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大班棋类区域观察记录
今天我来到了大班棋类区域进行观察，并记录下来了一些有趣的事情。
首先，我看到了许多孩子们在玩中国象棋。
有的孩子认真地思考着每一步棋，有的则兴致勃勃地比赛起来。
我发现，中国象棋不仅能提高孩子们的思维能力和分析能力，还能培养他们的毅力和耐心。
接着，我走到了围棋区域。
这里有一些孩子正在对弈，他们的棋谱上密密麻麻地记录着每一个步骤。
围棋需要很高的思维能力和判断力，能够锻炼孩子的逻辑思维和决策能力，也能培养他们的耐心和毅力。
最后，我来到了国际象棋区域。
这里有一些孩子在对弈，他们用着不同的语言交流着棋局。
在国际象棋中，每个棋子都有独特的移动方式，需要孩子们具有严密的逻辑思维和空间想象力。
同时，学习国际象棋还能提高孩子们的语言交流能力和文化素养。
通过观察和记录，我发现孩子们在棋类游戏中获得了很多的收获和乐趣。
棋类游戏不仅能够提高孩子们的思维和逻辑能力，还能培养他们的毅力、耐心和决策能力，同时还能够促进孩子们的人际交往和语言交流。
作为教育工作者，我们应该鼓励和推广这些有益的棋类游戏，让孩子们在玩乐中成长，为他们的未来奠定良好的基础。
第1篇一、活动背景为了丰富学生的课余生活，提高学生的逻辑思维能力和团队协作精神，我校决定开展一场以“棋艺飞扬，智慧碰撞”为主题的班会活动。
此次活动旨在通过棋类游戏，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼大脑，培养良好的竞争意识和集体荣誉感。
二、活动时间2023年4月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动对象全校学生五、活动内容1. 活动准备（1）邀请专业棋类教练进行现场指导；（2）准备棋盘、棋子等游戏道具；（3）制作活动海报和宣传标语；（4）安排班级志愿者协助活动进行。
2. 活动流程（1）主持人开场：介绍活动主题、目的和意义；（2）专业棋类教练进行简短的棋艺知识讲座；（3）分组进行棋类比赛，比赛项目包括中国象棋、国际象棋、五子棋等；（4）比赛过程中，教练现场指导，解答学生疑问；（5）颁发奖品，表彰优秀选手；（6）活动总结，分享心得体会。
1. 主持人开场班会活动在热烈的掌声中拉开序幕，主持人简要介绍了本次活动的主题、目的和意义，并鼓励同学们积极参与，展示自己的棋艺。
2. 棋艺知识讲座专业棋类教练为同学们带来了一场精彩的棋艺知识讲座，详细讲解了各种棋类游戏的基本规则、技巧和策略。
同学们听得津津有味，对棋类游戏产生了浓厚的兴趣。
3. 分组比赛活动分为中国象棋、国际象棋、五子棋三个小组进行比赛。
同学们按照班级分成若干小组，每组选出一名代表进行比赛。
比赛过程中，同学们认真思考，积极应对，展现了良好的竞技状态。
4. 教练现场指导在比赛过程中，教练现场为同学们解答疑问，传授技巧，帮助同学们提高棋艺。
同学们虚心请教，受益匪浅。
5. 颁发奖品经过激烈的角逐，比赛圆满结束。
根据比赛成绩，评选出优秀选手，并为获奖选手颁发奖品。
同学们纷纷表示，此次比赛让他们收获了友谊和成长。
6. 活动总结活动结束后，主持人对本次班会活动进行了总结。
同学们纷纷分享了自己的心得体会，表示通过此次比赛，不仅提高了自己的棋艺，还学会了如何面对竞争，如何在团队中协作。
爱园小学2016—2017学年度第一学期象棋社团活动计划一、活动目的棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。
象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。
