第3节 太阳能

  • 格式:docx
  • 大小:28.77 KB
  • 文档页数:4

第1页/共4页
第3节 太阳能
1.知识与技能目标
(1)初步认识太阳的结构,知道太阳能是人类能源宝库
(2)大致了解太阳能的利用
2n加油.过程与方法目标
观察太阳能在生活中应用的实例,经历自制太阳集热器的过程
3.情感、态度与价值观
有了解太阳能奥秘的兴趣,能保持对大自然的好奇,初步领略自然现象的美妙与和
谐,对大自然有亲近、热爱的感情
太阳的结构
预习导学
1.太阳能来自于太阳内部,是太阳内部氢原子核在超高温下发生 聚变 释放出巨大
的 核 能产生的.
2.大部分太阳能是以 热 和 光 的形式向四周辐射开去.
合作探究
讨论:关于太阳你知道多少?说说你的了解.
体积: 质量: 温度:
教师点拨
太阳是一颗自己能发光发热的气体星球.人们看到的太阳表面叫光球.光球以上的部
分是色球层,色球层的外围是日冕层.这样三个层面合起来构成了太阳的大气层.太阳的
直径约为140万千米,地球的直径约为1.3万千米,太阳与地球相比,太阳的直径是地
球直径的110倍,体积大约是地球体积的130万倍.
人类能源的宝库——太阳能
预习导学
第2页/共4页

自学第174页—175页内容后,完成下面习题:
1.煤、石油、天然气是地球给人类提供的最主要的一次能源.
2.今天我们开采化石燃料来获取能量,实际上是在开采上亿年前地球所接收的 太
阳 能;因此可以说地球上除核能、地热能和氢能等能以外的所有能源,都几乎来自 太
阳 能.
3.人们常说,太阳是人类的“能源之母”,在石油、天然气、煤、核能中,不是间接
来自太阳能的是 核能 .
合作探究
讨论:
1.化石能源是如何形成的?
古代的动植物在地质变迁中变为煤、石油、天然气

2.观察课本175页22.3—4图片,分析太阳辐射到地球上的能量是怎样利用、转化
和守恒的?
教师点拨
太阳把地面和空气晒热,太阳能转化为内能.晒热的空气上升,空气流动形成风,
又转化为风能.太阳把水面和地面晒热,并使一部分水蒸发,蒸发的水汽升到空中形
成云,以雨、雪的形式落下来,流入江河,太阳能转化为水能.植物吸收太阳能,发
生光合作用,太阳能转化为植物的化学能.植物作为食物被动物吃掉,又转化成动物
的化学能.古代的动植物在地质变迁中变为煤、石油、天然气这些燃料的化学能.

太阳能的利用方式
预习导学
1.目前直接利用太阳能的方式有两种,一种是光热转换,把太阳能转化为内能;另
一种途径是光电转换,把太阳能直接转化为电能.
2.同物体吸收太阳辐射的能力不同,深颜色、表面粗糙_的物体吸收太阳辐射的本
第3页/共4页

领强;浅颜色、表面光滑的物体吸收太阳辐射的本领弱.
3.太阳能电池主要用于航空、航天、通信等领域上,日常生活中仅用于照明、计算
器、手表等耗电较少,工作电压较低的物品上.
合作探究
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟
记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代
化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出
像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语
文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,
十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根
究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的
“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――
解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原
因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,
抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇
一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功
夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。小组实验讨论:
1.做一做:找大小相同的黑塑料袋和白塑料袋,装上同样多的水,在阳光下照射相
同的时间,然后用温度计分别测出两塑料袋中水的温度,哪个塑料袋中的水温度升高
的多,做做看并说明理由.
2.地球上哪些地区适合开发太阳能?
①日照时间长,当地地形要好,利于大规模太阳能电池板的安装,维护,运输,和
技术人员的长期生活.
②当地要有较高的经济基础,能够对大规模发展太阳能提供足够的技术和资金支持.
第4页/共4页

教师点拨
物体都是吸收或反射光,且光是有能量的。深色的物体是吸收大量的光,只反射很
少的光,颜色看起来很深,吸热能力强;而浅色的物体吸收很少的光,反射大量的光,
所以看上去很浅,吸热能力弱。太阳能管内部涂黑就是这个道理.
1.太阳能的结构.
2.太阳能的直接利用与间接利用.