七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第8课 金与南宋的对峙教案 新人教版
- 格式：doc
- 大小：1.03 MB
- 文档页数：9
1 第8课 金与南宋的对峙
[教学目标]
1．知识与技能
了解女真族崛起，知道金灭辽及北宋，知道岳飞抗金、宋金对峙等史实。
2．过程与方法
观察图片《女真人像》，了解女真族的活动区域和生活特点；观察《金、南宋、西夏对峙图(1142年)》，
了解金与南宋对峙的形势；在此基础上，搜集我国东北地区的一些民风民俗和宋朝军民抗金的故事，尝试对这一时期的历史事件进行分析和评价。
3．情感态度与价值观
认识我国各民族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局；体会国家统一、民族团结对国家和社会发展的重要性；学习岳飞严明治军、精忠报国的精神和廉洁正直的品格。
[教学重点和难点]
重点：女真族的崛起、金灭辽及北宋。
难点：南宋的偏安。
[教学设计思路]
1．教材分析
本课主要学习三个子目的内容：女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安。贯穿三部分内容的主线是金的发展壮大，以及金与两宋之间的关系。因此，学习本课内容，首先要了解金的发展及其与辽、宋的关系。
2．学情分析
(请按学生的实际情况进行补充。)
3．教学方法
阅读讲解法、讲述法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。
[教学准备]
多媒体课件、图片、动画等。
[教学过程]
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放音乐《月儿弯弯照九州》：月学生听音乐，思考设置情景，引2 儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁，几家高楼饮美酒，几家流落在呀嘛在街头。
提出问题：这是自南宋以来流行于江苏一带的地方民歌。大家能够从歌曲中感受到什么？
教师总结：这首民歌出现在南宋建炎年间，即1127—1130年，讲述了当时民间离乱之苦。
为什么在那个时期会有人欢喜有人愁？从北宋到南宋又发生了什么事情？我们今天一起走进近一千年前的那个年代。 问题。 起学生的兴趣，进入新课的学习。
探究新知
（授新课） 1．女真族的崛起
展示图片，提出问题。
猜一猜：
仔细观察图片，从中你能获取哪些信息？
女真族像
教师讲解：女真族居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活，他们擅长骑射(唐朝后期疆域和边疆各族的分布)。11世纪末，完颜部的首领阿骨打逐步统一女真各部。
学生观察图片，思考问题，回答问题。
培养学生的识图的能力，从图片获取有效的历史信息能力。
材料研读
材料一 及天祚嗣位，责贡尤苛……稍不奉命，召其长加杖，甚者诛
3 之。诸部怨叛，潜结阿骨打，至是举兵谋叛。
——《契丹国志·天祚皇帝上》
材料二 “今贫者不能自活，卖妻子以偿债。骨肉之爱，人心所同。自今三年勿征，过三年徐 图之。”众皆听令，
闻着感泣，自是远近归心焉。
——[元]脱脱等《金史·太祖本纪》
提出问题：阿骨打是如何统一女真各部落？
1115年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金。(展示阿骨打图片)
展示《女真族像》和《山西汾阳金墓壁画》，观察图片，与《女真族像》比较，《山西汾阳金墓壁画》有什么变化？这反映了什么现象？
教师总结：《山西汾阳金墓壁画》中的人物形象有明显的汉化特征。反映了金建立后，模仿中原王朝，学习汉族文化和制度。
学生阅读材料，回答问题。
观察图片，回答问题。
培养学生获取有效的历史信息的能力。
让学生了解阿骨打统一女真各部落的史实。