同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。
本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们继续开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。
二、社团组建招收三至五年级队员（分初级队和提高队），要求品学兼优，对象棋有一定兴趣，原则上每班3—4人，总人数不超40人。
三、活动时间地点活动时间：每周三、五集中培训中国象棋活动地点：二楼棋类活动室。
四、活动内容安排9月份中国象棋棋子的走法和价值，将军与应将，胜负与和棋。
10月份中国象棋基本杀法（一）（白脸将、双车错、重炮、闷宫、卧槽马）11月份中国象棋基本杀法（二）（铁门闩、闷杀、马后炮、天地炮等）12月份中国象棋实用残局（单兵、单马、炮士、车兵残局等）12年1月份中国象棋布局常型（当头炮对屏风马、反宫马、拐角马等）1月份 1.中局战术（运子、兑子、谋子、弃子）2.象棋妙杀第33至35局(守株待兔、南辕北辙、兔子用计)爱园小学象棋社团活动学员登记表爱园小学社团（兴趣小组）活动计划表社团（兴趣小组）名称：象棋指导老师：朱福爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表。
象棋小学社团活动记录表爱园小学2016—2017 学年度第一学期象棋社团活动计划一、活动目的棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。
象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。
同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。
本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们继续开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。
二、社团组建招收三至五年级队员（分初级队和提高队），要求品学兼优，对象棋有一定兴趣，原则上每班3—4 人，总人数不超40 人。
三、活动时间地点活动时间：每周三、五集中培训中国象棋活动地点：二楼棋类活动室。
四、活动内容安排9月份中国象棋棋子的走法和价值，将军与应将，胜负与和棋。
10月份中国象棋基本杀法（一）（白脸将、双车错、重炮、闷宫、卧槽马）11月份中国象棋基本杀法（二）（铁门闩、闷杀、马后炮、天地炮等）12月份中国象棋实用残局（单兵、单马、炮士、车兵残局等）12年1月份中国象棋布局常型（当头炮对屏风马、反宫马、拐角马等）1 月份1. 中局战术（运子、兑子、谋子、弃子）2.象棋妙杀第33至35局（守株待兔、南辕北辙、兔子用计）爱园小学象棋社团活动学员登记表爱园小学社团（兴趣小组）活动计划表社团（兴趣小组）名称：象棋指导老师：朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师：朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师：朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师：朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师：朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师：朱福爱园小学象棋社团活动记录表指导老师：朱福一、组织教学二、教学“棋子的价值 ”1. 过渡：在下象棋时，我们常常喜欢用车、马、炮。
