完整版人教版初中生物专题总复习知识点

、本专题的主要考点: 1、考查科学探究的一般步骤 • 2、考查探究实验中的控制变量与对照实验 3、 考查探究实验的数据处理 • 4、考查探究实验的方案设计 • 二、 知识梳理： （一） 、探究的一般步骤： 1•提出问题：通过认真地观察和思考提出相关的问题。 2•作出假设：在观察和知识经验的基础上 ，参考有关资料，对问题作出可能的假设。 3•制定计划：拟定探究计划，科学地设计实验 ,选出控制变量、设置对照组，使实验具有说服力。 4. 实施计划：严格执行探究方案，对实验现象仔细观察、记录。为使实验结果更可靠 ，实验通常采取多个个体参与

或实验重复多次进行。 5•得出结论：通过实验观察和对收集数据的分析，得出结论。若假设不正确，需重新提出假设进行新的实验，得 出正确的结论。 6•表达与交流：撰写探究报告，交流探究过程和结论。 （二） 、初中生物学解答探究题应遵循的 基本原则： 1•对照性原则：科学、合理的设置实验对照对比，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服 力。 2•单一变量原则：即控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察其对实验结果的影响。 3•多个参与原则（或实验重复多次 原则）:采取多个个体参与 实验或实验重复多次 进行，避免偶然因素的发生，实验 数据取平均值减少误差，使实验结果更可靠。 三、 考点梳理： 1•对照实验的概念：在研究 一种条件 对探究对象 的影响时，所进行的除了这种条件 不同以外，其他条件都 相同的 实验，叫做对照实验。 2•实验变量：两组对照实验中一般只能设计一个变量 •简单地说，就是要做到两个 对照装置中，只有一个条件 不同。 3•变量的设计是对照实验的关键：要紧紧围绕 提出的问题和做出的假设，要具有可对比性，除了变量以外，其他 实验条件都应该相同。 4. 对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取 多个个体参与实验（或实验重复多次），实验结果（或 实验数据）取平均值。 5. 实验组与对照组的区别 实验组：通常是接受你所设计的实验变量处理的一组； 对照组:对实验假设而言，是不接受实验变量处理的一组。 6•做结论：结论要符合实验目的； 结论里一定要含有 变量； 结论要符合实验结果• 专题二生物体的结构层次 一、生物体有相同的基本结构

1、1665年，英国虎克最早研制出光学显微镜，发现了软木薄片由许多小室组成，称为“细胞” 。大多数牛物体是 由细胞构成，病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物，由 蛋白质外壳 和核酸组成，必须生活在其他生物 细胞内。细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核 。 ① 细胞膜具有保护细胞内部结构 的作用，同时还能 控制细胞内外物质的进出 。 ② 细胞质是一种透明的液体，它具有流动性性，这有利于 细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换， 是生命 活动的重要场所。

A、 植物细胞结构中的 细胞壁，位于植物细胞的外层，质地坚韧，保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用。 B、 植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的 线粒体，有与植物光合作用的 叶绿体，还有充满细胞液的 液泡（切

专题一科学探究 ③ 细胞核的染色体上存在生物的遗传物质，主要是一种叫做 细胞核的那只羊。 ④ 植物细胞结构比动物细胞多 细胞壁、液泡、叶绿体 。

脱氧核糖核酸的化学物质,即DNA。克隆羊最像提供 瓜果流出的汁液通常是细胞液）。 C、细胞生命活动所需的能量，大约 95%来自线粒体，它被人叫做细胞内供应能量的 动力工厂。 二、 细胞分裂、分化形成组织 1、 细胞的生长：生物体的生长现象与 细胞的分裂与分化密切相关，一方面，细胞通过 分裂增加细胞数量：另一方 面，细胞通过生长增大了细胞体积。若你手上有10个细菌，细菌每隔 20分钟繁殖一代，一昼夜细菌将繁殖 72 代，细菌总数将达到10 X 272个。 2、 细胞的分化：多细胞生物体中所有细胞都是有受精卵通过细胞分裂产生，在分裂过程中，小部分细胞继续保持 原来的形状，具有分裂能力，绝大多数失去分裂能力，通过生长形态结构也发生差异，分别执行不同的生理功能， 我们把细胞这样的变化叫 细胞分化。（人体全能干细胞能分化成人体各种细胞, 而有的干细胞只能分化成某一类型 的细胞。） 3、 正常的细胞分裂， 细胞核和细胞质分裂成两份，分裂后的染色体一样 ，这就保证溃传物质在前后代的连续性、 稳定性。如果正常分裂的细胞失去控制，细胞就会过度分裂而发生 癌变。

4、 玻片标本有三种： 装片、切片、涂片。用碘液处理后的装片，在显微镜下观察时，便于观察。 三、 生物体有相似的结构层次 1、 组织：形态相似、结构和功能相同的 细胞群叫做组织。 器官：几种 不同的组织 构成在生物体内执行一定功能的结构叫做 器官 系统：在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生物活动，就构成 了系统。 2、 植物体组成的结构层次是： 细胞T组织T器官T植物体。 3、 植物的组织主要有： 分生组织、机械组织、基本组织、保护组织和输导组织 。 组织名称 功能 例子

