10以内数字分解学习

大班数学《10的分解与组成》教案

大班数学《10的分解与组成》教案（通用6篇）

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的大班数学《10的分解与组成》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班数学《10的分解与组成》教案 篇1

活动目标：

1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

活动准备：

1、10以内数的分解组成教学课件。

2、小星星若干。

活动过程：

(一)学习10的分解组成。

1、故事导入(1)有几只小兔?

(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢?

引出课题《10的分解与组成》。

2、幼儿看图，学习10的多种分法。

3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1;把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数;把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律;交换规律。

(二)游戏活动"猜猜猜"。

大班数学《10的分解与组成》教案 篇2

一、设计意图

数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。本学期大班幼儿已经学过了《6—9以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。

二、活动目标

1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

- 1 - 幼儿园大班数学活动《10以内合成分解》教案设计

本课是通过玩扑克牌的游戏学习10以内合成分解，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。下面是我为大家收集的数学教案，欢迎阅读

活动目标：

熟练进行10以内数的合成与分解。

活动准备：

课件准备：扑克牌，数字卡，纸面教具。

纸面教具：打印1－9的数字卡若干套，并裁剪；打印《扑克王》作业人手一份。

材料准备：从A到10的扑克牌若干套。

活动过程：

教师拿出一张扑克牌，引导幼儿想办法从下面一排扑克牌中，找出数字加起来正好等于这个数字的牌。

——我出示了一张扑克牌8，谁能给我2张总数等于8的扑克牌？

——我出示了一张扑克牌7，谁能给我3张总数等于7的扑克牌？

——我出示了一张扑克牌10，谁能有不同的方法给我扑克牌？每种方法都要让总数等于10。

- 2 - 教师组织幼儿玩“扑克王”的游戏，将幼儿分成几组，每组10位幼儿、1套扑克牌，强化幼儿对10以内数的组合与分解的理解和运用。

规则：

1.取走扑克牌中J、Q、K、王牌，将1--10的扑克牌（A代表1）的数字面朝上放在桌子上，第1轮用猜拳的方式决定谁是扑克王；

2.接着由扑克王抽取一张扑克牌并向其他幼儿提出要求，如“谁能给我2张扑克牌加起来等于x＂，其他幼儿中，谁能最快将符合要求的牌给扑克王找出来，谁就是新一轮的扑克王。

教师分给幼儿每人分一张数字卡，组织幼儿玩数字组合游戏。

随机分，幼儿被分到哪张数字卡就代表他是哪个数字。

第1轮：从幼儿中随机选出一个数字，请组合起来等于这个数字的2位小朋友手牵手站在一起。

第2轮：从幼儿中随机选出一个数字，请组合起来等于这个数字的3位小朋友手牵手站在一起。

第3轮：从幼儿中随机选出一个数字，请组合起来等于这个数字的4位小朋友手牵手站在一起。

10 以内的数字分解和合成

分解：

3 分成

2 和 1

4 分成

2 和 2

5 分成

2 和 3

6 分成

2 和 4

7 分成

2 和 5

8 分成

2 和 6 9 分成 2 和

7

9 分成 8 和

1

4 分成 3 和

1

5 分成 3 和

2

6 分成 3 和

3

7 分成 3 和

4

8 分成 3 和 5

9 分成 3 和

6

5 分成 4 和

1

6 分成 4 和

2

7 分成 4 和

3

8 分成 4 和

4 9 分成 4 和

5

6 分成 5 和

1

7 分成 5 和

2

8 分成 5 和

3

9 分成 5 和

42 分成 1 和 1

3 分成 1 和 2

4 分成 1 和 3

5 分成 1 和 4

6 分成 1 和 5

7 分成 1 和 6

8 分成 1 和 7

8 分成 7 和 1

9 分成 1 和 8

9 分成 7 和 2

10 分成 1 和 9

10 分成 7 和 3 7 分成 6 和

1

8 分成 6 和

2

10 分成 2 和 8 10 分成 3 和 7 10 分成 4 和 6 10 分成 5 和 5 10 分成 6

和 4

10 分成 8 和 2 10 分成 9 和 1

10 以内的数字分解和合成

合成： 和 1 合成

2

和 2 合成

3

和 3 合成

4

和 4 合成

5

和 5 合成

6

和 6 合成

7

和 7 合成

8

和 1 合成

8

和 8 合成

9

和 2 合成

9

和 9 合成 2 和 1 合成

3

2 和 2 合成

4

2 和 3 合成

5

2 和 4 合成

6

2 和 5 合成

7

2 和 6 合成

8

2 和 7 合成

9

8 和 1 合成

9 3 和 1 合成

4

3 和 2 合成

5

3 和 3 合成

6

3 和 4 合成

7

3 和 5 合成

8

3 和 6 合成

9 4 和 1 合成

5

4 和 2 合成

6

4 和 3 合成

- 1 - 10以内的分解与组成

数字分解与组成是数学中重要的一个概念，它涉及到数字的分解、因式分解以及质因数分解等等。10以内的数字也有各种分解与组成的方式，这些数字分解及组成也是学习数学的基础。本文就以10以内的数字为例，来介绍如何进行分解与组成。

首先，10以内的数字可以通过因式分解来分解。因式分解就是将一个数字分解成多个数字的乘积，以得到整体的形式表达。例如，将7分解成7=2×2×2，将6分解成6=2×3，将5分解成5=5×1等等。这样，正好可以将10以内的数字分解成乘积最终为1的形式表达。

另外，10以内的数字也可以通过质因数分解来分解。质因数分解指的是将一个数字分解成它的最小质因数的乘积，以表示它的整体形式。例如，将7分解成7=7×1，将6分解成6=2×3，将5分解成5=5×1等等。由于最小质因数是不可再分解的，所以质因数分解也就可以将10以内的数字分解成单独的最小质因数的乘积，以表示它的整体形式。

另外，10以内的数字也可以通过分解式来组成。分解式就是将多个数字的和表示出来，而这些数字就是它们的组合形式。例如，7可以用6与1之和表示出来，6也可以用5与1之和表示出来，5也可以用4与1之和表示出来等等。这样，10以内的数字就可以用比自身小的数字的和的形式表示出来，以达到数字的组成。

最后，10以内的数字也可以用分解图来分解与组成。分解图是 - 2 - 一种以数字的图形形式表达的工具，它通过使用几何图形的方式来分解与组成10以内的数字。例如，可以用三角形表示6，用一个正方形表示4，用一个圆形表示5等等，使用这种方法可以清楚地表达出10以内数字的分解与组成。

总结，10以内的数字可以利用因式分解、质因数分解、分解式与分解图等方法来分解与组成，这些分解与组成的方法使其能够更清晰地表达它们的整体形式。希望本文能够帮助读者更好地理解10以内数字的分解与组成。