因为这三颗棋 本领很大。
如果他们牺牲了，就会觉得很可惜，人们常常把这 3 颗棋 叫做大子。
在小朋友下棋的时候，会遇到你吃了对方小朋友一个 “车”，对方小朋友吃了你一个 “炮 ”，你合算吗？有经验的棋手就根据 每种棋子的最多控制点列出一张《棋子价值表》。
《棋类社团活动记录》
小朋友们，今天咱们来讲讲棋类社团的有趣事儿！
棋类社团活动一开始，大家就围坐在一起，桌子上摆着各种各样的棋，有象棋、围棋、跳棋。
比如说，小王一看到象棋，眼睛就亮了，他可喜欢下象棋啦！
老师先给我们讲了下棋的规则，大家都听得特别认真。
《棋类社团活动记录》
小朋友们，咱们接着讲讲哟！
然后我们就开始找小伙伴下棋啦。
有的小朋友下得很快，棋子在棋盘上“噼里啪啦”地响；有的小朋友则思考很久，每走一步都小心翼翼。
就像小李和小张下围棋，小张皱着眉头想了好久才落下一颗棋子，小李也不着急，耐心地等着。
有时候，旁边的小朋友还会给下棋的人出主意呢。
《棋类社团活动记录》
小朋友们，今天咱们再来说说棋类社团。
有一次，小赵和小刘下跳棋，小赵一开始落后了，但是他不放弃，一步一步地追，最后居然反超赢了。
大家都为他鼓掌。
在棋类社团里，我们不仅学会了下棋，还交到了很多好朋友。
小朋友们，你们喜欢棋类社团吗？。
幼儿园区域活动观察记录表象棋观察记录：在中班时孩子们就开始接触象棋围棋等，孩子们也非常喜欢下各种棋，于是升入大班后就添加了一个区域活动“以棋会友其乐融融”旨意让孩子们好好下棋开发智力，在下棋的过程中玩的开心遵守规则玩的融洽。
今天早上的区域活动又开始了，孩子们陆续来到班级，我发现孙靖涵约着任奕菲一起去了棋类区，过了一会宋昊骏和胡征伟也都去了棋类区，四个小朋友非常安静非常认真的进行活动。
教师介入：可过了一会儿我看到他低着头坐在旁边的椅子上，一幅无精打采的样子。
我走过去问：“你怎么不去下棋了？”“小朋友都不跟我下棋。
”“小朋友为什么不愿意和你下棋呢？”这时，任奕菲说“他不遵守下棋规则”，昊骏说：“他不想让我们吃他的子”，对于小朋友们说的话，靖涵没有否认，“噢，原来下棋要学会遵守游戏规则，不然别人就不愿意和你玩了，对吗？”“嗯”“那你知道在下棋中都有什么规则吗？”只见他手舞足蹈的说了一番，什么都知道，就是管不住自己，怕输了。
“规则你都知道，那你能遵守规则吗？还想和小朋友一起下棋吗？”“想啊”他高兴的说。
我说：“那你去问问小朋友吧，给小朋友说说以后遵守规则，看看他们还想不想和你下棋”，只见他开心的跑了过去跟小朋友协商。
00:13观察分析孙靖涵是个小男孩，年龄稍微小点，性格活波开朗，但是游戏中总是不遵守规则，在区域时间，他选择了棋类区，想和小朋友一起玩，他很聪明善于动脑，但是他做事情缺乏耐心，稍有浮躁，遇到困难不冷静，还有点争强好胜，也不会主动寻找同伴共同解决问题，合作意识不强。
在下棋时孙靖涵不遵守游戏规则，小朋友们都不愿意和他下棋了。
当看到他无精打采的样子，我和他展开了一次谈话，从谈话中可以看出他已经意识到了下棋一定要遵守游戏规则的重要性。
当我提出让他从新回到区域和小朋友下棋时，他使劲地点了点头，说明他还是很想下棋的。
在我的引导下，他理解了下棋的游戏规则，当不小心又违反游戏规则时，他能及时改正过来，也是一种进步。
学生们的棋类比赛活动记录2019年10月15日，我校举办了一场精彩纷呈的学生棋类比赛活动。
本次比赛旨在激发学生们对棋类运动的兴趣，培养其思维能力和竞争意识。
下面是对比赛过程的详细记录：比赛当天，学生们早早地就来到了比赛场地，每个参赛选手都表现出了饱满的精神状态。
比赛主办方为每位选手准备了饮料和小食品，以便他们能够在比赛中保持良好的体力和精神状态。
第一轮的比赛开始了，学生们分成了几组进行，每组由五名选手组成。
