鸟
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呼兰中心学校 “三环六步课堂教学模式” 八年生物 演学稿
制作人:李成男 复核人: 审核人: №:6 班级: 小组: 姓名:
课题 鸟 课 型 展示课 时 间 2014、9、12
教学
目标 1、掌握鸟类适于飞行生活的形态结构特点和生理特点。
2、理解鸟类的主要特征。
3、了解鸟类与人类生活的关系。 难 点 掌握鸟类适于飞行生活的形态结构特点和生理特点
重 点 掌握鸟类适于飞行生活的形态结构特点和生理特点。
理解鸟类的主要特征。
学 习 内 容 (资 源) 教学
设计
一、填空
1、鸟的体型呈 型,体表 ,前肢
2、翼是鸟类的 器官,骨骼 ,有些骨内部 , 肌特别发达。
3、鸟的食量 ,消化能力 ,直肠 ,体内不贮存粪便。鸟的 发达,有
无 ,体温 。鸟有 和 ,进行双重呼吸。
4、填写下表,说明家鸽适于飞行生活的形态结构特点
形态结构 适于飞行生活的特点
体型
体表
前肢
骨骼
肌肉
呼吸
二题 选择
1 大多数鸟类体内具有气囊,气囊在鸟飞行时所起的作用不包括( )
A辅助肺完成双重呼吸 B 减轻体重,增加浮力 C散失热量,降低体温 D 保湿保暖,使体温恒定
2. 下列哪项不是家鸽适应飞行的外形特点( )
A身体分为头、颈、躯干四肢、尾 B 全身被覆羽 C前肢变成翼 、生有大型正羽 D身体呈流线型
3 家鸽排便频繁的原因( )
A食量大 B 消化功能差 C 吸收功能差 D 直肠短、不能长时间储存粪便
4 鸟飞行时,牵动两翼完成飞行动作,其动力主要来自( )
A四肢 B 胸骨 C 胸肌 D 羽毛
5 家鸽飞行时,牵动两翼的肌肉主要着生在( )
A后肢 B脊椎骨 C 颈部 D 胸骨
6 鸟的飞行需减轻体重,下列与此无关的一项是( )
A有些骨内部中空 B 有些骨很薄 C有发达的胸肌 D 食物经消化后形成的残渣很快排出
三题 判断题
1 前肢变成翼是鸟适于飞行的唯一特征( )
2 爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对环境的环境的依赖是真正的陆生脊椎动物( )
3 鸟类都能飞行( )4 鸟是动物中唯一会飞的动物( )
5 鸟类气囊是气体交换的场所( )
四题 用线将以下鸟的名称与对应的喙的特征及足的特征连接起来
强大,末端右弯钩 大山雀 粗壮,趾端有利爪
长、直 金雕 腿细长,可在浅水中行走
强直、尖锐 丹顶鹤 趾端有爪,善于攀附在树干上
扁、阔 啄木鸟 趾间有蹼,善于游泳
短、直 野鸭 纤细,善于抓握
五题 解答题
1如果你注意观察家鸽或麻雀,会发现它们总在不停地找食吃,它们吃进去这么多东西,难道不会增加体重、影响飞翔吗?
不会。家鸽或麻雀等鸟总是不停地找食吃,这因为鸟类飞行需要消耗大量的能量,需要吃进大量食物才能保证能量的供应。虽然吃进去很多食物,但是由于鸟的消化能力强,代谢快,吃进去的食物经消化后能很快吸收,残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出,因此不会因取食增加体重影响飞行。
2鸟与人类生活的有哪些关系?
2(1)害虫和鼠类的天敌(2)能食用 (3)观赏用 交代学习目标,使学生明确学习任务
学生自学讨论,10分钟,学生独立完成
检查学生学习效果
课后
反思