现代文阅读理解训练(5篇含答案)

现代文阅读练习

（一）阅读下面的文章，完成各题。

风 景

①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里栉比的高楼，右边是起伏的群峰，刚下了一些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。

②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒， 仔细一听， 是骂热力公司的，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她，市里要举办“泉市好人”西展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛，画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。

③她继续构思她的画作，忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画，从那时起，小翠就常常去教他，有好一阵子没去了，正好送一幅雪景图给他。

④两人走到窗外，钩开地上的井盖。猫着腰向井里看，矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子，两人似乎在争执什么，矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮子联络着。

⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮子个，那矮个子也一会儿探出头来取工具。一会儿又探出来放工具，矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上，小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来…

⑥矮个子脱下皮裤，那高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么，他们把那些工具装入口袋里，走出了小翠的视野，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔的抚慰着远处的山、美丽的楼。

⑦“热力公司的人要挨家挨户供热冲洗管道！真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们！”妈妈骂骂咧咧进了屋，小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在他脑海。

⑧“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小举恻身看见是高个子和矮个子，他们说明来意，妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的，好妈总是把她安置在另一个安静的房间里。

⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中，小翠像寻宝人突然现了神秘的宝藏一样，兴奋不己，这不就是泉市好人吗：她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题，温暖的使者。

⑩秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展顿奖仅式，会议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画；轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽，题日：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成为了别人眼中的风景。

1．第④段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文本，写出他们的“争执”的内容。（4分）

2．第⑨段中划线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么？（4分）

3．请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。（6分）

4．文章题目“风景”，作者在文中写了哪些风景？（6分）

5．对文中有关句子的理解与分析，不正确．．．的一项是（ ）

A．“拇指和食持框住的镜头里，左边是……右边是……”表明小翠在专注地构思画作。

B．“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。

C．“真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们”，表现了妈妈对热力工人工作的不理解。

D．妈妈总是把她置在另一个安静的房间里”，与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。

《风景》参考答案

1、 （1）井里很脏，不要下到里面去维修

（2）矮个子和高个子争执谁下到井里去维修

2、 （1）照应标题，推动故事清洁发展，引出下文小翠画“泉市好人”。

（2）使任务开缘象更鲜明，写出了矮个子和高个子帮居民神洗供热管道后高兴的样子，体现了他们爱岗今夜、无私奉献的美好心灵。

（3）凸显了小说的主题，对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美。

3、 （1）小翠是一个心思细腻，内心善良、热心帮助别人的人。小翠在福利院主动帮助先天性心脏病的佳佳。

（2）热爱生活、心灵手巧的人。一支画笔画出社会上的好人好事。

（3）积极乐观的残疾人。小翠虽然残疾，但积极面对生活，寻找生活中的美好。

4、 （1）高楼、群峰、小雪组成的自然美景。

（2）矮个子和高个子忍受污臭修理管道的样子，以及在阳光下微笑的样子。

（3）小翠身患残疾，但依然在窗前为社会好人作画。

（4）佳佳画笔下的小翠在风中静静作画，肩上栖息着白鸽的样子。

5、B

（二）阅读下面的文章，完成各题。

我的暖，一寸长

①这是个身着工作服、满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁左右的中年男子。

②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。

③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来．．．第一个接俺烟的呢。”

④我一听，就有点蒙。

⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”

⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。

⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”

⑧“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。

⑨“不不不，”他把头摇的像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”

⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。

⑪ 我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。

⑫第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。

⑬还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地放开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声‚叔叔好‛，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。

⑭我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。

⑮原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。

⑯“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”

⑰他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸长的长度。

⑱“一寸长的暖！”这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！

（选自葛闪新浪网博客，有删改） 1．文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。（4分）

2．文章第①段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？（4分）

3．联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。（4分）

您是几天．．来．第一个接俺烟的呢。

4．本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。（4分）

5．“一寸长的暖”深深地震撼了“我”请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。（4分）

《我的暖，一寸长》参考答案

1.外貌描写。

作用：①交代了主人公的身份 ②暗示了他工作的艰辛

③暗示了几天来他被拒绝的原因 ④为后面“我“的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。

2.“几天来”说明父亲为此努力了好些天，表现出父亲的艰辛努力和坚持，

以及父亲爱的执着、深沉。

3.悬念举例：

第二段中他为什么无缘无故给“我”香烟?

他为什么对“我”油嘴滑舌?他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会?

为什么他的孩子出来他就“飞快地推开车门，站在车旁大喊着”?

作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。

4.这个父亲认为自己为消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，

给孩子的爱是很少的。

但是他想出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是

深沉的，伟大的。

（三）阅读下面的文章，完成各题。

粥里春秋

刚刚懂事，读过几年私塾的父亲就一字一顿地教我牢记：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”还多次让我跟着他高声朗诵《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

念是念了，也歌唱式地朗诵了，其实只是挂在嘴上而已。年龄稍大以后，特别是亲眼目睹了村民们为了粮食所付出的艰辛劳动，才逐渐掂出这些格言和诗句的分量。

三月播种。一家人随着东方的第一缕霞光早早起身，把冒出娇嫩芽尖的稻种，小心翼翼地均匀地撒在秧床上。

四月插秧。辽阔的原野上，一方又一方的水田镜子般平整，倒映着蓝天白云，使人恍然觉得，那些身手矫健的插秧女是把碧绿的秧苗栽插在青天之上。

五月，六月，七月。

追肥，拔草，治虫。

高温悄悄来了，村民们像照料子女一样侍候庄稼，不怕苦，不怕累，只要庄稼长得好，就喜笑颜开，心满意足。天热闷人，他们说：“好!不冷不热，五谷不结呀!”双腿被蚊虫叮得奇痒难忍，被蚂蟥吸得鲜血淋漓，他们只是笑笑。终于，稻谷一天比一天饱满了，远远望去，一眼望不到边的稻田逐渐变得金光闪烁，气象万千。

村民们不辞劳苦种植粮食的过程，使自幼在农村长大的我印象深刻，而村民们对粮食无比珍惜的情景，更是让我终身难忘!邻居房大伯，每当新谷登场，他最爱的是先煮一锅新米粥细细品尝。他喝粥时的陶醉神态，使人觉得，他喝的不是粥，而是人间难得一见的美食。更难忘的是，一碗粥喝罢，他要仔仔细细地把碗舔得千干净净，不留一丝粥液，那碗便如水洗过一般。

第一次见房大伯舔碗，我很以为怪，回家告诉父亲，父亲神情庄重地说：“你记住，这就叫‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’。”

此生见粥多矣!最难忘的是那个全民饥饿的年代，村民们被指示拆灶砸锅，全部到大食堂吃饭。那时家家断炊烟，户户无鸡鸣，食堂每天只供应两顿粥。分粥时，两名服务人员一人用大铁铲在一个大缸内不停地搅拌，让沉在缸底的少得可怜的米粒浮上来，另一人负责往满脸饥饿的村民碗里舀粥。说是粥，其实是稀汤，碗里的米粒屈指可数……但是，在饥饿面前，人与人之间却显现出相濡以沫．．．．的真情。那时，我们大学生里多数男生到月底总要饿一两顿，甚至一两天。这时，早就留心的女同学会伸出援助之手：“呶，我这儿有吃不完的饭票，给你们……”面对桌上小小的一卷饭票，男生们推来让去：“我不饿!我不饿!”饭票往往被硬塞到最瘦弱的男生手里。其实，她们哪里是“吃不完”?他们哪里会“不饿”?这盘中粒粒，又岂止是普通的生活小事?