比赛方式采用了循环赛制，每位选手都要与其他四名选手交战。
通过抽签，确定了第一轮的对阵情况。
首先进行的是象棋比赛，这是中国传统的棋类游戏，也是学生们最为熟悉的一种。
选手们摆好棋子，迅速展开了激烈的对战。
他们每一步都经过深思熟虑，不断调整策略，争取最好的胜利机会。
观众们也被他们精彩的表现所吸引，在棋盘旁边屏息凝神地观看。
紧接着进行的是国际象棋比赛，这是一种更加复杂和策略性更强的棋类游戏。
学生们需要深入思考每一步的走法，时刻注意对手的变招，力争给对手制造困扰。
比赛过程中，选手们不时地互相交流思路和棋局分析，展现出了合作和竞争并存的精神。
最后进行的是围棋比赛，这是东亚地区非常受欢迎的一种棋类游戏。
对弈双方需要不断放置棋子，并运用夹击、吃子等技巧来争取更多的领地。
学生们在一盘盘围棋比赛中展现出了自己独特的才能和智慧。
整个比赛持续了三个小时，学生们在比赛中充分发挥了自己的能力，展现出了积极向上的精神风貌。
比赛结束后，主办方为每一位参赛选手颁发了精美的奖品和证书，以表彰他们的努力和出色表现。
通过这次比赛，不仅增进了学生们对棋类运动的了解和热爱，更培养了他们的思维能力、决策能力和团队合作精神。
他们在比赛中学会了分析问题、制定策略，锻炼了自己的意志力和应变能力。
参与此次比赛的学生们在活动结束后纷纷表示，通过比赛他们学到了很多，不仅提升了棋艺水平，还结交了许多志同道合的朋友。
他们承诺将会更加努力地学习和训练，争取在以后的比赛中取得更好的成绩。
第1篇一、活动时间2023年3月15日二、活动地点学校多功能厅三、活动主题提升棋类教学水平，促进师生共同成长四、参与人员1. 棋类教研组全体成员2. 数学组教师代表3. 其他年级教师代表4. 学生代表五、活动内容（一）开场致辞1. 校长致辞：强调棋类教学在培养学生逻辑思维、提高综合素质等方面的重要作用，鼓励全体教师积极参与棋类教研活动，共同提升棋类教学水平。
2. 教导主任发言：介绍棋类教研活动的背景和意义，提出对棋类教学的要求和期望。
（二）棋类教学经验分享1. 邀请资深棋类教师分享教学经验，内容包括：a. 棋类教学的方法与技巧b. 如何激发学生的学习兴趣c. 棋类教学与学科知识的融合d. 棋类教学在学生综合素质提升中的作用2. 教师代表发言：分享自身在棋类教学中的成功案例，交流教学心得。
（三）棋类教学研讨1. 分组讨论：教师们根据自身教学实际，分组讨论以下议题：a. 如何在课堂教学中有效开展棋类教学b. 如何利用棋类游戏培养学生的团队协作能力c. 如何将棋类教学与其他学科教学相结合d. 如何评估棋类教学的效果2. 小组代表发言：各组代表汇报讨论成果，分享有益的教学经验。
（四）棋类教学观摩课1. 选派优秀教师进行棋类教学观摩课展示，内容包括：a. 棋类基础知识教学b. 棋类策略与技巧教学c. 棋类比赛组织与指导2. 观摩课后，教师们进行点评，提出改进意见。
（五）棋类教学资源交流1. 教师们分享棋类教学资源，包括：a. 棋类教学课件b. 棋类教学案例c. 棋类教学活动方案2. 教师们相互借鉴，共同丰富棋类教学资源。
（六）总结与展望1. 教导主任对本次教研活动进行总结，肯定了教师们在棋类教学方面的努力和成果，并对今后棋类教学工作提出要求。
2. 校长对本次教研活动给予高度评价，希望全体教师继续努力，推动棋类教学水平的不断提高。
六、活动成果1. 教师们在棋类教学方面取得了一定的成果，提高了教学水平。
2. 教师们对棋类教学有了更深入的认识，为今后教学工作提供了有益的借鉴。
象棋活动方案（实用11篇）象棋活动方案第1篇一、活动名称：“春天”杯象棋比赛二、活动主题：纹屏论道，乐在其中;横车纵马，胜负你掌.三、活动目的：象棋-----智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。
