小学英语《Unit5 Do you like pears Alearn》优质课件设计

三年级下册 Unit 5 Do you like pears?

Part A Let’s learn

课 型: 新授课

教学内容：PEP《英语》三年级下册 Unit 5 Part A Let’s learn（第二课时）

教

学

目

标 知识与技能：

1、能听说认读单词pear , apple, orange, banana.

2、能听懂、会说句型：Do you like...? Yes, I do. No,

I don’t. 并能在实际情景中运用。

过程与方法：

1、听、说、指、读、认，坚持兴趣第一。

2、积极与他人合作，共同完成学习任务。

情感态度：

培养学生积极模仿、大胆开口说英语的习惯，激发学生学习英语的兴趣。

教学 重点 1、单词: apple、pear、orange、peach.

2、句型: Do you like„„?Yes, I do.\ No, I don’t.

教学 难点 1、pear , `apple, orange, banana四个单词的准确发音。

2、会运用句型：Do you like...? Yes, I do. No, I don’t.

教学 准备 相关单词图片, 卡片 ,水果食物,教学课件

教

学

过

程

Step1: 热身、复习(Warm-up )

1. Greeting: 师生问候及日常用语对话。

2. Let’s sing a song. 教师播放歌曲,全班齐唱,学生很快进入到英语课堂中来.

教

学

过

程 3 出示食物的图片，问学生：Do you like juice ? do you

like bread?

„„.

Step2: Let’s learn

1.

T: Boys and girls, look here. I have some gift for you!

Unit 4 Do you like pears?

A Let’s learn

【教学内容】Part A Let’s Learn水果类的六个单词。

【学生分析】本课教学对象是小学三年级学生，使用的是PEP教材，学生的年龄10岁左右，学生的特性非常好动、好奇、好胜、好玩、好表扬、模仿力强、记忆力好，在英语学习上有明显的优势，学习英语的兴趣较浓。通过一个学期的英语学习，学生对简单的课堂用语已经基本听得明白，掌握了一些问候语和祝贺语，已经学会一些单词和简单的句型，能用学过的句型进行交际对话。

【教学目标】

1、知识目标：

（1）能够听、说、认读四个有关水果的单词：pear ,orange ,banana ,apple ,peach ,watermelon.

（2）能够吟唱歌曲《An apple a day keeps the doctor away.》。

2、技能目标：

能够熟练掌握运用六个水果类的单词。

3、情感目标：

通过演唱歌曲，提高学生学习英语的兴趣，同时渗透科学的饮食习惯，让学生多吃苹果，有益身体健康，即An apple a day, keeps

the doctor away。

【教学重点】掌握水果类单词。

【教学难点】句子It tastes good.的理解，It tastes的连读，以及 tastes 的发音。

【教具准备】

1.Let’s do 的磁带和Let’s do 中标有颜色的指令牌。

2.教师和学生都准备所学水果类单词图片，并且教师准备水果类单词卡片。

3.学生准备数张白纸和水彩笔,准备画图。

4.配套的教学录音带。

【教学过程】

1. Warm-up/Revision

（1）学生日常口语练习。

（2）教师播放第一册Unit 3 B 部分Let’s chant “I can see a

rainbow” 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。

（3）让学生演唱教师自编的Unit 3中重点易错的句型歌——《How

新人教PEP版三年级英语（下）

Unit 5 Do you like pears ?

第3课时公开课教案

教学目标

1．能够听懂、会说、认读、书写单词：fun，run，duck，under。

2．能够了解元音字母u在闭音节里的发音规律，并能准确发音。

教学重点

听懂、会说、认读、书写单词：fun，run，duck，under。

教学难点

能够了解元音字母u在闭音节里的发音规律，并能准确发音。

教学准备

1．教师准备课件或录音机及录音带。

2．教师准备相关单词卡、图片或实物。

3．教师准备有四线三格的小黑板。

4．学生准备同步练习和有四线三格的练习本。

教学过程

Step 1 Warming up

Sing the song “An apple a day”． 活动方式：全班活动，男女生对唱。

1．播放歌曲，先全班听音乐拍手齐唱，然后男女生按歌词内容对唱，进一步巩固上一节课内容。

2．诵读歌谣，让学复习前面的句型，活跃课堂气氛。

What's your favourite fruit?

What's your favourite fruit?

Apples are my favourite fruit.

Apples are my favourite fruit.

What's your favourite fruit?

What's your favourite fruit?

Pears are my favourite fruit.

Pears are my favourite fruit.

What's your favourite fruit?

What's your favourite fruit?

Bananas are my favourite fruit.

Bananas are my favourite fruit.

3．同桌间操练对话。

Step 2 Revision/Leading in

Unit 5 Do you like pears? Part A Let’s talk

教学目标

1、知识目标:

(1)能够听懂、会说句型Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t . I

like ….

2、能力目标:

(1)能够在图片、实物或情景的提示下运用句型Do you like …? Yes, I do.

/ No, I don’t. 询问他人对某事物的喜好并回应他人的询问。

3、策略目标:

(1)利用拼读规律，整体学习词汇。

(2)用正确的语音语调朗读对话，培养良好的语感。

4、情感目标:

通过本课时的学习，让学生了解吃水果对健康有益，培养学生均衡饮食的生活习惯。

5、文化目标:

了解在超市购物时使用环保纸袋的做法。

教学重点:

如何询问他人对某事物的喜好并回应他人的询问。

教学难点:

1、本课时对话中出现的水果类单词复数形式的发音: oranges, pears,

apples; Let’s buy some fruit.

2、本课时所学句型在具体情景中的灵活运用。

教学准备:

课件、单词卡片、句子卡片、水果图片、四幅情景图。

教学过程:

一、Preparation

T:Honey,Let’s begin our class. Ss:Good morning Miss Han.

T: Good morning! Sit down ,please

1.Enjoy a song and then try to say out the fruits’ names in the song.

(1)T: Honey，do you like singing?

Ss:Yes.

(2)T:Good! Let’s enjoy a song, OK? SS: OK

(3)T:Please listen carefully and try to say out the fruits’ names.