难以容忍学生学习态度出问题(事实上陈峰总分蛮高的),分析考卷时
我对陈峰发了火。
陈峰缓缓地站起来,嗫嚅着说:“我怕批卷老师嫌回答的内容太少,我想把空格填满。”
之后,我开始深思孩子的本性是什么,孩子意味着什么?我开始明白:不要轻易地否定一个
孩子,哪怕是错误的事情背后都可能隐藏着一个善良的动机。于是,我在日记里写下:不要轻易
否定一匹在草原上散步的马,每一个马蹄的梦想都是踏遍天下。
现在,我构筑的是有着温润灵魂的教育场,因为我遇见了黄雅思。她在师生交流本上写了这
样一段话:老师,语文作文这么多,您是怎么一篇篇读过来的,还那么认真地写上评语。为您的
尽心敬业点赞,发三朵小红花。看着交流本上的三朵小红花,我忍不住喜悦,与所有能分享的人
分享了我的喜悦。
这是被我命之为“第三种班级生态”的新路径。这条路上,我幸福着。
每一次成长,都有孩子们的助力。所以如果再有人问我:“您现在如何对待你的学生?”我依然回答:“心
态是感恩,行动是报恩。”