通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
为进一步丰富我系广大学生的课余生活，继承和发扬中华民族的优良文化传统，正确引导学生的思想政治文化，提高学生文化修养和道德素质，增进友谊、建设和谐校园，由我系生活部牵头举办本次活动。
四、活动宗旨：以棋会友，加强校内棋友们的联系;切磋棋艺，提高校内棋友们的水平;丰富生活，增添校内棋友们的乐趣;提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。
五、活动时间：xx年4月2日——xx年4月14日六、活动地点：综合楼320、321室七、活动对象：采矿工程系10、11级全体同学八、活动流程：第一阶段：宣传、组织阶段(由各班班委自行组织选拔3名参赛人员，另选鉴裁判1名。
)时间：4月2日—4月7日第二阶段：预赛阶段(以班级为单位进行分组预赛比赛，选出优胜班级13个。
)时间：4月8日 17∶00—18∶304月9日 17∶00—18∶30第三阶段：复赛阶段(优胜的13个班级进行复赛，竞选处优胜班级7个。
)时间：4月12日17∶00—18∶30第四阶段：决赛阶段(复赛阶段中优胜的7个班级进行冠亚季军角逐，另评选出精神文明奖1个，优秀选手5名，优秀裁判2名。
) 时间：4月13日17∶00—18∶30第五阶段：奖励阶段(对取得优异成绩的班级及个人进行奖励。
)时间：4月14日17∶00—18∶30九、比赛规则：(1)基本规则：遵循友谊第一，比赛第二的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。
(2)时间规定：比赛时用秒表或手表计算双方走棋时间。
每方走一招棋的时间不得超过15秒，如有一招棋超过时间，判负1分。
(3)对弈：在对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜负或走成和棋为止。
爱园小学2016—2017学年度第一学期象棋社团活动计划一、活动目的棋类游戏是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。
象棋活动有助于少年儿童智力开发，培养和促进逻辑思维和想象能力，提高思维的敏捷性和严密性。
同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观等优秀的意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。
本着“育人为本，全面发展”的教育理念，我们继续开展象棋社团活动，为丰富学生课余生活，创建我校社团活动特色，发挥积极作用。
二、社团组建招收三至五年级队员（分初级队和提高队），要求品学兼优，对象棋有一定兴趣，原则上每班3—4人，总人数不超40人。
三、活动时间地点活动时间：每周三、五集中培训中国象棋活动地点：二楼棋类活动室。
四、活动内容安排9月份中国象棋棋子的走法和价值，将军与应将，胜负与和棋。
10月份中国象棋基本杀法（一）（白脸将、双车错、重炮、闷宫、卧槽马）11月份中国象棋基本杀法（二）（铁门闩、闷杀、马后炮、天地炮等）12月份中国象棋实用残局（单兵、单马、炮士、车兵残局等）12年1月份中国象棋布局常型（当头炮对屏风马、反宫马、拐角马等）1月份 1.中局战术（运子、兑子、谋子、弃子）2.象棋妙杀第33至35局(守株待兔、南辕北辙、兔子用计)爱园小学象棋社团活动学员登记表爱园小学社团（兴趣小组）活动计划表社团（兴趣小组）名称：象棋指导老师：朱福爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表爱园小学象棋社团活动记录表。