分生组织 具有分裂增生能力 如 根尖、芽

基本组织 能制造和贮存有机物 如 叶肉

保护组织 保护作用，控制植物体与外界的气体交换 如 叶表皮

输导组织 运输水分、无机盐、和有机养料 如 导管、筛管 机械组织 具有支持作用 如 叶脉中纤维 4、 一株完整的绿色开花植物包括 根、茎、叶、花、果实和种 子六种器官。其中 根、茎、叶 是营养器官,花、果实 和种子是繁殖器官。 5、 动物体组织的结构层次是： 细胞T组织T器官T系统T动物体。 6、 人体的主要组织有 上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织 四大类。

组织名称 功能 部位组成 上皮组织 保护作用 :皮肤外表面、器官肠胃的内表面

肌肉组织 收缩、舒张，使身体产生运动 骨骼肌、心肌、平滑肌 结缔组织 支持、营养、连接和保护等 :血液、骨组织、脂肪、肌腱 神经组织 受刺激能产生兴奋、传导兴奋 脑和脊髓 7、人体的八大系统： 消化系统、呼吸系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系 _________ ，各系统 主要在神经系统和内分泌系统 的调节下共同完成各项生命活动。 8从外形上看，人体分为 头、颈、躯干、四肢 四部分。人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成 颅腔和 体腔。体腔由膈分为胸腔和腹腔两部分，胸腔有心脏、肺等器官，腹腔有胃、肠、肝脏等器官。臀 9、单细胞生物的形态结构和生命活动中特点： （1）身体仅由一个细胞构成。（2）能独立完成营养、呼吸、排泄、 运动、生殖等生命活动。 常见的单细胞生物： 草履虫、酵母菌等。 草履虫 1）形态：像倒转的草鞋底。 2） 结构：表膜、细胞质和细胞核，食物泡、伸缩泡。 3） 生命活动：运动：纤毛摆动 营养：食物细菌、单细胞藻类，在食物泡中消化吸收。 排泄：伸缩泡、表膜 呼吸：表膜 生殖：细胞分裂

10、单细胞生物在自然界中的作用： ① 草履虫与植物细胞相比，它没有 叶绿体和液泡，细胞内没有叶绿体，不能自己制造有机物。它和 变形虫容易 培养、繁殖快，是研究生物科学基础理论的好材料。 草履虫能消耗水中的有机质，吞掉细菌。有 净化污水 的作用 ② 酵母菌可以用来发酵，生产面包、馒头和酿酒，也可制药。 专题三 生物休对营养物质的吸收

根对水分和无机盐的吸收 一•根尖的结构 1根冠：细胞排列不规则，具有保护作用。

2•分生区：细胞体积较小，细胞核较大，细胞质浓，具有分生能力，不断分裂产生新细胞

3•伸长区：细胞迅速生长，体积增大，是根生长最快的部分。此部分能够吸收少量的水和 无机盐。

注：根能够不断长长主要依靠分生区的分裂和伸长区的伸长。 4•成熟区：表皮细胞向外突出形成大量的根毛，增大了根与土壤的接触面积，是吸收水和 无机盐的主要部位。

二•根吸收水分的条件 根毛细胞溶液的浓度大于土壤溶液的浓度，根吸收水分。 三•无机盐对植物生长发育的作用 植物一生所需无机盐的种类很多，其中需要量最大的有：含氮的无机盐、含磷的无机盐、 含钾的无机盐，被称为植物生长“三要素” 无机盐的种类 作用

含氮的无机盐 促进细胞的分裂和生长，，使枝叶长得繁茂 含磷的无机盐 促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟 含钾的无机盐 促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮

人体内食物的消化和吸收 一. 营养物质 仁蛋白质： 蛋白质是构成人体细胞的基本物质。 人体的生长发育、 组织的更新 等，都离不开蛋白质。 2 •糖类：是人体最重要的供能物质。摄入人体的糖类最终被分解为基本的葡萄 糖。而葡萄糖为人体的各种活动提供能量， 3 •脂肪：脂肪也是供给能量的重要物质。 但在一般情况下， 脂肪作为储备的能 源物质，在体内储存起来，主要储存于皮下、肠系膜等处。 4 .维生素： (1) 维生素A :促进人体正常发育，维持人的正常视觉。缺乏者往往出现暗 视觉障碍。皮肤粗糙。 (2) 维生素D :促进钙、磷的吸收和骨骼发育。所以缺乏者，儿童宜患佝偻 症，成人缺乏者得骨软化症。 (3) 维生素Bi：维持人体正常的新陈代谢， 以及神经系统的正常生理功能。 维 生素Bi的来源是：糙米、鱼、瘦肉。

(4) 维生素C :维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作 用，增强抵抗力。缺乏者会出现坏血病。 5.无机盐： 在体内含量不多，仅占体重的 4%左右，但其作用十分重要。缺钙的人患佝 偻病(成年患骨软化症)，再如：铁是构成血红蛋白的一种成分。缺铁会造成缺铁 性贫血，补铁方式是，多吃瘦肉、鱼、奶类、蛋、豆类。