《分子和原子》（第一课时）教案一、教学思路：本课题是学生对微观世界理解的开始。
首先从学生熟悉的日常现象提出问题，引起学生思考；然后确立物质是由分子、原子等微小粒子组成的观点；接着通过实验与探究得出“分子是持续运动的”的结论，并利用这个结论对一些现象作出具体解释。
而分子和原子是初中学生初次接触到的微小的粒子，在此之前只有一些微观现象的感性理解，没有任何理性的理解。
所以我在教学过程中依据新课程标准，结合教科书上的例子，采取多种教学手段来组织教学。
如演示实验、改进实验、补充实验、设计三维动画等。
我在教学方法上采用了激趣──质疑──驱动──反馈四步程序教学法，从而大大提升了教学效率。
二、教学设计：教学目标：１、知识与技能：理解分子与原子的真实存有，了解分子、原子的基本性质，理解分子、原子的概念，理解原子是化学变化小的最小粒子，原子能够相互结合形成分子。
２、过程与方法：通过对宏观现象和微观本质间相互联系的分析、推理，提升学生抽象思维水平，学会使用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息实行加工。
３、情感态度与价值观：对学生实行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育；逐步提升抽象思维的水平、想象力和分析、推理水平；渗透物质无限可分的辩证唯物主义的观点及科学态度和科学方法的教育。
教学重点：分子、原子概念的建立及对分子微观想象的形成。
教学难点：建立微观粒子想象表象，初步体会它与宏观物体运动的不同。
教学方法：学案导学、问题导思、实验探究、动画揭示微观的直观教学相结合。
教学准备：酒精、浓氨水、酚酞试液、胶头滴管、洒过香水的绢花、大小烧杯、试管、锥形瓶，分子间隔演示仪等等。
教学过程：第一部分;一、分子的真实存有。
【激趣】请同学们分组实验，滴一滴医用酒精在纸上、手上或衣服上，并注意观察现象。
【提问】你观察到了什么现象？【过渡】你知道这是为什么吗？【展示】一束洒了香水的绢花【提问】你们闻到了什么气味？它能够看见吗？【播放动画1】无数球状的微小粒子从一束鲜花中持续向四周扩散，飘到画面另一侧小女孩的鼻孔处，小女孩发出声音：好香啊！【演示】一小堆糖，用药匙先取出一点，再一分为二，再分成四分之一……想一想，最后分成了什么？【讲解】糖就是由很多肉眼看不见的小粒子构成的。
初中化学分子和原子说课稿初中化学分子和原子说课稿认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。
下面给大家整理了化学分子和原子说课稿范文，欢迎借鉴！《分子和原子》说课稿1各位老师，大家好，我是今天的××号考生，我说课的题目是《分子和原子》第1课时的内容。
接下来，我将从以下几个方面开始我的说课。
一、说教材本节内容属于人教版九年级上册第三单元课题1的内容。
本节课从学生熟悉的典型生活经验出发，运用宏观现象帮助理解微观的原理，反过来，微观的原理也可用于解释这些宏观现象。
将探究活动聚焦于“物质由微观粒子构成”这一核心问题。
本节课对于培养学生的抽象思维、分析解决问题的能力有着极其重要的作用。
二、说学情学生根据已有的生活经验已经认识了物质发生的不少奇妙变化，并且有了“物质之间为什么会发生变化”“物质到底由什么构成”等疑问。
这些问题正是本课题的切入点，也是学生学习的动力。
对初学化学的中学生来说，分子、原子这些肉眼看不到、手摸不着的微观粒子的确非常抽象，因此在本节课的授课中应该注意形象直观，帮助学生建立微粒的观点。
三、说教学目标【知识与技能】1、知道物质是由微观粒子构成的；能说出分子的三条性质。
2、能够运用微粒的观点解释生活中某些常见的现象。
【过程与方法】通过运用微粒的观点解释日常现象，学习日常现象与课本理论相结合的方法。
【情感态度与价值观】通过数据、音像资料等分析分子的性质，提高对奇妙的化学世界的探索兴趣，认识到化学与生活的密切联系。
四、说教学重难点【重点】分子的性质。
【难点】运用分子的性质特点，解决生活中常见的现象。
五、说教学方法实验探究法、情境创设法、讲授法六、说教学过程教学过程包括了四个环节：导入新课、新课讲授、巩固提升、小结作业。
我将会这样展开我的教学：环节一：新课导入在这一环节中，我会结合实际创设问题情景：在学习氧气的性质时，做过硫在氧气中燃烧的实验，虽然实验是在实验台上完成的，但是很多人都闻到了二氧化硫的刺激性气味。
关于分子的资料分子资料一、分子的概念分子是组成物质的最小单位，由两个或多个原子通过共价键结合而成。
分子可以是一个元素的原子的集合，也可以是不同元素原子的集合。
二、分子的结构1. 共价键和分子键共价键是由两个原子通过共用电子形成的化学键。
当两个原子之间有共用电子时，原子中的电子云相互重叠并形成共价键。
共价键能够保持原子的电中性，并在分子中形成稳定结构。
共价键的形成需要满足一定的共价化原则，如原子的原子轨道重叠、形成新的分子轨道等。
分子键是分子中的化学键，通常由共价键组成。
分子键决定了分子的性质和反应活性。
分子键的强度与原子间的连接数目有关，通常连接数越多，分子键越强，分子越稳定。
2. 分子的立体结构在三维空间中，分子具有不同的立体构型。
立体构型决定了分子的空间排列和形状，对分子的性质和反应有着重要影响。
常见的分子立体构型有线性、平面三角形、正四面体、正八面体等。
3. 动力学稳定性分子的动力学稳定性指分子在一定条件下保持稳定的程度。
分子的动力学稳定性受到多种因素的影响，包括分子的键能、键长、构型、聚集力等。
分子在不同温度、压力、光照等条件下具有不同的动力学稳定性。
三、分子的性质1. 基本性质分子是物质的基本单位，具有质量、体积、形状等基本性质。
不同分子具有不同的基本性质，如固态、液态、气态等。
2. 化学性质分子的化学性质与其成分和结构密切相关。
分子可以参与化学反应，并在反应中发生分解、结合、置换、氧化还原等变化。
不同分子的化学性质决定了其在化学反应中的活性和反应途径。
3. 物理性质分子的物理性质包括熔点、沸点、溶解度、导电性等。
这些性质与分子的结构有关，并能够通过实验测定得到。
四、分子的应用分子的应用十分广泛，涉及到生命科学、材料科学、医药学等多个领域。
1. 生命科学分子生物学研究生命的基本单位——分子，探索分子的结构和功能，揭示生物的运转机制。
基因、蛋白质、核酸等都是生命体中重要的分子。
2. 材料科学分子材料是研究和应用分子结构与性能之间关系的一门学科。