幼儿园象棋观察记录本次观察记录是在幼儿园的象棋角落进行的，观察对象是幼儿园的小朋友们。
在观察中，我主要关注了他们的棋艺水平、思维能力以及与他人的互动情况。
首先，我观察到幼儿园的小朋友们对象棋的兴趣非常高涨。
每天放学后，都能看到他们在角落里集中地进行象棋对局。
有些孩子能够专注地下上一个小时的棋，这对于他们年龄来说已经是非常不易的事情了。
同时，他们的棋艺也有所提高。
虽然他们在开局时会出现一些低级的失误，但是随着对局的进行，他们的下棋技巧也越来越熟练。
比如有一次，两个年龄较大的孩子下了将近半个小时的棋，他们在发现自己后续的操作有些失误之后，能够利用局势转变的机会重新调整自己的下棋策略，这展示了他们的灵活思维。
在观察中，我还发现了幼儿园的小朋友们在下棋过程中锻炼了自己的思维能力。
比如，在一个对局中，两个小朋友发现对方的车已经过河且没有保护，于是他们开展了一系列的攻击，并最终成功地将对方的车吃掉。
这个过程中，他们需要预测对方的反应，并制定自己的下棋策略。
而这种思维能力的训练也在幼儿园的其他活动中得到了强化。
比如，在幼儿园的拼图游戏中，小朋友们需要通过观察形状、颜色等来进行拼图，这也培养了他们的空间感知能力和逻辑思维能力。
此外，观察还发现了小朋友们互动的情况。
在下棋的过程中，他们能够互相交流，商量着下一步的棋着等。
有时候，当一个小朋友赢了一局后，他会主动去帮助对方分析棋局，指出对方的失误并给出改进的建议。
这种互助精神让人感到温暖，并培养了小朋友们的合作意识和团队精神。
总结起来，幼儿园象棋角落的观察记录显示了小朋友们对象棋的浓厚兴趣、棋艺水平的提高，他们在下棋过程中锻炼了自己的思维能力，并展示了与他人的良好互动。
由于幼儿园象棋的积极影响，我相信这些小朋友们将在将来的学习生活中培养出更多的优秀品质和能力。
第1篇一、活动背景随着社会的发展，教育改革的深入推进，素质教育成为我国教育的重要方向。
棋艺作为一种独特的艺术形式，具有丰富的文化内涵和较高的教育价值。
为了进一步推动棋艺教育的发展，提高教师的教学水平，我校于近日开展了棋艺教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对棋艺教育的认识，明确棋艺教育的价值。
2. 交流棋艺教学经验，促进教师之间的相互学习与提高。
3. 探讨棋艺教学方法，优化教学策略。
4. 培养学生的棋艺素养，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 棋艺教育讲座本次活动邀请了我国著名棋艺专家，为全体教师进行了一场精彩的棋艺教育讲座。
讲座内容主要包括：（1）棋艺教育的起源与发展（2）棋艺教育的价值与意义（3）棋艺教学的方法与策略（4）棋艺教育在素质教育中的作用2. 教学经验交流各年级教师结合自身教学实践，分享了棋艺教学的经验和心得。
以下为部分教师的教学经验分享：（1）低年级教学：注重启蒙教育，培养学生的兴趣，教授基本棋艺知识。
（2）中年级教学：提高学生的棋艺水平，培养学生的战术意识，培养团队协作精神。
（3）高年级教学：注重棋艺知识的拓展，培养学生的创新思维，提高学生的综合素质。
3. 棋艺教学策略探讨教师们针对棋艺教学中的难点和重点，进行了深入的探讨，提出了以下教学策略：（1）因材施教，关注学生的个体差异。
（2）创设情境，激发学生的学习兴趣。
（3）运用多媒体技术，丰富教学手段。
（4）开展小组合作学习，提高学生的团队协作能力。
4. 棋艺比赛观摩为了让学生更好地了解棋艺比赛，教师们组织学生观摩了一场精彩的棋艺比赛。
比赛过程中，学生积极参与，认真观摩，从中学习到了许多棋艺技巧和比赛经验。
