人教版高中数学必修三 第三章 概率专题20_概率—高考数学(文)真题分项版解析(有答案) (2)

  • 格式:docx
  • 大小:1.23 MB
  • 文档页数:21

第1页 共21页 概率—数学(文)真题分项版解析 1.如图,正方形ABCD内的图形来自中国古代的太极图.正方形内切圆中的黑色部分和白色部分关于正方形

的中心成中心对称.在正方形内随机取一点,则此点取自黑色部分的概率是

A.14 B.π8 C.12 D.π 4 【答案】B

【考点】几何概型 【名师点睛】对于一个具体问题能否用几何概型的概率公式计算事件的概率,关键在于能否将问题几何化,也可根据实际问题的具体情况,选取合适的参数建立适当的坐标系,在此基础上,将实验的每一结果一一对应于该坐标系中的一点,使得全体结果构成一个可度量的区域;另外,从几何概型的定义可知,在几何概型中,“等可能”一词理解为对应于每个实验结果的点落入某区域内的可能性大小,仅与该区域的度量成正比,而与该区域的位置、形状无关. 2.【2017天津,文3】有5支彩笔(除颜色外无差别),颜色分别为红、黄、蓝、绿、紫.从这5支彩笔中任取2支不同颜色的彩笔,则取出的2支彩笔中含有红色彩笔的概率为

(A)45(B)35(C)25(D)15

【答案】C 【解析】 试题分析:选取两支彩笔的方法有25C种,含有红色彩笔的选法为14C种,由古典概型公式,满足题意的概

率值为142542105CpC.本题选择C选项. 【考点】古典概型 【名师点睛】本题主要考查的是古典概型及其概率计算公式.,属于基础题.解题时要准确理解题意,先要第2页 共21页

判断该概率模型是不是古典概型,利用排列组合有关知识,正确找出随机事件A包含的基本事件的个数和试验中基本事件的总数代入公式nAPn. 3.【2017课标II,文11】从分别写有1,2,3,4,5的5张卡片中随机抽取1张,放回后再随机抽取1张,则抽

得的第一张卡片上的数大于第二张卡片上的数的概率为

A.110 B. 15 C. 310 D. 25 【答案】D

【考点】古典概型概率 【名师点睛】古典概型中基本事件数的探求方法 (1)列举法. (2)树状图法:适合于较为复杂的问题中的基本事件的探求.对于基本事件有“有序”与“无序”区别的题目,常

采用树状图法. (3)列表法:适用于多元素基本事件的求解问题,通过列表把复杂的题目简单化、抽象的题目具体化.

4.【2015高考山东,文7】在区间0,2上随机地取一个数x,则事件“121-1log2x()1”发生的概率为( )

(A)34(B)23(C)13(D)14 【答案】A 第3页 共21页

【考点定位】1.几何概型;2.对数函数的性质. 【名师点睛】本题考查几何概型及对数函数的性质,在理解几何概型概率计算方法的前提下,解答本题的关键,是利用对数函数的单调性,求得事件发生的x范围. 本题属于小综合题,较好地考查了几何概型、对数函数等基础知识. 5.[2016高考新课标Ⅲ文数]小敏打开计算机时,忘记了开机密码的前两位,只记得第一位是,MIN,中的一个字母,第二位是1,2,3,4,5中的一个数字,则小敏输入一次密码能够成功开机的概率是()

(A)815(B)18(C)115(D)130 【答案】C 【解析】 试题分析:开机密码的可能有(,1),(,2),(,3),(,4),(,5),(,1),(,2),(,3),(,4),(,5)MMMMMIIIII,

(,1),(,2),(,3),(,4),(,5)NNNNN,共15种可能,所以小敏输入一次密码能够成功开机的概率是115,故

选C. 考点:古典概型. 【解题反思】对古典概型必须明确判断两点:①对于每个随机试验来说,所有可能出现的试验结果数n必须是有限个;②出现的各个不同的试验结果数m其可能性大小必须是相同的.只有在同时满足①、②的条件

下,运用的古典概型计算公式()mPAn得出的结果才是正确的. 6.【2016高考新课标2文数】某路口人行横道的信号灯为红灯和绿灯交替出现,红灯持续时间为40秒.若一名行人来到该路口遇到红灯,则至少需要等待15秒才出现绿灯的概率为()

(A)710(B)58(C)38(D)310 【答案】B 【解析】

试题分析:因为红灯持续时间为40秒.所以这名行人至少需要等待15秒才出现绿灯的概率为40155408,故选B. 考点:几何概型. 【名师点睛】对于几何概型的概率公式中的“测度”要有正确的认识,它只与大小有关,而与形状和位置无关,在解题时,要掌握“测度”为长度、面积、体积、角度等常见的几何概型的求解方法. 7.【2016高考新课标1文数】为美化环境,从红、黄、白、紫4种颜色的花中任选2种花种在一个花坛中,余下的2种花种在另一个花坛中,则红色和紫色的花不在同一花坛的概率是()

