学前班语言上册教案

1 语言教学计划 一、教学目的： 1、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 2、注意倾听对方讲话。 3、能理解日常用语的意思。 4、能清楚地说出自己想说的事情。 5、喜欢听故事、看图书。 6、能听懂和会说普通话。 7、对学生的语言能力进行综合性开发。

二、教材分析： 1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

三、幼儿情况分析： 幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

四、具体措施： 2

幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

五、教学内容： 看图说话：新学期开始了、在百货公司里等； 看图讲故事：小熊上学、种花、种瓜等； 看图讲述：送给妈妈的节日礼物、放风筝等； 学古诗：草、悯农等 „„ 3 活动内容 《看图说话》 新学期开始了

活动目标 引导幼儿仔细看图，理解图中人物的情感；激发幼儿参加谈话活动的兴趣，能安静、认真地听别人说话，能比较清楚的说出图画的内容及图中人物的心情，愿意说出自己的想法。 教幼儿认、写“开”字。

活动准备 在入学接待中启发幼儿观察开学时学校的新气象，在日常生活中了解他们的心情和想法，帮助他们说出自己的愿望。 4

活动过程 过程一：引起兴趣，导入课题。 “开学那天小朋友们看到学校里有哪些地方和平时不一样？”让幼儿自由议论，再请他们看第一课的图画。 过程二：指导看图谈话。 “图中画了些什么？”“仔细看看，这是什么地方？什么时间？有些什么人？在做什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出他们是高高兴兴的？” 谈完后，念两遍儿歌。 过程三：拓展谈话内容。 1、 开学的时候你的心情怎么样？为什么会这样？ 2、 在新学期里，你想做些什么？ 3、小结。鼓励小朋友在新学期里做得更好。 过程四：教认、写“开”字。 1、 教认“开”字，用开字口头组词，鼓励他们说得和别人不一样。 2、 教写“开”字。

拓展活动 开展一些有趣的游戏活动，让幼儿感受集体活动的快乐，喜欢幼儿园生活，喜欢上学。

活动内容 《看图讲故事》 小熊上学 活动目标 引导幼儿仔细看图，理解图中情节的发展及其因果关系；继续发展幼儿的讲述能力；能比较连贯的讲述这个故事；练习用“因为„„所以”造句。 教幼儿认 “门”和“问”字。教写“门’字。 5

活动准备 让三个幼儿分别表演本课书中的三个小朋友动作及简单的对话。

活动过程 过程一：引起兴趣，导入课题。 活动开始的时候，三个表演的小朋友在活动室外等候。老师告诉大家：“今天我们请了三个小朋友来表演几个动作，大家要仔细看他们在做什么，是怎么做的，谁做的对。” 过程二：组织幼儿看表演。 表演完后，让幼儿说一下：这几个小朋友是怎样敲门的？ 过程三：指导看图讲述。 在讲述前，给图中的小朋友取名字。讲述时，一两幅图为一组，要求他们说出图里面的什么时间、什么地方、有什么人、在做什么、是怎么做的、后来怎样。 几幅画讲完，老师小结以后，组织幼儿讨论：我们以后放学回家、到老师办公室或者到朋友家里做客，应该怎样敲门？为什么要这样做？ 过程四：教认“门”字和“问”字，教写“门”字。

拓展活动 老师和家长一起，利用各种机会让幼儿认识一些不同的门。

活动内容 《看图讲述》 小羊上课 6

活动目标 要求幼儿在仔细看图、理解图画的内容的基础上，按照事情发展的先后重新排列图画顺序，并按着个顺序讲述图中的事情；发展幼儿的理解能力、思维能力和交往能力；让幼儿懂的上课的时候要用心，不要做无关的事。 教幼儿认 “车、爸”字，教学写“车”字。

活动准备 一辆玩具小汽车，分别写着“爸、妈、车”的字卡。

活动过程 过程一：激发兴趣，导入课题。 出示玩具小汽车：“小朋友请看老师给你们带来了什么。对了，是一辆玩具小汽车。今天，老师要请大家看一个和玩具小汽车有关的故事，故事的名字叫《小羊上课》。小汽车和小羊上课有什么关系呢？大家看了书上的图画就知道了。” 过程二：指导看图，启发幼儿排列图画并讲述故事。 组织看图，说出每幅图的主要内容：“小朋友看看这个故事有几幅图画。现在，我们按书上的顺序来看看每幅图里画了些什么：在什么时间？什么地方？有谁？他们在做什么？”在讲第一幅图画时，老师出示“爸、妈”二字，让幼儿认读一下，为讲故事做好准备。 启发幼儿排列图画：“我们一幅一幅地看了、讲了这几幅图画，大家想一想，他们有什么对不对？这几幅图应该按什么顺序摆放才对？为什么？” 指导讲述。老师示范讲述完以后，让同桌的小朋友互相讲，再请两三个将的比较好的小朋友在全班讲。 过程三：讨论。 小羊为什么会认错字？上课的时候，我们应该怎么做/ 过程五：教幼儿认 “车、爸”字，教学写“车”字。 7