四、活动总结本次棋艺教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的总结：1. 教师们对棋艺教育的认识得到了提高，明确了棋艺教育的价值。
2. 教师们分享了丰富的教学经验，促进了教师之间的相互学习与提高。
3. 通过探讨棋艺教学方法，优化了教学策略，提高了教学质量。
1 中国象棋群英会活动记录 社团 中国象棋群英会 2012年12月9日
中国象棋群英会活动记录 社团中国象棋群英会 2012 年12 月12 日 主持人 总团长 记录人 王圣洁 地点 四（2）班
总人数 14 实到人数 14 缺勤人数
活动过程 1、 各小组研究新图形的拼法 2、 派代表展示并讲解 3、 投票选出最喜欢的 4、 公布结果
主持人 总团长 记录人 夏正茂 地点 四2班
总人数 16 实到人数 16 缺勤人数
活动过程 1、 张老师宣布象棋群英会成立。 2、 选举会长和副会长。 3、 宣布会员要求与纪律。
活动效果 1、选出了会长和副会长：夏正茂为会长；屠洪齐为副会长 2、 同学们都很兴奋，期待着每次象棋活动
备注 2 活动效果 1、 同学们研究出了很多有趣的图形 2、王圣洁 张帆 夏正鑫 李万 张德邦 丁文慧 张雨溪 周伟杰 获得了“创意讲”
备注 中国象棋群英会活动记录
主持人 总团长 记录人 王圣洁 地点 四（2）班
总人数 14 实到人数 14 缺勤人数 3 社团中国象棋群英会 2010 年 10 月 14 日 中国象棋群英会活动记录 社团中国象棋群英会 2010 年 10 月 28 日 主持人 总团长 记录人 张帆 地点 四（2）班
总人数 14 实到人数 14 缺勤人数
活动过程 1、 各小组派代表展示搜集来的资料、
2、团长王圣洁向大家展示了“金字塔”的拼法 3、 大家都向王圣洁学习“金字塔”的拼法 4、 李老师表扬了魔尺乐园的全体同学，特别是团长王圣洁 活动效果 1、 锻炼了同学们搜集资料的能力和自学的能力
2、 同学们变得更自信了 3、 学会了“金字塔”的拼法 备注
活动过程 1、 重新选举新团长和副团长 2、 拼“害羞猫”，看谁拼得快 3、 评出前两名 4、 作业：搜集你感兴趣的关于魔尺的资料
活动效果 选出了新团长和副团长：团长是王圣洁，副团长是张帆
备注 4
中国象棋群英会活动记录 社团中国象棋群英会 2010 年 11 月 4 日
中国象棋群英会活动记录 社团中国象棋群英会 2010 年 11 月 11 日 主持人 总团长 记录人 张帆 地点 四（2）班
总人数 14 实到人数 14 缺勤人数 活动过程 1、夏正鑫向大家展示“化妆盒”，并教大家
2、大家手拉手，互相帮助 3、展示成果
主持人 总团长 记录人 张帆 地点 四（2）班
总人数 14 实到人数 13 缺勤人数 1
活动过程 1、 李老师宣布重新选举团长和副团长 2、 拼魔尺比赛 3、 评出第一名和第二名 4、 公布结果
活动效果 1、 拼魔尺比赛，夏正鑫第一名，张帆第二名 2、 新团长由原来的王圣洁变为夏正鑫，副团长还是张帆担任 3、 同学们都非常喜欢新团长，王圣洁对新团长也是心服口服
备注 郑浩然发烧，请病假 5 活动效果
1、 大多数同学掌握了“化妆盒”的技巧，只有刘靖宇和周春晖
还不会 2、 大多数同学拼得不够熟练，还需要练习
备注 中国象棋群英会活动记录
主持人 总团长 记录人 张帆 地点 多媒体教室
总人数 14 实到人数 14 缺勤人数
活动过程 1、 观看视频“魔尺大变身” 2、 谈感受，说说自己学到了什么 3、 团长发言 6 社团中国象棋群英会 2010 年 11 月 25 日
中国象棋群英会活动记录 社团中国象棋群英会 2010 年 12 月 9 日 主持人 总团长 记录人 张帆 地点 多媒体教室
总人数 14 实到人数 14 缺勤人数 活动过程 1、 播放视频学习“雪花”的拼成技巧
