TextA
Toward a brighter future for all
奔向更加光明的未来
1 Good afternoon! As president of the university, I am proud to welcome you
to this university. Your achievement is the triumph of years of hard work, both
of your own and of your parents and teachers. Here at the university, we pledge
to make your educational experience as rewarding as possible.
下午好！作为校长，我非常自豪地欢迎你们来到这所大学。你们所取得的成就是你们自己多年努力的结果，也是你们的父母和老师们多年努力的结果。在这所大学里，我们承诺将使你们学有所成。
2 In welcoming you to the university, I am reminded of my own high school
graduation and the photograph my mom took of my dad and me. "Pose
naturally," Mom instructed us. "Wait!" said Dad, "Let's take a picture of me
handing him an alarm clock." The clock woke me up every morning in college.
It is still on my office desk.
在欢迎你们到来的这一刻，我想起自己高中毕业时的情景，还有妈妈为我和爸爸拍的合影。妈妈吩咐我们：“姿势自然点。”“等一等,”爸爸说，“把我递给他闹钟的情景拍下来。”在大学期间，那个闹钟每天早晨叫醒我。至今它还放在我办公室的桌子上。
教 案
周 次 第 1 周，第 次课 授课时间 年 月 日
授课章节 Lesson One Text A Half a Day
本（章）节
授课方式 课堂讲授（） 实践课（ ） 教学时数 学时
授
课
要
点 本
（章）
节 教
学 目
标 Students are expected to
1. use the words and phrases freely
2. comprehend the text structure
3. understand the rhetorical features of the text
4. have a better understanding of the text
5. express their views on college life
教
学
重
点
和
难
点 1 The understanding of the complicated sentences
2 Important language points
3 Translation exercises: C-E and E-C
思考题
或
作 业 1. Collecting information of the author Naguib Mahfouz
2. Oral work:What, in your opinion, makes a perfect school life?
3. Do some further reading. 教学内容与组织安排
Text A Half a Day
Naguib Mahfouz
Period One &Two
I. Introduction to the Text (5minutes)
1. Writing --- the protagonist returns after being absent for a short time to
2014101018
第六单元
Translation of Text A
青香蕉
1尽管这种事情在任何地方都可能发生，但我与青香蕉的邂逅却源自于巴西腹地一条险峻的山路上。我那老式吉普车正吃力地穿过景色优美的乡村，这时，水箱突然漏水了，而离我最近的汽车修理站也还要十英里。发动机过热迫使我在临近的村庄停了下来。村里有一个小商店和分布在四处的几座房子。有村民围过来看，三股细细的热水柱从水箱外壳上的小孔喷出来。“这容易解决，”一个人说到。他让一个小男孩跑去拿些青香蕉来。这个人还拍了拍我的肩膀，安慰我问题会解决的。“青香蕉。”他笑了，其余的人都这么说着。
2我和他们闲聊起来，心里却一直在想他们用这青香蕉怎么能修补好水箱。毫无疑问，提问会暴露我的无知，因此我开始赞叹眼前美丽的乡村景色。耸立在我们周围巨大的岩石群，很像里约热内卢著名的糖面包山。“看见那边那块高高的岩石了吗？”那人指着一块特别高而且细长的黑色石柱问我，“那块岩石标志着世界的中心。”
3我看着他，想知道他是否在和我开玩笑，但他却表情严肃，反过来认真地审视着我，似乎想确定我是否领会了他那句话的深刻含义。这种情况要求我必须表现出认同。他点头说：“绝对是中心。这儿的人都知道。”
4这时，小男孩抱着青香蕉回来了。那个男子把其中一根掰成两半，将其断口处按在水箱的外壳上。香蕉遇到炙热的金属融成了胶，立刻就堵住了漏洞。面对如此情景，我惊呆了，我当时的表情一定是傻傻的，所有的人都笑了起来。他们把我的水箱装满水，又让我带上一些香蕉，以防沿途中水箱再出问题。路上，我又用了一次青香蕉，一个小时后，我开着车到达了目的地。当地的一修理工笑着问我：“谁教你用青香蕉的？”我告诉了他那个村子的名字。“他们有没有指给你看标志世界中心的那块岩石?”他问道。我告诉他，他们指给我看了。“我祖父就是那儿的人，”他说，“那的确是中心。一直以来这儿的人都知道。”
5作为美国教育的产物，除了把青香蕉当作还没长熟的水果，我从来就没注意过它。但突然在那条山路上，当我需要它时，它正巧出现了。可是仔细想一想，其实青香蕉一直在那儿存在着。时间可以追溯到香蕉的最初的起源。那个村子里的人都知道它已经很多年了，我现在也因此认识它了。我开始珍视村民们的聪明才智和青香蕉的特殊潜能。曾有一段时间，我一直困惑于教育家们提出的“领悟的瞬间”，而现在我知道自己刚刚同时经历了两个这样的瞬间。
现代⼤学英语精读1-第九课课后参考答案
现代⼤学英语精读1-第九课课后参考答案Preview
3.Read the text again for language and complete the following tasks.
2 Translate the following expressions into Chinese.
1. 臂挽着臂齐步前进
2. 并肩作战
3. 谈⼼⾥话
4. ⼀句⼀句翻译
5. ⼀⼨⼀⼨地爬
6. ⼀个⽉⼀个⽉地等
7. 夜以继⽇地下雪
8. ⼿拉⼿⼀起⾛
9. ⾯对⾯坐着
10. ⼀步⼀步⾛
11. ⼀页⼀页读
12. ⽇复⼀⽇⾟勤劳动
13. 和某⼈意见相同
14. 咳嗽了⼀整天
Vocabulary
1 Become familiar with the rules of word formation.
1.Give the corresponding nouns for the
following adjectives.
1. weakness
2. quickness
3. strength
4. width
5. breadth
6. heat
7. anger
8. clarity
9. length 10. silence
11. freedom 12. sadness 13. moderation 14. happiness
2.Point out which of the following adjectives can be used as verbs.
Those that can be used as verbs are: slow, clear, narrow, open, quiet, dim, thin, clean, empty, close, dry, wet, cool, near, dirty,loose
short---shorten strong---strengthen dark---darken
