(最新)苏教版六年级数学上册第二单元整理与练习2作业练习课件

苏教版小学六年级数学上册第二单元教案 主备人：§2-9 整理和练习（2）教学内容：教科书P41“练习与应用”第7－13题，“探索与实践”第14、15题。

教学目标1.培养学生认真观察、思考的能力。

2.培养学生及时总结，自我评价的能力。

3.提高学生主动探索，发现问题的能力。

教学重点：提高学生的思考能力。

教学难点：培养学生运用所学知识解决问题的能力。

教学准备：课件教学过程一、基本练习。

1.课前计算。

（核对结果）96×524 235 ×218 913 ×67 ×1318 35 ×45×292.解决实际问题。

（1）甲地到乙地公路长180千米，一辆汽车已经行了全程的35，已经行了多少千米？ （2）小强跑了1000米，小明跑的是小强的54，小军跑的是小明的21，小军跑了多少米？ 3.完成练习与应用第7－9题：独立完成，完成后集体讲评。

二、探索与实践。

1.第14题学生自己探索规律。

学生在小组内交流自己的发现。

全班交流：第一小题后一个分数总是前一个的一半。

第二小题前一个数乘 得后一个数。

2.第15题学生先按照要求涂色，再进行交流。

学生提出问题，其他学生解答。

3.思考题。

规律是：分母是相邻的自然数（不为0）、分子是1的两个分数的差是它们的积。

三、评价与反思。

1.学生自己对学习情况进行评价。

2.学生小组交流。

3.指名全班进行交流。

4.教师根据交流情况进行指导。

四、全课总结。

教师针对本课的实际情况，进行总结。

五、作业：完成“课堂检测”教学反思：。

。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
练习与应用
9．黄豆、花生的蛋白质和脂肪的含量如 下表：
500克黄豆中含蛋白质和脂肪多少克？
500克花生呢？
500 7 17（ 5 克） 500 4 8（ 0 克）
20
25
答： 500克黄豆中含蛋白质175克和脂肪80克。
练习与应用
9．黄豆、花生的蛋白质和脂肪的含量如 下表：
500克黄豆中含蛋白质和脂肪多少克？
练习与应用 11．黄大叔种芝麻 3 公顷，种玉米比芝麻
10
多 5 。他种的玉米比芝麻多多少公顷？
6
3 5 1（公顷） 10 6 4
答：他种的玉米比芝麻多1 公顷。
4
练习与应用 12．

2×1＝1
2×4＝8
3×5＝15
3×5＝15
归纳总结
分数和分数相，用分子相乘的积作分 子，分母相乘的积作分母。
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试一试
1．你能先约分再计算吗？试着算一算。
1
21 1
24
36
82 31 1 39 1 4 3
3 10
米
10
1米
3 米是多长呢？
10
新知讲解
1 （1）小芳做3朵这样的绸花，一共要 用绸带几分之几米？
1朵
1朵
1朵
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3＋3
10 10
＋3
10
＝
9 （米）
10
新知讲解
1 （1）小芳做3朵这样的绸花，一共要 用绸带几分之几米？
4
涂色部分表示一张纸的
1 2
，斜线部分
各占 的1几分之几？各是这张纸的几
2
分之几？
11
48
列算式，看图写出结果。
1的1 24
1 2
×
1 4
1 8
新知讲解
4 涂色部分表示一张纸的 12，斜线部分
各占 的1几分之几？各是这张纸的几
2
分之几？
33
48
列算式，看图写出结果。
1的3 24
1 2
×
3 4
3 8
（1）红花比黄花多 1，红花比黄花多
多少朵？
10
新知讲解
3
50
（1）红花比黄花多 1，红花比黄花多

苏教版六年级数学上册第二单元第9课《整理与练习（第2课时）》教学设计一. 教材分析苏教版六年级数学上册第二单元第9课《整理与练习（第2课时）》主要内容包括：分数乘整数、整数乘分数、分数除以整数和整数除以分数。

通过本节课的学习，让学生掌握分数乘除法的运算方法，提高学生的运算能力，培养学生解决问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和加减法，对分数乘除法有一定的了解，但运算速度和准确性仍有待提高。

此外，学生在解决实际问题时，往往不能灵活运用分数乘除法，需要老师在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握分数乘除法的运算方法，提高运算速度和准确性。

2.过程与方法：通过自主探究、合作交流，培养学生的解决问题能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和毅力。

四. 教学重难点1.教学重点：分数乘除法的运算方法。

2.教学难点：分数乘除法在实际问题中的应用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入分数乘除法，让学生在实际问题中感受和理解分数乘除法的意义。

2.自主探究法：引导学生独立思考，自主探索分数乘除法的运算方法。

3.合作交流法：鼓励学生相互讨论，共同解决问题，提高学生的沟通能力。

4.激励评价法：注重对学生的过程评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示分数乘除法的运算过程和实际问题。

2.练习题：准备一些分数乘除法的练习题，用于巩固所学知识。

3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励学生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活实例，如做蛋糕时，将一块蛋糕平均分成6份，每份是蛋糕的1/6，如果要做一个比原蛋糕大一倍的蛋糕，需要多少块这样的蛋糕？引导学生思考并解答这个问题，引出分数乘除法的概念。

2.呈现（10分钟）呈现分数乘整数、整数乘分数、分数除以整数和整数除以分数的运算方法，引导学生观察和思考，总结运算规律。