苏教版 数学 三年级上册 笔算两位数、三位数除以一位数(首位或首两位都能整除)

苏教版三年级数学上册《两、三位数除以一位数(首位能整除)》说课稿一. 教材分析苏教版三年级数学上册《两、三位数除以一位数(首位能整除)》这一章节，是在学生已经掌握了除数是一位数的除法的基础上进行学习的。

通过这一章节的学习，学生需要能够掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

教材中通过举例、引导、总结的方式，引导学生掌握除法计算的方法。

在教学过程中，我将会利用多媒体课件、实物模型等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握除法计算的方法。

二. 学情分析在教学之前，我对学生的学情进行了分析。

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对除法有一定的认识。

但是，对于两、三位数除以一位数（首位能整除）的计算方法，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我需要注重引导学生理解除法计算的原理，通过实际操作和练习，帮助学生掌握计算方法。

三. 说教学目标根据课程标准和学生的实际情况，我设定了以下教学目标：1.知识与技能目标：学生能够掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流等过程，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极主动地参与数学学习活动，增强对数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点根据教材内容和学生的实际情况，我确定了以下教学重难点：1.教学重点：学生能够掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的计算方法。

2.教学难点：学生能够理解除法计算的原理，并能够灵活运用到实际问题中。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将会采用以下教学方法与手段：1.引导法：通过提问、引导的方式，引导学生思考和探索除法计算的方法。

2.操作法：利用实物模型、多媒体课件等教学资源，让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力。

3.交流法：鼓励学生之间进行交流和讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

六. 说教学过程教学过程分为以下几个环节：1.导入：通过复习除数是一位数的除法，引导学生进入新课的学习。

苏教版三年级数学上册《两、三位数除以一位数(首位能整除)》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册《两、三位数除以一位数(首位能整除)》这一章节主要讲述了两、三位数除以一位数(首位能整除)的计算方法。

在此之前，学生已经学习了除法的基本概念和一位数除以一位数的计算方法。

本节课的内容是在此基础上进行的拓展，旨在让学生掌握两、三位数除以一位数(首位能整除)的计算方法，并能灵活运用。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对除法概念和一位数除以一位数的计算方法有一定的了解。

但是，对于两、三位数除以一位数(首位能整除)的计算方法，他们可能还不太熟悉。

因此，在教学过程中，需要引导学生逐步掌握计算方法，并能够熟练运用。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握两、三位数除以一位数(首位能整除)的计算方法，并能正确进行计算。

2.过程与方法：通过实例演示、自主探究、小组合作等方式，让学生经历两、三位数除以一位数的计算过程，培养学生的动手操作能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：激发学生学习除法的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的魅力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握两、三位数除以一位数(首位能整除)的计算方法。

2.教学难点：如何引导学生理解并掌握两、三位数除以一位数的计算过程。

五. 教学方法1.实例演示法：通过具体的例子，让学生直观地了解两、三位数除以一位数的计算过程。

2.自主探究法：引导学生独立思考，自主探索两、三位数除以一位数的计算方法。

3.小组合作法：学生进行小组合作，共同完成计算任务，培养学生的合作意识。

4.问答法：教师提问，学生回答，以问答的形式巩固所学知识。

六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，以便于进行直观演示。

2.练习题：准备一些相关的练习题，以便于进行课堂练习和巩固。

3.教学黑板：准备一块黑板，用于进行板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个具体的例子，如52除以7，引导学生回顾一位数除以一位数的计算方法。

1
想想做做
2.用竖式计算。 69÷3= 23 23
3 ）6 9
6 9 9
0
49÷2= 24 …… 1
24
2 ）4 9
4 9 8
1
想想做做
363÷3= 121
121
3 ）3 6 3
3 6 6 3 3
0
669÷6= 111……3
111
6 ）6 6 9
6 6 6 9 6
3
想想做做
3.下面的竖式计算对吗？不对的重新算一算。
46÷2= （ ） 你想怎样算？和同学交流。
3
46÷2= （ ）
我用小棒分一分。
每班先分得2筒，是 20个，再分得3个，
合起来是23个。
40÷2=20 6÷2=3 20+3=23
3
46÷2= 23 （ 个 ）
可以用竖式计算。
23
2 ）4 6
2为什么写在商 4
的十位上？
6
6
这里是把4个十平 均分成两份，每份 是2个十。
苏教版 数学 三年级 上册
4 两、三位数除以一位数
笔算两、三位数除以一位数 （首位或首两位能整除）
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
平均分给2个班，每班分得多少个？ 40÷2=20（个）
课前导入
平均分给2个班，每班分得多少个？ 6÷2=3（个）
探究新知
3
平均分给2个班，每班 分得多少个？
0
答：每班分得 23 个。
246÷2= 123
12 3
2 ）2 4 6
1为什么写在商的 2
百位上？接下去
4
该怎样算？

苏教版三年级数学上册《两、三位数除以一位数(首位能整除)》教案一. 教材分析苏教版三年级数学上册《两、三位数除以一位数(首位能整除)》这一节内容，是在学生已经掌握了除数是一位数的除法的基础上进行学习的。

这部分内容主要是让学生学会如何计算两、三位数除以一位数（首位能整除）的除法运算。

教材通过具体的例题和练习，帮助学生巩固和加深对除法运算的理解和运用。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对除法运算有了初步的认识。

但是，他们在进行除法运算时，可能还存在着一些困难，如对除法的步骤理解不清晰，计算过程中容易出现错误等。

因此，在教学这一部分内容时，需要教师耐心引导，让学生充分理解和掌握除法运算的步骤和技巧。

三. 教学目标1.让学生掌握两、三位数除以一位数（首位能整除）的计算方法。

2.培养学生独立进行数学运算的能力。

3.培养学生合作交流，共同解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会计算两、三位数除以一位数（首位能整除）的除法运算。

2.教学难点：让学生理解除法运算的步骤和技巧，能够正确进行计算。

五. 教学方法采用“引导式教学法”，教师引导学生通过观察、思考、讨论等方式，自主探索和发现除法运算的规律和方法。

同时，结合“实践式学习法”，让学生通过实际操作，加深对除法运算的理解和运用。

六. 教学准备1.准备相关的教学PPT，包括例题和练习题。

2.准备练习纸和笔，供学生实际操作和练习使用。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的除法运算，引导学生回顾和复习除数是一位数的除法运算。

然后，提出本节课的学习内容：两、三位数除以一位数（首位能整除）。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现具体的例题，让学生观察和思考，引导学生发现除法运算的规律和方法。

3.操练（10分钟）教师让学生分成小组，进行实际的除法运算练习。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师通过PPT呈现一些练习题，让学生独立进行除法运算。