初三寒假玩和学习两不误
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最近很多学生、家长咨询关于初三年级的复习应该如何
进行。发现一个问题,初三很多学生寒假复习习惯还是停留
在初一、初二上面。这就走进一个严重误区,初三寒假在复
习基础知识时,单纯的把初一初二学的知识再简单的看一遍,
那么是不会有任何效果和提高。
初三上学期的结束,基本上很多学校已经把初中重要新
知识学习结束,遗留一些“不重要”内容。
初三的复习要在广度和深度上有两个提升。
所谓广度,就是一定要注意不同知识点的联系。比如以
图形运用为例,从初一到初三,我们学习了平面几何基础、
平行线、三角形、四边形等一系列知识。而在三角形里面又
分三角形边角关系、全等三角形、等腰三角形、等边三角形、
直角三角形、勾股定理、相似三角形、三角函数等一系列知
识,如果我们在寒假时只是单纯的把这些学过的知识再看一
遍,效果就不好。
首先按章节将定义、定理、公式、法则整理成一个清晰
的结构图,再次进行理解和记忆,总结出教材对理论知识考
察和运用的一般规律,能为后面的学习打下更高更坚实的理
论基础。
以四边形知识为例:
这不仅能帮助你领会学习要求,积累学习经验,更重要的是
获得学习数学的思想方法,提升学习能力。
所谓深度,就是我们再次复习这些知识时,一定要加深
认识,理解知识更本质的内涵。例如一次函数,初三复习不
能只着眼于求解析式、比例系数等比较基础题目,更应多接
触一次函数和其他知识结合的综合运用。寒假复习,一定要
注意这些知识之间的联系,不同知识点之间的综合。重视一
些综合性题目的思考、总结,这些题目往往涉及了多个单元
的多个知识点,题目本身如何将这些知识点通过相互渗透和
维系来解决具体问题,应该是我们深入研究以获得丰富经验
的好时机。只有这样,大家才能更好做综合题。
寒假个人复习还要做到以下几个方面:
都有一个错题本;
主要包括自己做过的作业、练习册、章节复习自测题、
和考试卷。对这些资料按章节进行系统二次检查,找出错误
率较高题目,那么我们复习就有重点、突破难点,并针对当
时感觉学习困难或出过差错的薄弱知识点进行反思、品味和
适当的再训练,从中吸取营养。
都有一个好题本
同样在学习材料中进行前后联系对照,分析、比较、总
结、归纳出那些典型的、有代表性的习题考查运用了哪些知
识点,是如何运用这些知识点的,将题型以知识点为主线由
浅入深、由小到大综合成一条清晰地脉络,此时学习者对这
部分知识的认识已经到了一个很高的层次。
先复习后做作业
由于学生各人学习程度不一,选用的复习资料一定要适
合自己,对重难点地把握是否准确,习题是否有典型性、代
表性,能否帮助自己强化薄弱知识点,答案中的分析提示自
己能否看懂。选好复习资料后,在使用时要注意有选择有针
对性的筛选训练内容,不要贪图大题量训练,要及时进行总
结。
对于数学基础较好的学生来说,多选择一种复习资料,
从中精选一些典型的综合性难题进行强化训练,体会、感悟
其中所蕴含的规律和思想是十分必要的。在这一学习过程中,
学生容易遇到困难,如果自身确实难以解决,应该向一些经
验丰富的教师进行请教。
先复习,知自己,选资料,做练习。
做作业要计时间
永远记住中考时间是有限的,同样学习时间是有限,很
多学生平常做作业时间都喜欢拖拉,一道题画上几十分钟甚
至更长时间,这样一个浪费学习时间,另一个耽误学习进度。
挤时间,讲效率。制定较为详细的练习时间安排计划表,
合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。计划表要按照
时间和内容顺序,把早晨起床、学习、运动、休息等安排一
下,这样做作业的时间里要专心。
要遵照计划运行。长计划,短安排。制定一个短期学习
目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实
现的。达到了一个目标后,再制定下一个目标,一个目标一
个目标的去实现。
有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯,形成
了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法,三者
是相辅相成的,规范的学习行为是前提,是基础。实践证明:
一个行为持续30天以上,就会形成稳定的行为,超过100
天就可以形成习惯。过程不变结果不变,过程改变结果巨变,
过程合理成绩斐然!
初三生,准考生们,抓住最后一个长假,好好为自己冲
一把!