拓展活动 学习表演这个故事。 活动内容 《看图讲故事》 送给妈妈的节日礼物 活动目标 发展幼儿的理解能力和讲述能力：在指导下能比较连贯的、完整地讲述一幅图画；增进幼儿爱父母的情感，学习关心父母。 教幼儿认 “妈、节”字，教学写“节”字。

活动准备 结合“社会”教育活动，帮助幼儿了解三八妇女节是什么节日。 准备“妈、节、日、月”的字卡。

活动过程 过程一：引起兴趣，导入课题。 “明天是三月八日，这是一个什么日子？对了，是三八国际妇女节，是妈妈、奶奶、阿姨和女老师的节日。在这一天，好多小朋友都想送礼物给妈妈祝贺节日，送什么礼物妈妈最喜欢呢？我们看看书上的这三个小朋友给妈妈送了什么礼物。” 过程二：看图讲述。 指导幼儿一幅一幅的仔细看图，并讲述故事内容：“图里画的是什么时间、什么地方、有什么人、他们在做什么、这个小朋友送礼物给妈妈的时候是怎么说的？ 过程三：组织讨论。 我们送什么礼物给妈妈祝贺三八妇女节？要对妈妈说些什么表示祝贺和感激的话？讨论完后，老师小结强调：小朋友要用自己制作的礼物、用自己的进步来祝贺妈妈的节日，这才是妈妈最喜欢的礼物。 过程五：教幼儿认 “妈、节”字，教学写“节”字。 8

拓展活动 在美术活动或者其他活动中，组织幼儿给妈妈做节日礼物。

活动内容 《散文欣赏》 春雨沙沙 活动目标 帮助幼儿理解这篇散文的内容，引导他们感受本文中所描绘的大自然的美好，受到美的熏陶，培养其欣赏美好事物、关心大自然的情感。 帮助幼儿体会本文语言的生动、优美，激发他们对文学作品的兴趣，教会背诵这篇短文。 教幼儿认 “春、雨”字，教学写“雨”字。 9

活动准备 引导幼儿观察初春雨中的自然景色，例如：看到春雨细细的雨丝，雨中花、草、树的颜色，在雨中活动的人和动物；聆听绵绵春雨落在树上、雨伞上、房顶上的声音。 准备一张表现散文内容的挂图；在美术活动中，组织幼儿画春天。

活动过程 过程一：导入课题。 “老师画了一张春天的图画，现在请大家看看老师画里面画了些什么？”出示图画，让幼儿自由观看、议论一会儿。 过程二：指导幼儿看图，帮助他们理解散文内容。 “图画里是什么天气？春雨像什么样子？春雨下落的声音是怎样的？图里画的是什么地方？这里有些什么植物？它们是什么样的？有什么动物？它们在做什么？春雨中，人们在忙什么?” 过程三：示范朗读。 示范朗读后，进行简单的对话，帮助他们记住本文内容：“春雨落下的时候像什么？他的声音是怎样的？散文里说，燕子在春雨里忙什么？这幅画里画了些什么？” 过程四：教幼儿朗读。 让幼儿轻声跟着老师念两遍，再独自念，念完后问问幼儿：“你最喜欢散文中的那些地方？为什么喜欢它？你还看到过哪些春天的美景？” 过程五：教幼儿认 “春、雨”字，教学写“雨”字。

拓展活动 把这篇散文念给家长听；组织幼儿春游，让幼儿感受春天的美好，观察春天里动物、植物的变化。 10

活动内容 《看图讲述》 放风筝 活动目标 帮助幼儿学习描述本课图画的情景及人物的神态、心情，体会人们放风筝的快乐。 教幼儿认 “风、筝”字，教学写“风”字。

活动准备 在美术活动或者其他活动中，带幼儿做简单的风筝，放风筝。 准备好写有“风筝、风雨、春风、秋风”的词语卡片。

活动过程 过程一：引起兴趣，导入课题。 猜谜语：一样东西真有趣，竹做骨架纸作皮，胸前拴着一根绳，乘风飞上蓝天去。 过程二：指导看图讲述故事。 “这是什么季节？人们在什么地方、做什么？他们的心情怎么样”在幼儿逐个说清楚上述问题后，组织同桌的幼儿互相讲，要求将的比较完整、连贯。在所有的幼儿都讲过的基础上，鼓励幼儿自己站起来在全班讲，并让其他小朋友评议他哪些地方讲得好。 过程三：示范讲述。 老师或幼儿讲。 过程四：教幼儿认 “风、筝”字，教学写“风”字。

拓展活动 画一只自己喜欢的风筝。 春游时，带幼儿放风筝。