培养学生识图的能力，让学生理解阿骨打建立政权后，学习汉族文化和制度的史实。
2．金灭辽及北宋
与《北宋形势图》相比，《金、南宋、西夏对峙图》有什么变化？为什么会出现这种变化？
北宋形势图(1111年)
通过《北宋形势图》和《金、南宋、西夏对峙图》的对比，为金灭辽、北宋奠下基础。
4
金、南宋、西夏对峙图(1142年)
播放金灭辽、北宋形势图的动画。
展示材料，提出问题：辽被金所灭，除金的英勇善战外，从内部原因分析辽灭亡的原因有哪些？
材料研读：
材料一 天祚皇帝沉湎于游畋，不恤政事，亲佞人而远正直。
——《辽金简史》
材料二 以天祚帝为首的辽统治集团，不图进取，对各族人民的不满情绪漠然处之，官僚将领中普遍存在麻痹轻敌思想，而一切加强边备的建议都被斥之为怯懦。萧奉先兄弟“缘恩宫掖，专尚谄谀，朋结中人，互为党羽”，专以球猎声色取悦于天祚帝，却得到了绝对信任。天祚帝的无能与拒谏，贻误了战机；对萧奉先兄弟的偏听偏信，又令群臣失望，部分将领萌生了废天祚帝另立新君的想法。
——《中国通史》
教师总结：辽的统治危机重重，统治者腐败无能，社会动荡不安，最终走向灭亡。
接着教材展示材料，提出问题：从观察图片，回答问题。
学生观看动画。
学生阅读材料，回答问题。
让学生了解金灭辽、北宋的史实。
通过分析材料，让学生明白金灭辽的主要原因是辽统治腐败。
5 内部原因分析，北宋被灭亡的原因有哪些？
材料一 特别是在宋徽宗时期，他重用“六贼”，好大喜功，穷兵黩武，纵情声色，挥金如土。而“六贼”则援引亲故，广结党羽，卖官爵粥，贪赃枉法。他们为了巩固政权，大肆搜刮人民财产，以满足宋徽宗及整个统治阶级的需求。足见，北宋晚期政治腐败的程度，它是全方位的、不可救药的结构性制度性的腐败。
——张邦韦《宋代政治文化史论》
材料二 在与金军的交战中，北宋的军队常常是不战而逃。当金军攻到黄河岸边时，防守黄河南岸的宋军全都望风而逃。金军连续好几天渡河，没有受到任何抵抗。对此，金军的将领感叹道：“南朝可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！”
材料三 文官作监军执行中央预定战略妨碍武将临机决断，作出适合实际的决策；更戍法造成兵不知将，将不知兵的不利情况，大大降低了北宋军队的战斗力。另外北宋实行募兵养兵的政策……这项措施虽利于消除内患，但却不利于制外。这使得北宋军队多而不精，却消耗国家大量军费，导致冗兵、冗费的局面，削弱了国家的实力。总之，北宋这种以文抑武、过分销夺兵权的体
学生阅读材料，回答问题。
培养学生从材料中获取有效历史的能力，进一步明白论从史出的原则。
6 制使北宋在对少数民族战争中，缺少灵活性，败多胜少，处于不利局面。
——宋建文《北宋灭亡原因述论》
教师归纳北宋灭亡的原因：统治阶级的腐朽、无能；政治腐败影响军队士气，与金交战时常常不战而逃；长期实行重文臣，轻武将，守内虚外的政策。
3．南宋的偏安
北宋灭亡后宋钦宗的弟弟赵构建立南宋，定都临安。
南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。你知道哪些抗金的英雄？
“冻死不拆屋，饿死不掳掠！”“撼山易，撼岳家军难！”可以看出岳家军有哪些特点？
1140年，岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军后撤。(展示郾城大捷图)
正当岳飞节节胜利、捷报频传之际，宋高宗、秦桧为何令岳飞班师回朝？岳飞受命回朝的结局如何？
岳飞受命回朝，最后以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。现今在杭州西湖上有“秦桧夫妇跪像”，提出问题：秦桧夫妇的雕像为什么要跪着？
岳飞死后，宋金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形
学生回答问题。
学生思考问题，回答问题。
让学生了解的南宋的建立、岳飞抗金的史实。
培养学生分析问题的能力。