(A)13(B)12(C)23(D)56 第4页 共21页

【答案】A 考点:古典概型 【名师点睛】作为客观题形式出现的古典概型试题,一般难度不大,解答常见错误是在用列举法计数时出现重复或遗漏,避免此类错误发生的有效方法是按照一定的标准进行列举. 8.【2015高考福建,文8】如图,矩形ABCD中,点A在x轴上,点B的坐标为(1,0).且点C与点

D在函数1,0()11,02xxfxxx的图像上.若在矩形ABCD内随机

取一点,则该点取自阴影部分的概率等于() A.16 B.14 C.38 D.12 【答案】B 【解析】由已知得(1,0)B,(1,2)C,(2,2)D,(0,1)F.则矩形ABCD面积为326,阴影部分面

积为133122,故该点取自阴影部分的概率等于31264. 【考点定位】几何概型. 【名师点睛】本题考查几何概型,当实验结果由等可能的无限多个结果组成时,利用古典概型求概率显然是不可能的,可以将所求概率转化为长度的比值(一个变量)、面积的比值(两个变量)、体积的比值(三个变量或根据实际意义)来求,属于中档题.

9.【2015高考湖北,文8】在区间[0,1]上随机取两个数,xy,记1p为事件“12xy”的概率,2p为事件

“12xy”的概率,则()

A.1212pp B.1212pp C.2112pp D.2112pp 【答案】B.

xyOBCDA

F第5页 共21页

【考点定位】本题考查几何概型和微积分基本定理,涉及二元一次不等式所表示的区域和反比例函数所表示的区域. 【名师点睛】以几何概型为依托,融合定积分的几何意义、二元一次不等式所表示的区域和反比例函数所表示的区域等内容,充分体现了转化的数学思想在实际问题中的应用,能较好的考查学生灵活运用基础知识解决实际问题的能力. 10.【2015高考广东,文7】已知5件产品中有2件次品,其余为合格品.现从这5件产品中任取2件,恰有一件次品的概率为() A.0.4 B.0.6 C.0.8 D.1 【答案】B 【解析】5件产品中有2件次品,记为a,b,有3件合格品,记为c,d,e,从这5件产品中任取2件,有10种,分别是,ab,,ac,,ad,,ae,,bc,,bd,,be,,cd,,ce,,de,恰有一件次品,有6种,分别是,ac,,ad,,ae,,bc,,bd,,be,设事件“恰有一件次品”,则60.610,故选B. 【考点定位】古典概型. 【名师点晴】本题主要考查的是古典概型,属于容易题.解题时要抓住重要字眼“恰有”,否则很容易出现错误.列举基本事件一定要注意按顺序列举,做到不重不漏,防止出现错误.解本题需要掌握的知识点是古

典概型概率公式,即包含的基本事件的个数基本事件的总数. 11.【2015高考陕西,文12】设复数(1)zxyi(,)xyR,若||1z,则yx的概率() A.3142B.112C.1142D.112 【答案】C 第6页 共21页

【考点定位】1.复数的模长;2.几何概型. 【名师点睛】1.本题考查复数的模长和几何概型,利用zabi22||zab把此题转化成几何概型,采用分母实数化和利用共轭复数的概念进行化解求解.2.求几何概型,一般先要求出实验的基本事件构成的区域长度(面积或体积),再求出事件A构成区域长度(面积或体积),最后再代入几何概型的概率公式求解;求几何概型概率时,一定要分清“试验”和“事件”,这样才能找准基本事件构成的区域长度(面积或体积).3.本题属于题,注意运算的准确性.

12. 【2016高考天津文数】甲、乙两人下棋,两人下成和棋的概率是21,甲获胜的概率是31,则甲不输的

概率为()

(A)65 (B)52 (C)61 (D)3

1

【答案】A 【解析】

试题分析:甲不输概率为115.236选A. 考点:概率 【名师点睛】概率问题的考查,侧重于对古典概型和对立事件的概率考查,属于简单题.运用概率加法的前提是事件互斥,不输包含赢与和,两种互斥,可用概率加法.对古典概型概率考查,注重事件本身的理解,淡化计数方法.因此先明确所求事件本身的含义,然后一般利用枚举法、树形图解决计数问题,而当正面问题比较复杂时,往往采取计数其对立事件. 13.【2014高考陕西版文第6题】从正方形四个顶点及其中心这5个点中,任取2个点,则这2个点的距离小于该正方形边长的概率为() 1.5A2.5B3.5C4.5D

【答案】B