《探索遗传物质的过程》教学案【教材分析】《DNA是主要的遗传物质》是人教版普通高中课程标准实验教科书生物必修二第三章第一节内容。
本章教材在初中生物课和高中生物必修一的基础上，从分子水平上进一步详尽地阐述遗传的物质基础和作用原理，使学生对DNA在遗传上的作用等方面的知识，有更加深入的理解和认识。
《DNA是主要的遗传物质》主要讲述了DNA是遗传物质的直接证据“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”，体现了科学家在进行科学研究的一般思维过程，从早期对于遗传物质的推测，到中期通过肺炎双球菌转化实验的探索，到后期噬菌体侵染细菌实验的验证，整个过程体现了科学探究的严谨的思维历程，是进行科学研究方法渗透的典型教学案例。
【学情分析】学生是在前面学习了有关细胞学基础(有丝分裂、减数分裂和受精作用)、阐明了染色体在前后代遗传中所起的联系作用、分析了染色体的主要成分是DNA和蛋白质的基础上来学习的。
在此基础上，本课时将要从分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象知识。
本节内容对于遗传物质的早期猜测和中期探究比较简单，通过提供科学史以及对实验过程的相关分析，学生就能很容易掌握。
而对于遗传物质的后期验证，也就是噬菌体侵染细菌的实验过程，因为抽象，学生很难理解具体的环节，所以这一难点需要教师精心设计才能突破。
【学习目标】1、概述“DNA是主要的遗传物质”的探索过程和实验设计思路。
2、说出噬菌体侵染细菌实验用到的实验方法。
3、通过合作制作模型，加深对科学探究的过程和方法的理解，培养观察分析、探究的能力。
4、通过对实验动物的缅怀，增强学生保护实验动物的社会责任感。
【重点】人类对遗传物质的探索过程【难点】分析科学家对遗传物质的探索实践过程，并加以分析、总结【教学过程】导入：染色体的主要成分：DNA和蛋白质哪种是遗传物质？思路：新授：一锤定音的绝佳实验一、1952年赫尔希和蔡斯T2噬菌体侵染细菌的实验1、噬菌体的结构（1）结构：头部和尾部的外壳是由构成，头部内含有。