2、 小组自己练习 3、 派代表展示拼法 4、 成果展示 活动效果 1、 同学们对视频很感兴趣
2、 基本掌握了技巧 备注 中国象棋群英会活动记录
活动效果 1、 大家学到了很多知识 2、 同学们对魔尺有了进一步的了解，对魔尺更感兴趣了
备注 主持人 总团长 记录人 张帆 地点 四（2）班
总人数 14 实到人数 14 缺勤人数 7 社团中国象棋群英会 2010 年 12 月16 日 中国象棋群英会活动记录 社团中国象棋群英会 2010 年 12 月 24 日 主持人 总团长 记录人 张帆 地点
总人数 14 实到人数 14 缺勤人数 活动过程 1、“魔尺变变变”大比拼
2、各小组派代表作评委 3、成果展示 4、颁发奖品 活动效果 1、 同学们做出各种各样的作品
2、 一等奖 夏正鑫 张帆 二等奖 王圣洁 刘西文 刘超越 李万 三等奖 周伟杰 刘靖宇 丁文慧 宁云飞 郑浩然
活动过程 1、 李老师培训球的拼法 2、 团长和副团长带领各小组自己练习 3、 成果展示
活动效果 1、 基本掌握了方法 2、 团长夏正鑫还找出了拼成球的其他两种方法
备注 8 张德邦 张雨溪 备注 中国象棋群英会活动记录
主持人 总团长 记录人 地点 四（2）班
总人数 13 实到人数 13 缺勤人数
活动过程 1、李老师宣布中国象棋群英会重组 2、投票选举团长和副团长 9 社团中国象棋群英会 2010 年 9 月15 日 中国象棋群英会活动记录 社团中国象棋群英会 2010 年 10 月 13 日 主持人 总团长 记录人 庄悦 地点 多媒体教室
总人数 13 实到人数 13 缺勤人数
活动过程 1、 观看视频学习关于魔方的基本知识
2、 李老师发资料，大家自学 3、 谈谈自己都学到了什么 活动效果 通过学习同学们明白的魔方的由来、魔方的概念
备注 中国象棋群英会活动记录
3、宣布结果 4、团长和副团长分别讲话
活动效果 1、选出了团长和副团长：闫畅9票，为团长；庄悦4票为副团长 2、同学们都很兴奋，期待着下次活动的开展
备注
主持人 总团长 记录人 地点 四（2）班
总人数 13 实到人数 13 缺勤人数 10 社团中国象棋群英会 2010 年11 月 24 日 中国象棋群英会活动记录 社团中国象棋群英会 2010 年12 月16 日 主持人 总团长 记录人 庄悦 地点
总人数 13 实到人数 13 缺勤人数
活动过程 1、李老师培训 2、团长带领小组练习 3、成果展示
活动效果 闫畅 黄明亮 陈俊文 丁玲 庄悦 何荣宁 完成了一面复原
备注 中国象棋群英会活动记录
活动过程 1、李老师讲解三阶魔方的基本构造，基本概念——面、层、角块、 棱块、中心块，面位、到位、归位 2、 发资料，认真学习
活动效果 1、 同学们明白了魔方的复杂性和趣味性 2、 激发的同学们的斗志
备注
主持人 总团长 记录人 庄悦 地点 四（2）班
总人数 13 实到人数 13 缺勤人数 11 社团中国象棋群英会 2010 年12月23日 中国象棋群英会活动记录 社团中国象棋群英会 2010 年 9 月7 日 主持人 总团长 记录人 杨瑞 地点
总人数 9 实到人数 9 缺勤人数
活动过程 1、李老师宣布中国象棋群英会重组
2、投票选举团长和副团长 3、宣布结果 4、团长和副团长分别讲话
活动效果 1、选出了团长和副团长：黄婕6票，为团长；杨瑞3票为副团
长 2、同学们都很兴奋，期待着下次活动的开展 备注 中国象棋群英会活动记录
活动过程 1、“魔方转转转”大比拼 2、成果展示 3、评出优胜者
活动效果 一等奖 闫畅 何荣宁 庄悦 二等奖 黄明亮 张家骏 张梦然 屠梦媛 三等奖 李赛赛 丁玲 黄明尧 卞绍栋 彭颜颜 陈俊文
备注
主持人 总团长 记录人 刘兴妍 地点 四（2）班
总人数 9 实到人数 9 缺勤人数
