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沪教版小学四年级英语单词表Unit1
meet相识，结识
new新的
morning早晨，上午
classmate同班同学
her她的
name名字
sit坐
afternoon下午
his他的
unit2
run跑
fast快地，迅速地
fly飞，放飞
draw画画
write写字，书写
jump跳
welcome欢迎
woof狗叫声，汪汪
but但是
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unit3grandmother祖母，奶奶，uncle叔叔aunt姑妈that那个unit5T-shirtT恤衫brown棕色的shorts短裤ride骑skirt短裙dress连衣裙shirt衬衫tooth牙齿复数teethsharp锋利的help帮助apairof一条，一双getout出去Unit6nurse护士fireman消防员，复数firementeacher老师doctor医生animal动物
forest森林
pupil小学生
try尝试
first第一
climbtrees爬树
unit8
shop商店
tomato番茄，西红柿复数tomatoes
soup汤
potato土豆复数potatoes
carrot胡萝卜
thirty三十
fish鱼，鱼肉
meat肉
rice大米，米饭
glasses眼镜
want想要
together一起
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magic神奇的，有魔力的
unit9
need需要
where哪里
in在----里面old古老的，旧的eat吃nice美味的，美好的food食物alotof很多，大量的unit11shape形状picture图画，照片square正方形circle圆，圆形star五角星形，星星rectangle长方形triangle三角形today今天well好，健康unit12weather天气rainy多雨的cloudy多云的windy风大的，多风的sunny阳光充足的Sunday星期天cloud云rain雨，下雨sun太阳
第 1 页 共 5 页 2024年小学四年级英语教学计划
一、教学宗旨
本教学计划旨在达成以下目标：激发学生对于英语学习的兴趣，培育其积极的学习态度，并帮助他们树立初步的自信心；锻炼学生具备一定的英语语感，以及良好的语音、语调与书写基础，并养成良好的学习习惯；使学生具备进行简单日常英语交流的基本能力；促进学生观察、记忆、思维、想象及创造能力的全面发展；适当引入中西方文化知识，培养学生爱国主义情感，提升国际视野，为学生的持续学习打下坚实基础。
二、教材评析
《义务教育课程标准实验教科书英语》适用于三年级学生，由人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团共同编写，是一套全新的、旨在实现中学与小学英语教学衔接的教材。该教材依据教育部颁布的《国家英语课程标准》及《小学英语教学基本要求》进行编写，适用于以小学三年级为起点开设英语课程的学校，供第一学年第一学期使用。
本教材的设计与编写不仅继承并发展了外语教学的理念，而且在综合分析国内外多种小学英语教材的基础上，汲取其精华，并结合国内外英语教学的理论与实践，形成了独特的编写体系。教材具备以下特点：
1. 强调学生语言运用能力的培养，注重语言的实践性、交际性、真实性与实用性。 第 2 页 共 5 页 2. 注重学生自学能力及学习策略的培养，为学生的持续学习或终身学习奠定基础。
3. 促进中外文化的双向交流，培养学生未来跨文化交际的能力。
4. 着重激发学生的学习兴趣，采用多种方式最大限度地调动学生的学习动力。
5. 融合不同学科内容，加强学科间的整合与渗透，通过英语学习获得其他学科的知识。
6. 灵活且易于操作，满足不同层次学生的需求。
7. 配套丰富的教学资源，为学生提供优质的英语学习环境，拓展学生自我发展的空间。
8. 注重中小学教学阶段的衔接，确保学生顺利过渡，全面提升中小学英语教学的整体质量。
三、教学策略
1. 教师需认真备课，深入研究教材，确保课堂教学质量，使学生能够在课堂上即时掌握所学内容。
小学四年级英语教学计划 小学四年级英语教学计划(优秀10篇)
时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？问学必有师，讲习必有友，以下是敬业的小编帮大伙儿收集的10篇小学四年级英语教学计划，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学四年级英语教学计划 篇一
一，本书教学的总体目标
在教材的总体设计目标上，本教材的内容强调兴趣、成就感和自信心的建立；在教学方法上，强调经验、实践、参与和创造性思维的发展。在语言教学的内容上，强调语感、语音语调的基础和交际能力的培养。它符合新课程标准的精神，遵循小学生英语学习的规律和儿童心理生理发展的需要，以小学生的生活体验和认知发展水�
这本教科书的主要特点是：
1）突出学生学习兴趣的培养。每个单元的主角都是活泼可爱的动物和小学生同龄的孩子。课堂活动以学生活动为主。听、说、做、唱、玩、演，能激发学生的参与感，保持学习兴趣。
2）突出小学英语交际能力的培养，教材每个单元的话题都与学生的日常生活息息相关。通过情景的引入，有利于学生及时实践和运用新学到的语言知识，这与我校生命教育的理念和六大特点是完全一致的。它将教材内容和生活有机地结合起来，提高了英语课堂教学的效率。
3）注重评价对学生的激励作用。教材有“自我评价”制度，体现了传统考试形式的改革，突出了以学生为主体的教学理念，有利于培养学生的自我意识。具体教学目标如下：
1、理解句子写作的规律，能正确抄写一些单词，正确拼写。
2、能归纳出教材中单词的类别：星期、天气、动词短语、时间的表达。
3、掌握简单的对话，比如问别人每天做什么，问时间和天气，问别人意见。
Lesson 28: My Favourite Subject
一、教学目标
a、知识目标：
重点句型：I have…我有……
I like…我喜欢…… I don’t like…我不喜欢……
b、能力目标：
能够熟练运用句型I have…（我有……） I like…（我喜欢……）I don’t like…（我不喜欢……）
c、情感目标：
让学生感受成功的喜悦，激发他们学习英语的热情，使他们具有更积极的情感态度。
二、教学准备
录音机、录音带，图片
三、教学过程
(一)、Greeting.
T: Hello,everyone!
C: Hello!
(二)、New Conceptes
T: Let’s sing a song!
T: What desserts are there in this song?
C:______
T: Yes,you are right. Look here,together.
What’s this?
(教师拿出事先准备好的甜点图片对学生进行提问，来复习以前学过的甜点的单词)
S1: It’s ______.
T: Is it a dount?
S2:Yes/No,it’s____
(在学生认识了这些甜品之后让学生听录音，并回答问题)
T: What desserts are there in the tape? Please listen!
T: Who wants to answer my question? What?
S3:_______.
S4:_______.
S5:_______. S6:_______.
(在学生回答完后教师先拿出一些复数甜点，再拿出一些其他物品的复数图片来进行提问，用这个问答练习来复习规则名词的复数形式)
T: What are they?
S7: They are_____
T: What are they?
S8: They are_____
