幼儿园大班主题活动教案：动物怎样睡觉教案(附教学反思)

幼儿园小班教案《睡觉》

幼儿园小班教案《睡觉》1

设计思路：

《上床睡觉》是分享阅读中一本非常经典的读本，它主要讲了很多小动物上一张吊床去睡觉，直到吊床掉下来动物都住院的故事。故事情节诙谐、幽默，动物形象鲜明突出，幼儿容易接受。开始部分以展示动物图片的形式来观察动物的主要特征，让幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大，体会它们之间的个体差异，并通过模仿小动物的身体动作，充分调动他们参与活动的主动性和积极性。在整个活动中，我始终围绕图片的内容，不断地抛出问题，设置悬念，让幼儿置身于故事的情节之中，积极地去猜测，充分调动幼儿思维的积极性，并鼓励幼儿将自己的猜测结果表达出来，让幼儿在猜测、读图的过程中理解故事的内容。

活动目标：

1、能体会图书情节的趣味，积极地、快乐地阅读。

2、掌握基本句式“××上床去睡觉”，能声音响亮地说出来。

3、能仔细观察图画中呈现的细节，推测相关情节，学习如何利用图画线索读图。

活动准备：

小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片及文字、大书、小书。

活动过程：

一、导入：出示吊床和图书中五个主要角色，引导观察和描述 引导语：动物们累了，它们要去睡觉了，你们想想看它们会去什么地方睡觉？这个床就是它们睡觉的床，和平常我们睡的床有什么不一样？用两根绳子吊起来的床叫吊床（出示实物）

教师逐个出示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片，并配以文字，引导幼儿观察动物的主要特征。

二、大书封面阅读

提问：吊床上还有什么？谁第一个上床去睡觉？我们来学学小蛇上床去睡觉的样子。

三、大书图画阅读

教师遮住大书上的文字，引导幼儿观察图画。

第一页：与封面相同，所以不重点观察。

第二页：又有谁上床去谁觉？它怀里还抱了什么？你们觉得狮子应该睡在哪里呢？为什么？我们学学狮子上床睡觉的样子。猜一猜接下来谁会上床去睡觉？

第三页：斑马上床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉，它们是什么表情呢？为什么？你们来扮演小蛇和狮子，老师扮斑马，我们来表演它们之间的对话。

幼儿园中班科学优质课教案《动物睡觉真有趣》含反思

【活动目标】

1、探索动物睡觉的秘密。

2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。

3、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

【活动准备】

教师教学课件、各种动物图片、动物生活场景图。

【活动过程】

一、开始部分。

1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）

你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇遥）还发出什么声音？（咕噜噜） 2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。

二、基本部分。

1、开着小火车《郊游》，出示一张动物王国的图片让幼儿观看有哪些动物？猜一猜小动物们在做什么呢？

2、引出散文诗，教师播放课件："夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们一起欣赏一首散文诗《动物睡觉真有趣》。听一听你有什么感觉？"

3、播放幻灯片讲述散文诗《动物睡觉真有趣》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。

散文诗：

夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

小马站着睡着啦。蝙蝠倒挂在树上睡着啦。小刺猬蜷成一个刺球睡着啦丹顶鹤单脚站立睡着啦。小金鱼睁着眼睛睡着啦，小乌龟钻到龟壳里睡着啦，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睛睡着啦。夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

4、提问：

小朋友散文诗好听吗？在散文诗当中你听到有哪些小动物？它们是怎样睡觉的呢？（幼儿说完一只动物以后要模仿一下他们的睡觉的姿势。）

5、师小结：小朋友，刚才我们看到了不同小动物睡觉的样子，他们睡觉的姿势都是不一样的。有站着睡得。趴着睡的、倒挂着睡的等等。他们好厉害的？对吗？

幼儿园大班教学计划《小鱼睡在哪里》

大班0010010课适合大班以语言为主题的教学活动，让孩子们理解孩子歌曲的主要内容，了解小鱼的形象特征，睡眠习惯，体会诗意的情绪，感受孩子的特点旋律，文字之美和意境之美。参加模仿活动，尝试用动作来表达歌曲内容，来看看幼儿园班级《小鱼睡在哪里》的教学计划。

活动目标：

1.体验诗意的情绪，感受孩子的旋律，美和美的特征。

2.初步了解儿童歌曲的主要内容，了解小鱼的形象特征，睡眠习惯。

3.积极参加模仿活动，并尝试通过动作表达歌曲内容。

4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。

5.引导孩子仔细观察图片并积累孩子的想象力。

困难重重

1.活动重点：通过了解儿童歌曲的内容，了解小鱼的形象特征和睡眠习惯。

2.活动困难：大胆参与儿童歌曲的模仿与创作，并能通过动作表达儿童歌曲的内容。

活动准备： 资料准备：教学挂图，小松鼠，小老鼠，小狐狸，小鱼，小乌龟和其他头饰，小动物图片，舒缓的音乐。

活动程序

（A）活动导入-手指谣导入

老师带领孩子进行手指游戏：三只小鱼在水中游泳，调动孩子的兴趣，并介绍活动的主题。

一条小鱼在水中游泳，独自在面包中游泳；两条小鱼在水中游动，摇尾巴并点头。三只小鱼在水中游泳，每个人都可以成为朋友。老师：孩子们，你知道小鱼睡觉吗？小鱼在哪里睡觉？

（2）活动

1.老师在情感上背诵孩子的歌曲，掌握孩子歌曲的节奏和节奏，并邀请孩子欣赏它们。老师：您在孩子们的歌中听到了什么？这首歌叫什么名字？

2.老师出示教学挂图，激发孩子用完整的语言讲出歌曲的内容。

（1）引导孩子观察图画，并根据图画理解经文。

老师：幼犬和松鼠在哪里睡觉，脚印在哪里？小鱼在哪里睡觉？小鱼如何睡眠？老师总结：小狗睡在巢里，松鼠睡在树洞里，小鱼睡在水深处。

（2）老师指导孩子情感上背诵孩子的歌。老师要求孩子们在朗诵中朗诵表格。 3.幼儿模仿古诗的内容，并在集体面前大胆表达。

老师：你知道哪些动物在睡觉吗？请使用您认识的小动物来播放这首歌。航海/非常黑暗，晚上/非常安静，

第 1 页 共 67 页 大班睡觉常规教案20篇

（经典版）

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序言

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