古代文学常识 ppt课件

基本成分
[adj.定]主语（n.）+[adv./介宾短语：状]谓语(v.)+[adj.定]宾(n.)[adj.补]
可恶的地主+ 凶残地/在未庄欺负+ 可怜的农民十年了。 跑步主语（n.）使谓语(v.)我宾(n.)强壮[adj.补]。
一、宾语前置
1、否定句中代词宾语前置。
①否定句中代词作宾语前置。两个条件:
子路（姓仲名由）
志：治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之 国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。
侧重强国
性格：有抱负，坦诚却鲁莽、轻率
④“求！尔何如？”
⑤对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可 使足民。如其礼乐，以俟(sì)君子。”
（冉求）回答说：“一个纵横各六七十里或五六十里的小国， 如果让我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起来。
往放在动词的前面
宾语前置
eg:①良问日:“大王来何操?”《鸿门宴》
②彼且奚适也?(《道遥游》) 彼：它 且：将要 适：去，往
③固一世之雄也，而今安在哉? 《赤壁赋》
④而又何羡乎？《赤壁赋》
3、介词宾语前置。
在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰谓语动词。
在文言文中，宾语往往置于介词之前
二、状语后置 汉语中状语是v./adj.前的连带成分，附加在谓语 之前，从情况、方式、条件、范围、程度对谓语 修饰限定； 文言文中，状语置于谓语v./adj.之后
状语后置
介宾短语作状语修饰谓语动词v./形容词adj.
eg:①你（n.主语）很（副词adv.状语）漂亮。（adj.谓语）
②青，取之于蓝，而青于蓝； 冰，水为之，而寒于水 。 ③月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。《赤壁赋》

关关/睢鸠，在河/之洲。 窈窕/淑女，君子/好逑。 参差/荇菜，左右/流之。 窈窕/淑女，寤寐/求之。
求之/不得，寤寐/思服。
四言诗每句一般读成“二、二”节拍。
悠哉/悠哉，辗转/反侧。
参差/荇菜，左右/采之。
窈窕/淑女，琴瑟/友之。
参差/荇菜，左右/芼之。
窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
三读：掌握大意
发现姑娘 心生爱慕
(4)全诗表达的是一种 真挚、直率、纯洁、质朴、美好的爱情。
第二章（中间八四言句诗）每句思一般念读成：“二以、左二”右节拍采。 摘荇菜的动作， 隐喻淑女难以追求，由此引出男子对姑娘思念不止，以致 梦寐以求，辗转反侧。
第三章（最后八句）愿望：仍以来采摘荇菜的眼前情 景起兴，表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。
五读：理清结构
窈窕淑女 联想到爱情 第一章：爱慕 君子好逑 真诚（起兴）
cēn cī xìng 参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。wù mèi
求之不得，寤寐思服。 zāi 悠哉悠哉，辗转反侧。zzhhuǎǎnn
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 sè
参差荇菜，左右芼之。 mào 窈窕淑女，钟鼓乐之。 lè
二读：把握节奏
四言诗每句一般读成 “二、二”节拍。
参差荇菜， 左右芼之。 窈窕淑女， 钟鼓乐之。
子已经答应自己的要求，于 是这位君子兴奋地弹奏琴瑟， 敲击钟鼓来亲近她，友爱她， 并使她快乐异常。
四读：品析手法
一、托物起兴：
“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。 开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相 恋的情调。鸟儿的呼唤——“关关”，从听觉上触动了诗人的情 怀；随声望去——“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思— — 那 “ 窈 窕 淑 女 ” 真 是四自言诗己每句理一想般读的成伴“二侣、二呀”！节拍。

6.按要求向他人推介某一部文学名著。 7.了解与文学名著有关的作家作品以及相关的诗句、名言 、成语与歇后语等。 8.品析文学名著的某个语言片段。
1. 完成下列表格。(3分)
(1)《五柳先生传》 (2)宋代 (3)罗贯中
2.下列选句出自宋代作家作品的一项是( A)(3分) A.吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓 勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不 沾湿，以此夸能。
6. 名著阅读(7分) ●运用阅读策略，理解把握作品 (1)以下是某班的名著阅读任务单，请你完成相关任务。(4 分)
①长篇章回体小说塑造的人物众多，他们往往是穿插出现 ，较难理清。集中阅读有关吴用的相关章回内容，可以帮 助读者更好地梳理其发展历程，全面把握该人物形象。② 小说常见的是用第三人称写，《简·爱》却采用第一人称的 写法。这样写，一方面便于作者抒发情感，使小说亲切可 感，更具真实性。另一方面，让读者从开篇到结尾都用简· 爱的眼睛看，用简·爱的感觉去感受，更易走进她的内心世 界。
B.(宋江一行)转过马行街来，家家门前扎缚灯棚，赛悬灯火 ，照耀如同白日。正是：楼台上下火照火，车马往来人看人 。
C.张铁臂击剑，陈和甫打哄说笑，伴着两公子的雍容尔雅 ，蘧公孙的俊俏风流，杨执中古貌古心，权勿用怪模怪样 ：真乃一时胜会。
D.延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。刺斜里闪出一将， 大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。德奋力向前，战退魏 延，保操前行。 【解析】A.本句出自《观潮》，作者是宋代的周密；B.本 句出自《水浒传》作者是元末明初的施耐庵；C.本句出自 《儒林外史》，作者是清代的吴敬梓；D.本句出自《三国 演义》，作者是元末明初的罗贯中。
③《童年》是翻译作品，有条件的可以与多种译文以及原 著比较阅读，它是高尔基自传体三部曲中的一部，可以拓 展阅读其他两部作品；《傅雷家书》的作者是翻译家，在 家书中多次提到他自己翻译的《约翰·克利斯朵夫》，可以 拓展阅读这本书。

究古代语言文字的重要依据。
《春秋》
Hale Waihona Puke 总结词：鲁国史书详细描述：《春秋》是鲁国的一部编年史书，主要记述了鲁国在春秋时期的历史 事件。它是儒家经典之一，也是研究春秋时期历史的重要文献。
《左传》
要点一
总结词
注释《春秋》的著作
要点二
详细描述
《左传》是一部注释《春秋》的著作，主要对《春秋》中 的史实、人物、事件等进行解释和补充。它不仅对《春秋 》进行了深入的解读，也是研究先秦历史和古代文学的重 要著作。
先秦文学的传承与创新
传统与现代的结合
将先秦文学的优秀传统与现代文 学、文化相结合，创造出具有时
代特色的文学新作。
跨文化交流
通过先秦文学的国际传播，促进 中外文化交流，推动中华文化的
国际化发展。
创新表达方式
运用现代科技手段，如影视、网 络等，创新先秦文学的表达方式
和传播途径。
如何推广先秦文学文化
学术研究推广
05
先秦文学的现代意义与 传承
先秦文学在现代社会的应用
文化传承
先秦文学作为中华文化的源头， 具有丰富的文化内涵和历史价值 ，对于传承中华文化、弘扬民族
精神具有重要意义。
教育价值
先秦文学作为古代文学的代表，对 于提高学生的文学素养、语言表达 能力以及审美水平具有积极作用。
学术研究
先秦文学的研究对于深入了解古代 社会、历史和文化具有重要意义， 为学术研究提供了丰富的素材和资 料。
提供了重要的土壤。
详细描述
先秦时期是中国历史的早期阶段，也是中国文化的形成期。在这个时期，中国经济发展 达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。同时，社会政治也经历了多次变革，为先 秦文学的产生和发展提供了重要的社会背景。在这个历史背景下，先秦文学逐渐形成了