1 第二章 城市与环境
第10讲 城市与环境
课时1 城市空间结构
考点一 城市及其区位分析
强化专练
1.关于城市区位因素的叙述，错误的是 （ ）
A.自然地理条件是影响城市区位的决定性因素
B.一个城市的形成和发展受不同因素的综合影响，但在不同阶段，有其主导的区位因素
C.社会经济条件是影响城市区位的重要因素
D.随着时代的发展，影响城市区位的主要因素也是不断变化的
答案 A
考点二 城市土地利用及城市功能分区和空间结构
强化专练
2. 下图为“华北某小城镇略图”，读图回答（1）～（2）题。
（1）该城镇欲依托矿产资源，调整工业结构，发展循环经济，你认为最适宜在该城镇布局的工厂是 （ ）
A.建筑材料厂 B.化肥厂 C.冶炼厂 D.电镀厂
（2）随着经济发展和人口的增长，若该城镇规划一处新住宅区，你认为较合理的地点是 （ ）
A.① B.② C.③ D.④
答案 （1）A （2）B
考点三 中心地理论
3.下图为“我国南部沿海某地区海港及其腹地关系示意图”，图中圆圈大小代表其人口的规模。据此回答（1）～（2）题。
（1）下列叙述正确的是 （ ）
A.P1和P2有各自的服务范围，彼此并不重叠
B.P1和P2的服务范围以各自为中心，均衡地向四周扩展
C.P1的服务人口大于P2
2 D.所有运输干线都是因为城市之间高度需求而新建的
（2）图示P1～M2高速公路的主要影响是 （ ）
A.P1港腹地范围扩大，窗口作用加强 B.P2港腹地范围缩小，经济衰退
2020届中考地理复习讲解：四大地理区域的划分
1 / 10 2020届中考地理复习讲解：四大地理区域的划分
一、知识讲解
1、不同的地理区域
地理区域不仅可以划分为多种类型（自然区域、经济区域、行政区域），而且同一类型的区域，还可以划分出不同尺度或不同级别的区域（如：行政区域：省、县、乡；再如：温度带：热带、亚热带、温带（暖温带、中温带、寒温带））。
2、我国的四大地理区域
⑴划分依据：各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同。
⑵四大地理区域：北方地区、南方地区、青藏地区、西北地区。
⑶四大地理区域的分界线：
北方地区与南方地区分界线是秦岭——淮河一线，主导因素是气温和降水。
北方地区与西北地区分界线是400毫米年等降水量线，主导因素是夏季风的影响。
青藏地区与西北地区分界线是青藏高原边界。
青藏地区与南方地区分界线是青藏高原边界。
3、秦岭——淮河一线代表的地理意义：
⑴1月0℃等温线经过的地方
⑵亚热带与暖温带的分界线
⑶800毫米等降水量线经过的地方
⑷湿润地区与半湿润地区的分界线
⑸旱地农业与水田农业的分界线
⑹亚热带季风气候与温带季风气候的分界线
⑺北方地区与南方地区的分界线
二、跟踪训练
1．德国慕尼黑大学的一位教授把中国的四大地理区域命名为“绿色中国”“黄色中国”“银色中国”和“金色中国”。这四种颜色，分别代表我国的哪个区域（ ）
A．南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区
B．青藏地区、南方地区、北方地区、西北地区
C．南方地区、西北地区、北方地区、青藏地区
D．南方地区、北方地区、青藏地区、西北地区
2．下列描述与该区域不相符的是（ ）
A．雪峰连绵，冰川广布
B．有“高原之舟”牦牛
C．为我国夏季平均气温最低的地方
D．城镇呈点状、带状分布在绿洲上
3．以下是四个同学外出旅行日记摘录，结合我国四大地理区域知识，四个同学的见闻描述有错误的一项是（ ） 2020届中考地理复习讲解：四大地理区域的划分
1 课题 人教版地理七年级下册第十章【极地地区】附参考答案
考点 极地地区。
考
点
常
见
题
讲
解
与
巩
固
练
习
1.极地地区
