幼儿园教师成长档案--Amy
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教师姓名：
教师自我介绍：
姓名 生日
照片 学历 联系方式
业余兴趣 籍贯
毕业院校
我的座右铭 千里之行，始于足下
工 作 前 的 我 初为人师,一切都感到是那么的陌生,而又那么的新鲜,幼
儿园是一片圣地，这里仿佛远离城市的喧嚣，只听稚嫩的嗓音
欢歌笑语，只见灿烂的笑脸，这里永远是明媚是春天，鸟语花
香，沁人心肺，我相信：自己的工作会在实践中进步。
工 作 后 的 我 记得爱因斯坦说过一句话“教育的意义就是当你学过的知识，在很多年淡忘以后所剩下的东西”想想看，我们在初中在高中学过的很多课本知识都忘记了，小时候可以背几百首唐诗，
而现在却记不得几首了！知识真的是可以遗忘的，而把知识融
化在生命之中的意义，才是永远的、终身的！而幼儿教育必须
承担起促进生命发展的崇高使命，让孩子从小养成好的生活和
学习习惯，让孩子敢于去探索、敢于去尝试，让孩子学会过集
体的生活，拥有了这些，孩子们收益的是生命的永久！
我的三年规划
情况说明：
在幼儿教师的行业中，我深刻地认识到，身为幼儿教师肩上背负的重要责任。
人们常说：“幼儿是祖国的花朵，教师是辛勤的园丁”祖国要振兴，教育是基础，
振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知
识，逐渐提高自身的专业素质，迎接时代的挑战。作为一名教师，我深深的感到，
应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特
色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。
为了更好地工作，并在学习工作中得到成长，特制定个人自我成长计
划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的
素质。
时间：2008.9—2009.2
目标：
1、树立积极主动的工作态度。
2、与家长建立良好沟通，成为教育伙伴。
措施：
1、
对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。对幼儿有爱心、耐心，能
细心地观察幼儿，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境，
跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系；
2、
及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到
对每个幼儿心中有数，与家长建立教育伙伴关系。
时间：2009.2—2010.7
目标：
1、
重视安全教育。
2、
提高教育技能。
措施：
1、
将安全教育贯穿到日常生活中，让孩子们在一日生活中不断掌握各种安全
技能，增强幼儿安全意识，提高幼儿自我保护能力。
2、
积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。
时间：2009.9—2010.7
目标：
1、发展、重视个别教育。
措施：
1、安排的一日活动要丰富、宽松，但有相对的稳定性。预定的活动、集体活动
宜少、短，以个别、自由、自主的操作活动为主，以个别交流、个别教育为主。
做到尊重孩子的个人特征，在活动中发挥他们的主动性，对幼儿的活动给予支持
和鼓励，细心体察他们的认知倾向，启发兴趣。
时间：2010.7—2012.7
目标：
1、努力争取做一名反思型教师
措施：
1、
在不断地学习、实践、反思的过程中向研究型教师迈进；
2、
使自己的教育实践与教育理论相结合，并能逐步提升自己的理论水平。
时间：2011.9—2013.7
目标：
1、注重环境的创设。
2、身体力行、身正为范。
措施：
1、结合季节、主题教育活动，及时更换环境布置，让孩子们在环境中更好的发
展；同时利用多种机会让幼儿到大自然中去探索、去发现，经常接触大自然，能
使孩子心情舒畅、身体健康。
2、在日常起居中我要多与孩子沟通，在身体力行中给孩子以影响熏陶，培养孩
子良好的行为习惯和生活卫生习惯。
时间：2011.9—2013.7
目标：
1、做一名爱学习、有专业技能特长的幼儿教师。
措施：
1、多问，多看，多听，多向同事学习，互相学习，互相促进；根据每个主题更
新环境，使幼儿乐于动手动脑，从小具有创新意识；在细心、耐心、恒心、信心
中引领孩子们养成良好的生活卫生习惯和行为习惯；在一日生活中，提倡探究式
学习，鼓励幼儿大胆探索，主动学习，主动与人交往；使老师和孩子一同迅速成
长！
自我介绍：
（对幼儿园生活学习的感悟，对自己的评价）
作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的
综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成
为一名合格的好老师。
爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地辛勤劳动去实现；
爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。“一切为了孩子、为了孩子的一切、为
了一切的孩子”。它道出了幼教工作的真谛，时时把我激励。
在实践工作中我要求自己做好如下工作：
1、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进
取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。
2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、
创造性。
3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为
基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。
4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。
有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。
5、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。
6、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动
上。
7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办
法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解
决困难的办法。
8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关
系融洽，待人有技巧，善于交朋友。
9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导
提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引
力。
10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和
研究能力，努力进取，认真研究。