●冰雪覆盖的地区：
⑴南极与北极地区的比较：
南极地区 北极地区
地理位置 地球最南端 地球最北端
范围 南极圈（66.5°S）以南的广大区域 北极圈（66.5°N）以北的广大区域
海陆状况 中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋所包围 中间是北冰洋，周围是亚、欧北美三洲的陆地和岛屿
气候状况 严寒、干燥、烈风 气温、降水量比南极高，风速远不及南极。
资源状况 矿产、冰川、海洋生物、原始自然环境 主要是矿产资源
居民 无人 因纽特人（北美洲）、拉普人（欧洲）
代表动物 企鹅 北极熊
重要性 控制亚、欧、北美洲 控制太平洋、大西洋、印度洋
共同点：冰雪世界，极地酷寒，多狂风，降水稀少。
⑵南极洲：是世界平均海拔最高的大洲。
⑶南极地区是地球上最冷地区的原因：纬度高、海拔高、冰雪反射
●科学考察的宝地：
⑴自然资源的“大仓库”：地下埋藏着丰富的矿产；地上储存着大量的固体淡水资源；沿岸栖息着无数的海洋生物；还有原始的自然环境，为科学家们进行气象、冰川、地质、海洋、生物等学科的科学研究，提供了领域最为广阔的天然实验室。
⑵我国的科学考察站
南极：长城站（1985）、中山站（1989）、昆仑站（2009）；北极：黄河站（2004）
●极地的保护与和平利用：
⑴生态环境危机：近年来南极地区大量的鲸和北极地区的北极熊、海豹、海狮、海象等动物遭到人们的滥杀。
⑵主要措施：为了保护南极的生态环境，和平利用南极，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。我国于1983年正式加入《南极条约》。
【极地地区】练习题
1．在南极图上，表示地球自转的方向应是（ ）
A．顺时针 B．逆时针 C．自北向南 D．自南向北
“中华民族共同体概论”教案
（第十讲）
课程名称 中华民族共同体概论
章节名称 中外会通与中华民族巩固壮大（明朝时期） 授课时长 90分钟
授课方式 课堂教学
教学目标 一、知识目标
1 .掌握明朝是对元朝大一统的接续，以及明朝如何以"华夷无间”的开明族群观念，全面继承元代疆域管理模式，采取以招抚为主、征讨为辅的策略，将边疆地区纳入王朝版图。掌握明朝的二元疆域治理体制。掌握明廷对蒙古诸部采取的“威德兼施"政治策略。掌握明朝与各民族共击外敌侵扰的历史。
2 .掌握明朝农商并举的经济形态和各项经济政策。
3 .掌握北方与中原农牧混合社会的形成。掌握明朝对南方"调北填南”的政策以及“民屯”的形成。掌握中国"大杂居、小聚居、交错居住"人口居住格局的形成。
4 .掌握儒释道三教合一的历史。掌握儒学教
育的推广。掌握中原与少数民族族群的多元文化交融。掌握伊儒会通。
二、能力目标
能理解明朝的时代特征，以及明朝大一统政治、经济、文化制度对构建中华民族共同体的历史影响与现代意义。
三、价值目标
充分理解大一统制度的优越性及其对后世的影响，树立正确的中华民族历史观,认识到祖国统一是各民族根本利益的保障。
教学重点 一、把握明代的关键词：“温和开明，中外会Ir1.善用招抚等和平手段、因俗而治等理念，发展统一多民族国家及其管理制度，多民族共同治理疆域、共同抵御外侮，中华民族政治向心力日益加强。
2 .商品经济繁荣，统一大市场基本形成，中原与边疆农牧经济交融持续深入，边疆地区开发力度加速推进，中华民族经济一体化趋势明显，并与世界市场有机接轨。
3 .多向移民助推了多民族社会生活的交往与交融，为近现代民族分布格局的形成奠定了基础。
4 .儒家文化逐渐浸润边疆，交融而繁荣的民族文化强化了各民族对中华文明的认同；伊儒会通的
实现，西学东渐与中学西传，中外文明交流互鉴也达到了全新高度。
二、讲清楚明代与元代的替代关系，不是民族之间的冲突报复，而是天命之间的承继流转。
